2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 四 走向整体的世界（1）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场四走向整体的世界（1）教学教案人民版必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中历史专题五“走向世界的资本主义市场”中的四“走向整体的世界”（1）。具体内容包括新航路的开辟、早期殖民扩张和掠夺、商业中心的转移以及商业革命等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了资本主义的基本概念，对于资本主义的兴起和发展有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生从全球的角度去看待资本主义的发展，理解资本主义市场的形成过程，以及这一过程对世界产生的影响。同时，学生也将通过本节课的学习，了解到我国在这一时期的历史地位和作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。

1.时空观念：通过学习新航路的开辟、早期殖民扩张和掠夺等历史事件，使学生能够理解这些事件在全球历史进程中的时空定位，认识到它们对世界产生的影响。

2.史料实证：在学习过程中，引导学生运用史料实证的方法，对商业中心的转移、商业革命等历史现象进行深入分析，提高学生的历史研究能力。

3.历史解释：通过本节课的学习，使学生能够对资本主义市场的形成过程及其对世界历史发展的影响进行合理解释，形成自己的历史观。

4.家国情怀：引导学生认识我国在这一时期的历史地位和作用，培养学生对祖国的热爱之情，提高学生的家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）新航路的开辟：新航路的开辟对欧洲、非洲、美洲以及亚洲的影响，使得各大洲的联系更加紧密，世界开始连为一个整体。

（2）早期殖民扩张和掠夺：葡萄牙、西班牙、英国、法国等国的殖民扩张和掠夺，以及这些行为对世界历史发展的影响。

（3）商业中心的转移：从地中海转移到大西洋沿岸，再转移到英国等国的过程。

（4）商业革命：商业革命的表现及其对世界市场的影响。

（5）资本主义市场的形成：资本主义市场的形成过程及其对世界产生的影响。

2.教学难点：

（1）新航路的开辟：学生难以理解新航路开辟的背景、条件以及其对世界历史发展的影响。

（2）早期殖民扩张和掠夺：学生难以理解殖民扩张和掠夺的性质、影响以及其对世界历史发展的作用。

（3）商业中心的转移：学生难以理解商业中心转移的原因、过程以及其对世界市场的影响。

（4）商业革命：学生难以理解商业革命的表现、原因及其对世界市场的影响。

（5）资本主义市场的形成：学生难以理解资本主义市场形成的过程、条件及其对世界产生的影响。

（6）我国在这一时期的历史地位和作用：学生难以理解我国在这一时期的历史地位和作用，以及我国在世界市场中的地位。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法，系统地介绍新航路的开辟、早期殖民扩张和掠夺、商业中心的转移、商业革命以及资本主义市场的形成等核心知识，帮助学生建立完整的历史概念。

（2）案例研究法：教师将选择具有代表性的历史事件和人物，进行案例分析，使学生更加深入地理解历史事件的背景、过程和影响。

（3）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度审视历史问题，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

（4）项目导向学习：教师将引导学生参与到历史项目中，如制作历史地图、撰写历史小论文等，让学生在实践中掌握历史知识，提高学生的自主学习能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生将扮演不同历史时期的人物，如航海家、殖民者、商人等，通过角色扮演，身临其境地体验历史事件，增强历史感受。

（2）实验：学生将进行模拟实验，如模拟航海、贸易等，以直观地了解历史过程，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：教师将设计历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，检验学生对历史知识的掌握程度。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师将运用PPT展示历史图片、图表、地图等，生动形象地呈现历史知识，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师将播放与课程相关的历史视频，让学生直观地了解历史事件，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师将引导学生利用在线工具，如历史地图软件、在线讨论平台等，进行历史学习和交流，提高学生的网络素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《新航路的开辟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道为什么欧洲人会选择冒险穿越大西洋，去寻找新的航路吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新航路开辟的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新航路的基本概念。新航路是指欧洲人为了寻找通往亚洲的捷径，而开辟的一系列连接大西洋和印度洋的航线。新航路的开辟对世界历史产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新航路在实际中的应用，以及它如何帮助欧洲人开辟新的贸易路线。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新航路开辟的背景和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新航路开辟相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示航海的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新航路对欧洲殖民扩张的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新航路的基本概念、重要性和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新航路开辟的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）推荐阅读《世界历史》中关于新航路开辟的章节，以便学生从不同角度和深度理解这一历史事件。

（2）介绍相关的历史论文或书籍，如《新航路的开辟与欧洲殖民扩张》等，供有兴趣深入研究的学生阅读。

（3）提供一些与新航路开辟相关的争议性问题，如新航路对全球化的影响等，引导学生进行思考和讨论。

2.课后自主学习和探究：

（1）要求学生结合本节课的内容，选择一个历史事件或人物，进行深入研究，并撰写一篇小论文。

（2）鼓励学生利用网络资源，如历史学术网站、在线博物馆等，寻找与新航路开辟相关的资料，丰富自己的历史知识。

（3）引导学生参观历史博物馆或相关展览，亲身感受历史氛围，加深对历史的理解和认识。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、简洁、有条理的历史知识框架，同时激发他们的学习兴趣。以下是一个板书设计示例：

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新航路的开辟

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背景：欧洲人的探险精神、寻求财富、宗教传播

条件：航海技术的进步、地理知识的积累、造船技术的提升

影响：世界市场的形成、欧洲殖民扩张、文化的交流与碰撞

早期殖民扩张和掠夺

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国家：葡萄牙、西班牙、英国、法国

方式：武力征服、殖民统治、经济剥削

影响：殖民地的开发与破坏、全球力量的重新分配

商业中心的转移

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从地中海到大西洋沿岸，再到英国

原因：新航路的开辟、贸易路线的改变、商业革命的推动

商业革命

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表现：贸易规模的扩大、商业经营方式的变革、贸易中心的转移

影响：资本主义市场的形成、全球经济结构的变化

资本主义市场的形成

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条件：新航路的开辟、殖民扩张、商业革命

影响：全球经济一体化、资本主义的发展与传播

```

板书设计应根据实际教学过程灵活调整，以适应学生的理解和记忆需求。通过板书，学生可以更加清晰地把握历史事件的发展脉络，理解其因果关系，并形成系统的历史知识结构。同时，板书的设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用颜色、图示、符号等元素，以吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对新航路的开辟、早期殖民扩张和掠夺、商业中心的转移、商业革命以及资本主义市场的形成等核心知识点的理解和掌握情况。及时发现学生的问题，并进行解答和辅导。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、小组合作的效率等，了解学生的学习态度和团队合作能力。

3.测试：在课堂结束前，进行一次小测试，以检验学生对课堂知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

作业评价：

1.作业批改：认真批改学生的作业，对学生的作业进行评分和点评，及时反馈学生的学习效果。

2.作业反馈：针对学生的作业，提出具体的改进建议和指导，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.作业辅导：对作业中出现的问题，进行个别辅导，帮助学生解决疑惑，提高学生的学习信心。

学生评价：

1.学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和效果，找出自己的不足之处，并提出改进措施。

2.学生互评：组织学生进行相互评价，通过同伴的反馈，了解自己的学习情况和进步空间，提高学生的学习动力。

综合评价：

1.学期末考试：通过学期末考试，全面检验学生对课程知识的掌握程度，评估学生的学习效果。

2.学期末评价：根据课堂表现、作业完成情况、学期末考试成绩等综合因素，对学生进行学期末评价，总结学生的学习成果，提出改进建议。教学反思这节课主要围绕《新航路的开辟》这一章节展开。在教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握历史知识。同时，我也设计了一些实践活动，如分