9古代科技耀我中华第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

9古代科技耀我中华第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《9古代科技耀我中华第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版》。这部分内容主要介绍了中国古代科技的发展和对后世的影响。具体内容包括四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）的发明和传播，以及古代科学家如张衡、祖冲之、沈括等的贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了我国的历史和文化，对古代的科技发展有一定的了解。他们在之前的课程中已经学习过造纸术、火药、印刷术、指南针等四大发明的基本知识，对我国古代的科技成就有一定的认识。在本节课中，我们将进一步深入研究这些内容，帮助学生更全面地了解中国古代科技的发展和对后世的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的文化自信和爱国主义情感，提高学生的法治观念和历史意识。通过学习古代科技的发展，使学生深刻理解中国古代科技的辉煌成就，增强对自己文化的自信心和自豪感，同时培养学生的爱国主义情感。此外，通过了解古代科技对社会发展的影响，使学生认识到科技对社会进步的重要性，提高他们的法治观念和历史意识。重点难点及解决办法重点：

1.掌握中国古代四大发明的内容及影响。

2.了解中国古代科学家的重要贡献。

3.认识古代科技对社会发展的作用。

难点：

1.深入理解四大发明的科技创新和时代背景。

2.掌握古代科技对社会发展的深远影响。

解决办法：

1.利用多媒体展示四大发明的实物图片和模型，增强学生的直观感受。

2.通过历史故事和科学家传记，引导学生了解四大发明的背景和意义。

3.组织小组讨论，让学生分析古代科技对社会发展的作用，分享自己的观点。

4.邀请专家讲座，加深学生对古代科技成就和科学家贡献的认识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，教师将系统的介绍中国古代四大发明及其对后世的影响。

-利用讨论法，让学生在小组内交流对于古代科技与社会发展的看法，促进思考和交流。

-通过案例研究，分析具体的历史事件和科学家的事迹，让学生深入了解其背后的故事和意义。

-采用项目导向学习，让学生以小组的形式，选择一个古代科技项目，进行研究、展示和报告。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演古代科学家或发明者，通过情景模拟，体验古代科技发明过程，增强学习兴趣。

-实验操作：组织学生进行简单的古代科技实验，如造纸术的制作，让学生亲手体验科技的实践过程。

-游戏互动：设计相关的知识问答或竞赛游戏，激发学生的学习热情，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示清晰的四大发明图片、图表和关键信息，辅助学生理解。

-视频：播放关于四大发明和古代科技发展的纪录片，以视频的形式带给学生更直观的认识。

-在线工具：利用网络资源，如虚拟博物馆、在线互动平台，让学生在线浏览古代科技成就，拓宽学习渠道。

-实物模型：展示四大发明的模型，让学生能够直观地感受到古代科技的实物形态。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《9古代科技耀我中华第二课时教学设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些古代科技发明对现代社会产生了深远的影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代科技的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四大发明的基本概念。造纸术、火药、印刷术、指南针是我国古代的四大多重要发明。它们分别在……（详细解释概念）。它们对于我国古代社会的发展起到了重要的推动作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了四大发明在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四大发明的创新性和传播过程这两个重点。对于传播过程，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四大发明相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示造纸术的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“四大发明在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了四大发明的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对四大发明的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：中国古代科技史相关的书籍，如《中国古代科技成就大全》、《中国古代四大发明》等。

-影视资源：推荐观看关于中国古代科技发展的纪录片，如《四大发明》、《中国古代科技史》等。

-网络资源：推荐访问一些关于中国古代科技的历史网站，如“中国古代科技博物馆”、“中国古代发明大全”等。

-课外实践：建议学生参观博物馆或科技展览，亲身感受古代科技的魅力。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生选择一个感兴趣的古代科技项目，进行深入研究，了解更多背后的故事和历史背景。

-动手实践：鼓励学生在家中尝试制作一些简单的古代科技产品，如自制指南针、造纸术等，提高动手能力和创新能力。

-交流分享：建议学生在班级或小组内进行交流分享，将自己所学到的知识和体验与他人分享，促进学习交流和合作。

-写作创作：鼓励学生根据自己的研究和实践经验，编写一篇关于古代科技的小论文或故事，培养写作能力和创造力。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对于本节课教学内容的理解和掌握情况。针对学生的回答，教师应及时给予反馈，鼓励学生思考和表达。

-观察：教师应时刻关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作表现。对于表现积极、认真听讲的学生，教师应及时给予表扬和肯定，激发他们的学习兴趣。

-测试：教师可以根据本节课的教学内容，设计一些课堂小测验或练习题，检验学生对于知识点的掌握程度。通过测试结果，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生的解题思路、答案准确性和作业质量。在批改过程中，教师应及时给出评语和建议，指导学生改进学习方法和提高解题能力。

-点评反馈：教师应定期在课堂上对学生的作业进行点评，表扬作业完成优秀的学生，鼓励其他学生向他们学习。同时，教师应针对作业中出现的问题，进行讲解和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

-鼓励努力：教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的自信心和学习动力。对于作业完成不佳的学生，教师应了解原因，给予个别辅导，帮助他们赶上教学进度。

3.综合评价：

-定期评估：教师应定期对学生的学习情况进行综合评估，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面。通过综合评价，教师可以全面了解学生的学习状况，为下一步的教学提供参考和依据。

-关注发展：教师应关注学生在学习过程中的成长和发展，关注学生的个性特点和潜能。对于有特殊才能或需要额外关注的学生，教师应及时提供相应的支持和指导。

-家校沟通：教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。通过家校合作，教师可以更好地了解学生的学习环境和生活状况，为学生提供更有针对性的帮助和指导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《中国古代科技史》、《中国古代四大发明》、《中国古代科学家》等书籍，加深对中国古代科技发展的了解。

-视频资源：推荐观看关于中国古代科技发展的纪录片，如《中国古代科技史》、《四大发明》、《中国古代科学家》等，通过视频了解古代科技的发展过程和影响。

-在线资源：推荐访问一些关于中国古代科技的历史网站，如“中国古代科技博物馆”、“中国古代发明大全”等，获取更多相关知识。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习，通过阅读和观看相关材料，加深对中国古代科技的理解。

-问题解答：教师可为学生提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供阅读材料等，帮助学生更好地理解学习内容。

-实践操作：鼓励学生在家中尝试制作一些简单的古代科技产品，如自制指南针、造纸术等，通过实践加深对古代科技的理解。

-交流分享：鼓励学生在班级或小组内进行交流分享，将自己所学到的知识和体验与他人分享，促进学习交流和合作。

-写作创作：鼓励学生根据自己的研究和实践经验，编写一篇关于古代科技的小论文或故事，培养写作能力和创造力。教学反思与总结今天我上了关于中国古代科技的一节课，我感到非常满意。学生们对于中国古代科技的发展表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我认为我在讲授四大发明时过于注重理论介绍，而忽视了实践操作的重要性。学生们对于四大发明的原理和应用有了更深入的理解，但对于如何亲手制作和体验这些发明感到困惑。我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重实践操作，让学生们亲身体验古代科技的魅力。

其次，我在课堂讨论中给予学生的自由度过高，导致课堂秩序有些混乱。一些学生过于兴奋，以至于没有认真听讲和思考。我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重课堂纪律，确保每个学生都能积极参与并认真听讲。

最后，我在作业评价中过于注重答案的正确性，而忽视了对学生思考过程的鼓励和指导。一些学生对于作业中的问题感到困惑，而我却没有及时给予他们解答和指导。我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重对学生思考过程的鼓励和指导，帮助他们克服学习中的困难。板书设计①四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针

②中国古代科学家：张衡、祖冲之、沈括等

③古代科技对社会发展的作用：推动社会进步、促进文化交流、提高生活水平

2.词句：

①造纸术：改变了文字记录方式，促进了文化的传播