2024-2025学年高中英语 Unit 1 Building the future单元尾 核心要点回扣（教师用书）教案 牛津译林版选修10

2024-2025学年高中英语Unit1Buildingthefuture单元尾核心要点回扣（教师用书）教案牛津译林版选修10授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中英语Unit1Buildingthefuture单元尾核心要点回扣

2.教学年级和班级：高中二年级英语选修班级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.回顾Unit1的核心词汇与短语，包括与未来建筑、科技、环保相关的词汇。

2.复习并巩固过去完成时、一般将来时的语法要点。

3.阅读理解练习：分析Unit1中的课文，总结未来城市规划的主要观点。

4.口语练习：讨论学生对未来居住环境的设想。

5.写作练习：撰写一篇短文，描述理想的未来城市。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：通过快速问答，激活学生对Unit1话题的记忆。

2.词汇复习（10分钟）：利用闪卡、小组竞赛等形式复习核心词汇。

3.语法巩固（10分钟）：通过例句与练习，回顾过去完成时和一般将来时的用法。

4.阅读理解（10分钟）：引导学生分析课文，提炼未来城市规划的关键信息。

5.口语练习（10分钟）：组织小组讨论，鼓励学生发表对未来居住环境的看法。

6.写作练习（5分钟）：布置写作任务，要求学生描述理想的未来城市。

教学评估：

1.在词汇复习环节，观察学生的反应速度和掌握程度。

2.在语法巩固环节，检查学生的例句和练习完成情况。

3.在阅读理解环节，评估学生对课文内容的理解和总结能力。

4.在口语练习环节，评价学生的参与度和表达清晰度。

5.在写作练习环节，批改学生的短文，关注其语法、词汇和内容质量。

教学资源：

1.牛津译林版选修10教师用书。

2.词汇闪卡、练习题、写作模板等辅助教具。

3.多媒体设备，用于展示课文内容和相关图片。核心素养目标1.提高学生的语言能力：通过复习Unit1的核心词汇和语法，使学生在实际语境中准确运用英语进行表达，提高其听说读写综合能力。

2.培养学生的思维品质：引导学生分析课文内容，培养其批判性思维和创新能力，使其能够对未来城市规划提出独到见解。

3.增强学生的文化意识：通过学习未来建筑、科技、环保等方面的知识，拓宽学生的国际视野，提升其对文化差异的敏感度。

4.提升学生的学习能力：鼓励学生在课后主动查找资料，拓展学习，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力。

5.培养学生的情感态度：激发学生对未来生活的向往，培养其积极向上、关爱环境、勇于担当的情感态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）核心词汇与短语：本节课的核心重点是回顾Unit1中与未来建筑、科技、环保相关的词汇与短语，如sustainabledevelopment、greenarchitecture、smartcity等。这些词汇是理解课文和进行讨论的基础。

举例：在讲解词汇时，可以通过图片、实际案例等方式让学生直观感受这些词汇的含义，并在语境中进行运用。

（2）语法要点：过去完成时和一般将来时的用法是本节课的重点语法内容。学生需要掌握这两种时态在句子中的运用，以便于在口语和写作中准确表达。

举例：通过设置具体的情景，让学生运用过去完成时和一般将来时进行对话练习，强化语法知识。

（3）阅读理解：分析Unit1中的课文，提炼未来城市规划的关键信息，培养学生的阅读理解能力。

举例：引导学生通过略读、寻读等阅读策略，快速捕捉文章主旨，分析作者观点。

（4）口语表达：讨论学生对未来居住环境的设想，提高学生的口语表达能力。

举例：组织小组讨论，让学生运用所学词汇和语法，发表对未来居住环境的看法。

（5）写作练习：撰写一篇描述理想未来城市的短文，锻炼学生的写作能力。

举例：提供写作模板，指导学生如何组织文章结构，运用所学词汇和语法进行写作。

2.教学难点

（1）词汇的运用：对于一些专业词汇，学生可能容易混淆，难以在实际语境中正确运用。

突破方法：通过例句、练习题等形式，让学生多次练习，加强记忆。

（2）语法的运用：过去完成时和一般将来时的用法在句子中的应用是学生学习的难点。

突破方法：设置具体情境，让学生在实际语境中感受语法用法，加强练习。

（3）阅读理解的深度：学生可能在提炼文章观点、分析论证方法等方面存在困难。

突破方法：引导学生逐步学习阅读策略，如找出文章的主旨句、分析文章结构等。

（4）口语表达的流利与准确性：学生在表达对未来居住环境的设想时，可能存在语言组织不流畅、词汇语法错误等问题。

突破方法：鼓励学生多练习，提供口语表达的模板，让学生模仿练习。

（5）写作的组织与构思：学生在写作过程中可能存在结构混乱、内容空洞等问题。

突破方法：提供写作框架，指导学生如何构思文章，并在写作过程中给予适当指导。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：对于Unit1的核心词汇和语法要点，采用讲授法进行讲解，帮助学生系统地掌握知识。通过生动的案例和实际语境，使抽象的知识点变得具体易懂。

例如：在讲解过去完成时和一般将来时的用法时，结合具体的故事情境，让学生在理解的基础上学会运用。

（2）讨论法：针对未来城市规划的话题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，激发学生的思考和探究兴趣。

例如：在讨论未来居住环境时，引导学生从不同角度分析，如环保、科技、人文等方面，以提高他们的思辨能力。

（3）任务驱动法：设置具体的任务，如口语练习和写作练习，让学生在完成任务的实践中运用所学知识，提高综合运用能力。

例如：在写作练习中，为学生提供明确的写作任务和要求，引导他们逐步完成文章的构思和创作。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示与Unit1话题相关的图片、视频等，帮助学生直观地理解未来城市规划的理念和实际案例。

例如：播放关于未来城市的纪录片，让学生了解世界各地的城市规划和发展趋势。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作生动的课件，提高课堂的趣味性和互动性。

例如：利用互动白板进行词汇复习，通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。

（3）网络资源：引导学生课后利用网络资源进行拓展学习，如查找未来城市规划的相关资料，提高他们的自主学习能力。

例如：推荐学生浏览一些关于未来城市发展的官方网站、论坛等，了解行业动态和前沿技术。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来城市规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道未来城市规划是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于未来城市规划的图片或视频片段，让学生初步感受未来城市的魅力和特点。

简短介绍未来城市规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来城市规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解未来城市规划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍未来城市规划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解未来城市规划的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来城市规划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来城市规划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来城市规划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用未来城市规划解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论未来城市规划的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来城市规划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来城市规划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来城市规划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未来城市规划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调未来城市规划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用未来城市规划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未来城市规划的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果（1）知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握Unit1的核心词汇和短语，如sustainabledevelopment、greenarchitecture、smartcity等，并在实际语境中正确运用。此外，学生能够熟练运用过去完成时和一般将来时，提高语法水平。

（2）过程与方法：学生通过参与课堂讨论、小组合作等环节，提高阅读理解、口语表达和写作能力。学会运用所学知识分析未来城市规划的案例，提出创新性的想法和建议。

（3）情感态度与价值观：学生对未来城市规划产生浓厚兴趣，认识到城市规划与人类生活息息相关，培养关注环保、科技和人文发展的情感态度。

1.掌握核心词汇和短语

学生能够熟练运用Unit1的核心词汇和短语，并在口语和写作中正确运用。例如，学生在讨论未来城市规划时，能够使用sustainabledevelopment、greenarchitecture等词汇表达自己的观点。

2.提高语法水平

学生通过学习过去完成时和一般将来时，能够在实际语境中准确运用这两种时态。在写作练习中，学生能够运用所学语法知识，使句子表达更加丰富和准确。

3.增强阅读理解能力

学生通过分析未来城市规划的案例，提高阅读理解能力。能够快速捕捉文章主旨，分析作者观点，并从中提炼关键信息。

4.提升口语表达能力

学生在小组讨论和课堂展示环节，能够积极发表自己的观点，提高口语表达能力。在讨论未来城市规划时，学生能够用流利的英语表达自己的看法，并与他人进行有效沟通。

5.提高写作能力

学生能够根据所学知识，撰写一篇关于未来城市规划的短文。文章结构清晰，观点明确，用词准确，语法正确。

6.培养创新思维和解决问题的能力

学生在案例分析和小组讨论环节，能够提出创新性的想法和建议，解决未来城市规划中的实际问题。

7.增强合作能力

学生在小组讨论和课堂展示中，学会与他人合作，共同完成学习任务。在合作过程中，提高沟通协调能力和团队合作精神。

8.树立正确的价值观

学生通过学习未来城市规划，认识到城市规划对人类生活的重要性，关注环保、科技和人文发展，培养积极向上的情感态度。典型例题讲解1.典型例题1：

题目：根据课文内容，描述未来城市规划的主要特点。

解答：未来城市规划的主要特点包括可持续性、绿色建筑、智能城市等。可持续性指在城市规划中考虑环境保护和资源节约；绿色建筑指使用环保材料和能源，减少对环境的影响；智能城市则通过信息技术提高城市管理的效率和便利性。

2.典型例题2：

题目：用过去完成时和一般将来时描述一个未来城市规划项目的实施过程。

解答：过去完成时和一般将来时可以用来描述一个未来城市规划项目的实施过程。例如，过去完成时可以描述项目之前的准备工作，如“Bytheendoflastyear,thecityhadconductedacomprehensivesurveyofitsinfrastructureneeds.”（到去年年底，城市已经对其基础设施需求进行了全面调查。）一般将来时则可以描述项目未来的实施步骤，如“Overthenextfiveyears,thecityplanstobuildanewpublictransportationsystemandincreasethenumberofgreenspaces.”（在未来五年内，城市计划建设新的公共交通系统并增加绿地面积。）

3.典型例题3：

题目：根据课文内容，讨论未来城市规划对居民生活的影响。

解答：未来城市规划对居民生活的影响包括提高生活质量、增强社区凝聚力、促进环保等。例如，绿色建筑可以提供更健康的生活环境，智能城市可以提高居民生活的便利性，而可持续性则有助于保护自然资源，为后代创造更好的生活环境。

4.典型例题4：

题目：根据课文内容，分析未来城市规划中的挑战和解决方案。

解答：未来城市规划面临的挑战包括城市规划与实际需求的匹配、资金和资源的分配、公众参与和利益相关者的协调等。解决方案包括进行充分的调研和评估、制定明确的规划目标和实施计划、加强公众参与和沟通、合理分配资金和资源等。

5.典型例题5：

题目：根据课文内容，讨论未来城市规划中应考虑的因素。

解答：未来城市规划中应考虑的因素包括城市规划的目标和愿景、城市的历史和文化背景、居民的需求和期望、城市基础设施和服务的需求、环境保护和可持续发展的要求等。这些因素将有助于制定出更符合实际需求、更具可持续性和公平性的城市规划方案。板书设计①未来城市规划的主要特点

②过去完成时和一般将来时的运用

③未来城市规划对居民生活的影响

④未来城市规划的挑战和解决方案

⑤未来城市规划应考虑的因素

2.核心词汇

①sustainabledevelopment

②greenarchitecture

③smartcity

④infrastructure

⑤publictransportation

3.重要句子

①“Bytheendoflastyear,thecityhadconductedacomprehensivesurveyofitsinfrastructureneeds.”

②“Overthenextfiveyears,thecityplanstobuildanewpublictransportationsystemandincreasethenumberofgreenspaces.”

③“Futurecityplanningshouldconsidertheneedsandexpectationsofresidents,aswellastherequirementsforinfrastructureandservices.”

4.板书设计

①未来城市规划的主要特点

-可持续性

-绿色建筑

-智能城市

②过去完成时和一般将来时的运用

-过去完成时：描述项目之前的准备工作