不要跟陌生人走-幼儿园小班安全教案

不要跟陌生人走-幼儿园小班安全教案主备人备课成员教材分析本课程教案适用于幼儿园小班，以“不要跟陌生人走”为主题，旨在帮助幼儿建立安全意识，学会自我保护。教材通过故事、游戏等形式，让幼儿了解和掌握不和陌生人走、不随意吃陌生人食物等安全知识。教学内容与幼儿的生活实际紧密相连，实用性较强，有助于培养幼儿的安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，幼儿能够认识陌生人可能带来的危险，提高警觉性，并在日常生活中能够自觉采取相应的安全措施。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕幼儿的安全意识、自我保护能力以及社会适应能力进行设计。通过故事分享、情境模拟、互动游戏等多元化教学手段，引导幼儿认识和理解不跟陌生人走的重要性，从而培养幼儿的安全防范意识。

在教学过程中，教师会引导幼儿学会拒绝陌生人的邀请和食物，遇到陌生人时能够保持警觉，并寻求成人帮助。这有助于提高幼儿在面对潜在危险时的自我保护能力。

此外，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，幼儿能够学会与陌生人沟通的方法和技巧，提高他们在社会交往中的适应能力。在课程的实施过程中，教师会关注幼儿的情感态度和价值观的培养，让幼儿懂得尊重和信任他人，同时保持对陌生人的警惕性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：幼儿园小班的学生已经具备了一定的社会认知能力，能够理解和遵守基本的规则，同时他们也对故事和游戏有较大的兴趣。在安全方面，学生可能已经了解了一些基本的安全常识，如不跟陌生人走、不随意吃陌生人食物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小班学生对图片、实物和动手操作有较强的兴趣，喜欢通过观察、模仿和游戏来学习。他们的认知能力正在发展中，需要通过具体、直观的方式进行学习。在学习风格上，他们更偏向于动觉和视觉的学习方式，喜欢通过实际操作和观察来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对陌生人的概念理解存在困难，分不清陌生人和熟悉人。另外，他们可能在实际操作中难以拒绝陌生人的邀请和食物，缺乏自我保护的能力。此外，学生可能在小组讨论和角色扮演中表现出害羞、紧张等情绪，需要教师的引导和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置生活情境，让学生在模拟实践中学习安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。例如，教师可以设计一个模拟街道的场景，让学生扮演不同角色，如行人、司机等，引导学生学会遵守交通规则，避免跟陌生人走。

（2）游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。例如，设计一个“陌生人来了”的游戏，让学生在游戏中学会拒绝陌生人的邀请和食物，提高他们的自我保护意识。

（3）讨论教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，培养他们的思考能力和团队协作精神。例如，教师可以提出问题：“你们遇到过陌生人吗？陌生人会给你们带来什么危险？”让学生围绕问题展开讨论，从中引导学生学会辨别陌生人和保护自己的方法。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放安全教育视频、动画等，以生动形象的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，在讲解不跟陌生人走的知识时，可以播放一个相关的小动画，让学生在观看过程中轻松掌握安全知识。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，实现教学内容的数字化、互动化，提高教学效果。例如，设计一个互动式的安全知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的学习积极性。

（3）实物教学：采用实物、模型等教学道具，让学生直观地了解安全知识。例如，展示各种安全标志，让学生认识并理解其含义，提高他们的安全意识。

（4）实践活动：组织学生参加实地实践活动，如参观警察局、消防站等，让学生亲身体验安全知识，提高他们的实践能力。例如，安排一次参观消防站的实践活动，让学生了解消防知识，学会在火灾发生时保护自己。

（5）家庭作业：布置相关主题的家庭作业，让学生在课后与家长共同完成，巩固所学知识。例如，设计一份“安全小贴士”的手工制作任务，让学生与家长一起完成，并将作品带回学校进行分享。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解不跟陌生人走的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习不跟陌生人走的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确不跟陌生人走的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习不跟陌生人走内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为不跟陌生人走新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解不跟陌生人走的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何辨别陌生人、如何保护自己等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与不跟陌生人走内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合不跟陌生人走的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的不跟陌生人走的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《不要和陌生人说话》：一篇关于一个小女孩在陌生人面前保持警惕的故事，帮助学生进一步理解不跟陌生人走的重要性。

《安全小贴士》：一份安全知识手册，包含各种安全常识，帮助学生在生活中更好地保护自己。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生进行家庭安全调查，了解家庭中的安全隐患，并提出相应的解决措施。

（2）让学生观看有关安全教育的电影，如《守护平安》，引导学生从电影中汲取安全知识，提高安全意识。

（3）邀请家长参与安全教育活动，共同探讨如何在家中营造安全环境，加强家校合作，提高学生的安全意识。

（4）开展安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高安全技能。

（5）组织学生参观警察局、消防站等安全机构，了解安全人员的工作内容，增强学生的安全观念。

（6）鼓励学生关注社会安全问题，如网络安全、交通安全等，提高学生的综合安全素养。

（7）让学生结合所学知识，为家人设计一份安全计划，如家庭火灾逃生计划、地震逃生计划等，提高学生在紧急情况下的应变能力。

（8）开展安全主题活动，如安全绘画比赛、安全作文比赛等，让学生从不同角度关注安全，提高安全文化素养。板书设计①以不跟陌生人走为主题，设计一份简洁明了的板书，包含以下重点知识点：

-不跟陌生人走的原因

-如何辨别陌生人

-如何保护自己

-安全小贴士

②板书设计中使用图片、图标等元素，将抽象的安全知识具体化，增强学生的记忆。

③利用色彩、字体大小等视觉元素，突出重点知识点，使板书更具吸引力。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①设计有趣的插图，如警察、消防员等安全角色，让学生在观看板书时产生兴趣。

②运用有趣的比喻、拟人等修辞手法，将安全知识与生活实际相结合，提高学生的学习主动性。

③设计互动环节，如让学生参与板书设计，绘制安全标志等，激发学生的创造力和学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性以及遵守纪律的情况，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思维的活跃性和对安全知识的掌握程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师可以了解学生对不跟陌生人走知识点的理解和掌握情况，以及他们在实际情境中应用这些知识的能力。

4.家庭作业：教师通过检查学生的家庭作业，评估他们对课堂所学知识的巩固程度以及自主学习的能力。

5.教师评价与反馈：教师在课后对学生的学习情况进行总结，对学生的优点给予肯定，对存在的问题提出改进建议，同时鼓励学生在安全方面持续学习和实践。课后作业1.请学生根据课堂所学内容，设计一份安全计划，包括在遇到陌生人时的应对措施和求助方式。

2.学生需要观察生活中的安全标志，并记录下它们的名称和含义，下节课与同学分享。

3.学生可以尝试和父母一起完成一份家庭安全检查表，找出家庭中的安全隐患，并提出相应的解决措施。

4.学生需要阅读一本关于安全教育的书籍，并写一篇读后感，下节课与同学分享。

5.学生可以尝试用漫画的形式表现不跟陌生人走的重要性，并附上简短的说明文字，下节课展示给同学。

例题型及答案：

1.问题：遇到陌生人时，我们应该怎么做？

答案：我们应该保持警觉，不要跟陌生人走，不随便接受陌生人的食物或礼物，及时向家长或警察寻求帮助。

2.问题：如何辨别陌生人？

答案：我们可以通过观察陌生人的行为和言谈举止来辨别他们。如果陌生人表现出不寻常的亲近或要求隐私信息，我们应该提高警惕。

3.问题：在公共场所，我们应该注意哪些安全问题？

答案：在公共场所，我们应该注意保管好自己的财物，不要随意离开家长的视线，不要接受陌生人的食物或礼物，遵守公共场所的规则。

4.问题：如果在家里遇到陌生人敲门，我们应该怎么做？

答案：如果在家里遇到陌生人敲门，我们应该先通过猫眼观察，确认是认识的人再开门。如果是不认识的陌生人，我们应该告诉家长，或者让他们在门外等待，直到家长到来。

5.问题：在网络上遇到陌生人，我们应该注意哪些安全问题？

答案：在网络上遇到陌生人，我们应该注意保护自己的个人信息，不要随意透露自己的真实姓名、地址、电话等。如果感到不适或受到威胁，应该立即告诉家长或老师，并停止与该陌生人的交流。教学反思在课堂导入环节，我通过展示与主题相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，并提出问题引发他们的思考，为接下来的学习打下了基础。在知识讲解和互动探究环节，我注重突出重点，强调难点，并通过实例讲解和小组讨论，帮助学生深入理解和掌握不跟陌生人走的知识。同时，我还设计了随堂练习和拓展延伸活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高综合运用能