5走近我们的老师（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

5走近我们的老师（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员教材分析本课《5走近我们的老师》是2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版的内容。本节课的主要目标是让学生了解和尊重老师，明白老师的工作辛苦和重要性，培养学生的感恩之心。教材通过生动的案例，引导学生理解与老师的良好关系对于学习和成长的重要性。内容主要包括老师的日常工作，老师的作用，以及如何与老师建立良好的互动关系。

在教学设计中，我将结合学生的实际生活经验，设计一系列互动活动，让学生在实践中感受尊重老师的重要性。同时，通过小组讨论，让学生分享彼此对老师的尊重和感激之情，培养他们的感恩之心。在课程的设计中，我会注重理论与实践的结合，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，具体包括：

1.尊重与理解：使学生理解老师的工作辛苦和重要性，认识到尊重老师是对老师辛勤付出的基本表达，培养学生在日常生活中对老师的尊重和理解。

2.感恩之心：通过案例分析和小组讨论，引导学生认识到老师对他们的关爱和帮助，培养学生对老师的感恩之情，养成积极向上的品格。

3.良好互动：帮助学生掌握与老师良好互动的方法和技巧，培养学生在校园生活中与老师建立积极、健康的师生关系。

4.法治观念：通过教学，使学生理解与老师互动过程中应遵守的法律法规，培养学生依法维护自身权益的法治观念。重点难点及解决办法重点：

1.理解老师的工作辛苦和重要性。

2.学会与老师建立良好的互动关系。

3.培养尊重和理解老师的道德品质。

4.树立感恩老师的情感。

难点：

1.如何让学生深刻理解老师的工作辛苦和重要性。

2.如何培养学生在与老师互动中主动尊重和理解老师。

3.如何引导学生表达对老师的感恩之情。

解决办法：

1.通过观看老师日常工作视频或图片，让学生直观感受老师的工作辛苦，引起学生共鸣。

2.创设情景模拟，让学生扮演老师，体验老师的工作压力，从而理解老师的工作重要性。

3.设计小组讨论活动，让学生分享与老师互动的感人故事，引导学生主动尊重和理解老师。

4.利用课后作业，让学生写下对老师的感激之情，培养感恩老师的心态。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情景模拟、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受与老师互动的场景，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：选取典型的案例，让学生分组讨论，引导学生独立思考和分析问题，培养学生的法治思维和道德观念。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励学生分享彼此的经验和观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的视频、图片、动画等资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.网络教学平台：利用教学软件或网络平台，发布相关的学习材料和任务，方便学生自主学习和交流，提高教学效果和效率。

3.互动教学工具：运用互动式教学工具，如白板、智能平板等，方便教师与学生之间的实时互动和反馈，增加课堂的趣味性和互动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《5走近我们的老师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与老师相处的难题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与老师建立良好关系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解老师的日常工作。老师是教育工作者，他们负责传授知识、引导学生成长。（详细解释概念）。老师在学生的成长过程中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了老师在工作中面临的挑战，以及他们如何帮助学生解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重老师和理解老师的工作这两个重点。对于如何与老师建立良好互动这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与尊重老师、理解老师工作相关的实际问题。

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个情景模拟。这个模拟将演示与老师良好互动的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中尊重和理解老师”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了老师的日常工作、重要作用以及如何与老师建立良好关系。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对尊重老师和理解老师工作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教师可以引导学生阅读与老师相关的文章，例如关于老师的工作日常、老师对学生的影响等方面的文章，帮助学生更好地理解老师的工作和付出。

（2）可以让学生观看与老师相关的视频，例如老师在校内外的情景、老师与学生的互动等，让学生更直观地感受老师的工作和价值。

（3）可以组织学生进行实地考察，例如参观学校的心脏——教师办公室，了解老师的工作环境和日常工作，增进学生对老师的理解和尊重。

（4）可以让学生进行采访活动，例如采访自己的老师，了解老师的工作经历、教育理念以及对学生的期望等，从而增进学生对老师的了解和尊重。

2.拓展建议：

（1）在学习本节课的基础上，教师可以引导学生进一步了解教育行业，例如教师职业的发展前景、教师职业道德等，为学生未来的职业选择和发展提供参考。

（2）可以让学生结合自己的学习经历，思考和总结一下自己与老师之间的互动关系，写一篇关于“我的老师”的作文，培养学生的写作能力和反思能力。

（3）可以组织学生开展一次以“尊敬老师”为主题的手抄报活动，让学生通过收集资料、设计版面、书写文字等方式，表达对老师的敬意和感激之情。

（4）可以引导学生参加学校或社区组织的志愿服务活动，例如帮助老师整理教室、参与学校公益活动等，让学生在实践中体验到尊重和帮助他人的快乐。

（5）可以让学生利用课余时间，自主寻找与老师相关的网络资源，例如教师节相关的文章、视频等，进行自主学习和拓展。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生结合本节课所学内容，写一篇关于“我眼中的老师”的作文，要求表达出对老师的尊敬和感激之情，字数在300字左右。

（2）请学生设计一份关于尊敬老师的宣传海报，可以包括老师的日常工作、与老师的互动场景等，要求内容积极向上，富有创意。

（3）请学生结合自己的生活经验，思考一下如何在与老师互动中做到尊敬和理解，列出三条建议，并在班级内分享交流。

2.作业反馈：

（1）对于作文作业，我会认真阅读每一篇作文，并给予积极的评价和鼓励，同时指出作文中的不足之处，如语言表达、逻辑思维等方面，并提出改进建议。

（2）对于宣传海报作业，我会对学生的设计理念、创意表现等方面进行评价，并提出改进意见，如颜色搭配、构图设计等，帮助学生提高设计水平。

（3）对于互动建议作业，我会对学生的建议进行总结和归纳，并在课堂上进行反馈和讨论，引导学生进一步思考和深化对尊敬老师的理解。

在作业反馈过程中，我会注重鼓励学生的积极性和创造性，同时指出存在的问题，并给予具体的改进建议，以促进学生的学习进步和能力提高。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与老师相关的故事书籍，如《老师您好》、《谢谢您，老师》等，让学生从书中感受到老师的工作辛苦和重要性。

（2）视频资源：推荐学生观看与老师相关的纪录片或电影，如《最美的乡村教师》、《一个好老师》等，让学生从视频中了解到老师对学生的影响和贡献。

（3）线上资源：鼓励学生浏览教育类网站或论坛，如中国教育新闻网、教育资源论坛等，了解教育行业的最新动态和教师职业的发展趋势。

2.拓展要求：

（1）学生在课后自主选择阅读材料，撰写一篇读后感，分享自己从书中得到的启示和感悟，字数在300字左右。

（2）学生观看视频资源后，撰写一篇观后感，表达自己对视频中老师的敬佩之情，以及对教育的思考和认识，字数在300字左右。

（3）学生利用课后时间浏览线上资源，结合自己的学习经历，思考和总结一下自己与老师之间的互动关系，写一篇关于“我的老师”的作文，字数在400字左右。

教师在课后拓展中应给予学生必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高学生的学习兴趣和能力。同时，教师应定期检查学生的拓展作业，给予及时的反馈和评价，引导学生正确对待学习和拓展。教学反思与改进本节课《5走近我们的老师》旨在帮助学生理解老师的辛勤工作，并学会尊重和理解老师。在教学过程中，我采用了情境教学法、案例分析法和小组合作法，以及多媒体教学和网络教学平台等教学手段，以提高学生的学习兴趣和主动性。

在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣和好奇心，但感觉有些学生对新课的主题不够明确。在未来的教学中，我需要更加明确地引出主题，让学生一开始就能了解本节课的主要内容。

在讲授新课时，我对老师的日常工作进行了理论介绍，并通过案例分析帮助学生理解。但在讲解重点难点时，我发现有些学生对老师的辛勤工作理解不够深刻，需要在讲解时加入更多具体的例子，帮助学生更好地理解和感受。

在实践活动环节，我组织了分组讨论和情景模拟，但有些学生在讨论