一年级上册体育教学设计-走与游戏朱振l人教版

一年级上册体育教学设计-走与游戏朱振l人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级上册体育教学-走与游戏

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第5周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生掌握正确的走路姿势，培养良好的运动习惯。

2.通过游戏活动，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.培养学生热爱体育运动的兴趣，提高身体素质。

【课程内容】

1.热身活动（5分钟）

学生在教师带领下，进行轻松的热身运动，如慢跑、伸展等。

2.正确走路姿势教学（10分钟）

a.教师示范正确的走路姿势，强调挺胸、收腹、直腰、摆动双臂等要点。

b.学生跟随教师练习，相互纠正，确保姿势正确。

3.游戏活动（15分钟）

a.游戏一：“快乐的小鸭子”

学生分组，模仿小鸭子的走路姿势，进行接力比赛，锻炼协调性和团队合作能力。

b.游戏二：“捉迷藏”

学生在规定的范围内，进行捉迷藏游戏，提高学生的观察力和反应能力。

4.放松活动（5分钟）

学生在教师带领下，进行轻松的放松运动，如瑜伽、拉伸等。

5.总结与反思（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调正确的走路姿势和团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中保持良好的运动习惯。

【课后作业】

1.学生回家后，向家长展示正确的走路姿势，并让家长签字确认。

2.家长协助学生完成课后运动任务，如户外散步、做家务等，培养学生的运动兴趣。

【教学评价】

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、团队协作能力等。

2.课后反馈：了解学生课后运动情况，评估家庭作业完成情况。

3.定期测试：学期末进行体育测试，评估学生的运动能力和进步情况。核心素养目标1.培养学生良好的运动习惯，提升身体健康素养。

2.培养学生团队协作能力和集体荣誉感，增强社会适应能力。

3.培养学生自主参与体育活动，发展运动兴趣，提高运动技能。

4.培养学生遵守运动规则，养成良好的体育道德品质。

5.培养学生通过体育运动，增强心理素质，培养勇敢、自信、坚韧的品质。重点难点及解决办法重点：

1.正确的走路姿势。

2.游戏中的团队协作。

难点：

1.学生保持正确的走路姿势的持久性。

2.学生在游戏中主动协作与沟通。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过教师示范、学生互评和即时反馈，加强学生对正确走路姿势的认识和掌握。

-示范法：教师展示标准姿势，学生模仿练习。

-互评法：学生相互检查，指出不足，共同提高。

2.难点：设置明确的团队目标和规则，鼓励学生在游戏中积极沟通与协作。

-目标设定：明确游戏目标，强调团队合作的重要性。

-角色扮演：在游戏中分配不同角色，鼓励学生发挥各自优势，促进协作。

-反馈机制：游戏后进行总结，让学生分享协作经验，提升团队协作能力。教学资源准备1.教材：

-人教版一年级上册体育教材，确保每位学生都有教材，提前指导学生预习本节课内容，了解正确的走路姿势及游戏规则。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如正确的走路姿势示意图，方便学生直观地了解和模仿。

-制作游戏规则和步骤的图表，便于学生快速理解和掌握。

-搜集与走路及游戏相关的视频资源，如正确走路姿势的示范视频，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室内划分出热身区、教学区、游戏区等不同区域，确保学生在各个教学环节中有足够的空间进行活动。

-教学区设置讲台和示范区域，便于教师进行讲解和示范。

-游戏区设置明显的起点、终点和接力区，方便学生进行游戏活动。

-准备室内运动器材，如接力棒、标识物等，确保游戏活动的顺利进行。

5.其他准备：

-提前检查教室内的设施设备，确保安全无隐患。

-安排课代表协助教师进行课堂管理和教学资源发放。

-准备音乐播放设备，用于热身和放松活动的音乐播放。

-准备紧急医疗包，以应对课堂上可能发生的轻微擦伤等意外情况。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走与游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自己的走路姿势？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正确走路姿势的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解正确的走路姿势的基本概念。正确的走路姿势不仅能保护膝关节，还能提升我们的形象。它是日常生活中非常重要的一种运动技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确走路姿势在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地参与体育活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确的走路姿势和团队协作这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正确走路姿势相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的接力游戏。这个游戏将演示正确走路姿势在团队协作中的应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏过程中的表现。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“正确走路姿势在生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了正确的走路姿势的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对正确走路姿势的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中养成良好的运动习惯。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.正确的走路姿势

-挺胸、收腹、直腰、摆动双臂

-步伐均匀、脚跟着地、脚尖向上

-保持头部直立，目光向前

2.走路的好处

-增强心肺功能

-锻炼下肢肌肉

-改善身体协调性

-促进新陈代谢

3.走路姿势常见错误

-驼背、弯腰

-步子太大或太小

-脚尖或脚跟过于用力

-头部前倾或后仰

4.团队游戏的基本原则

-遵守规则

-合作共赢

-尊重他人

-沟通协调

5.游戏中的团队协作

-分工明确

-相互支持

-共同解决问题

-分享成功与失败的经验

6.走与游戏的安全注意事项

-穿着舒适的运动鞋

-选择安全的场地

-遵循教师指导

-注意身体信号，避免过度疲劳

7.日常生活中的走路锻炼

-鼓励日常步行

-规律的步行锻炼

-结合其他运动形式，如慢跑、游泳等

-培养良好的运动习惯

8.走路的节奏与呼吸

-保持呼吸均匀

-节奏适中，避免过快或过慢

-利用呼吸调节运动强度

-呼吸与步伐协调

9.走路姿势的纠正方法

-自我观察与反思

-同伴互助与反馈

-教师指导与示范

-定期检查与调整

10.团队游戏的选择与设计

-考虑学生的年龄特点

-遵循教育目标

-注重趣味性与挑战性

-确保安全性与可操作性教学反思与改进在这节课结束后，我认真反思了自己的教学过程和效果。我发现，学生们在掌握正确走路姿势方面有了明显的进步，但在团队协作游戏中，部分学生还显得有些拘谨，沟通和配合方面还有待加强。

首先，我意识到在讲授正确走路姿势时，虽然通过示范和练习让学生们有了直观的认识，但可能还需要更多形式的巩固和反馈。例如，可以设置一个专门的“走路姿势矫正日”，让学生在那天重点关注自己的走路姿势，互相监督和提醒，以此加深记忆。

其次，关于团队协作游戏，我发现有些学生在游戏中不够积极，可能是由于他们对游戏规则不够熟悉，或者是对团队合作的重要性认识不足。为了改进这一点，我计划在下一节课中，先花更多时间让学生讨论和熟悉游戏规则，强调团队合作的重要性。此外，我还打算引入更多趣味性强、参与度高的团队游戏，激发学生的积极性。

另外，我注意到在课堂实践活动中，学生们对分组讨论和成果展示非常感兴趣。因此，我决定在未来的教学中，增加这类活动的比重，鼓励学生多发表自己的观点，提高他们的表达能力和自信心。

针对教学改进，我制定了以下措施：

1.在每节课前，用简短的时间回顾上节课的重点内容，帮助学生巩固记忆。

2.丰富教学手段，如引入视频、图片等多媒体资源，让学生从不同角度理解和掌握知识。

3.在团队游戏中，注重观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的团队协作能力。

4.定期收集学生和家长的反馈，了解教学效果，针对问题进行调整和改进。板书设计①正确的走路姿势

-挺胸、收腹、直腰、摆动双臂

-步伐均匀、脚跟着地、脚尖向上

-保持头部直立，目光向前

②走路的好处

-增强心肺功能

-锻炼下肢肌肉

-改善身体协调性

-促进新陈代谢

③走路姿势常见错误

-驼背、弯腰

-步子太大或太小

-脚尖或脚跟过于用力

-头部前倾或后仰

④团队游戏的基本原则

-遵守规则

-合作共赢

-尊重他人

-沟通协调

⑤游戏中的团队协作

-分工明确

-相互支持

-共同解决问题

-分享成功与失败的经验

⑥走与游戏的安全注意事项

-穿着舒适的运动鞋

-选择安全的场地

-遵循教师指导

-注意身体信号，避免过度疲劳

⑦日常生活中的走路锻炼

-鼓励日常