国家开放大学《组织行为学》章节测试（3）试题及答案解析

国家开放大学《组织行为学》章节测试（3）试题及答案解析（一）单项选择题试题1正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文提出需要层次论的是（）。选择一项：A.泰罗B.梅奥C.赫兹伯格D.马斯洛反馈正确答案是：马斯洛试题2正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文双因素理论的提出者是（）。选择一项：A.马斯洛B.赫兹伯格C.波特D.麦克利兰反馈正确答案是：赫兹伯格试题3正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的（）。选择一项：A.尊重需要B.生理需要C.交往需要D.安全需要反馈正确答案是：尊重需要试题4正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文以下各项表述正确的是（）。选择一项：A.保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关B.保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关C.保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关D.保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关反馈正确答案是：保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关试题5正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文赫兹伯格认为，激励员工的关键在于（）。选择一项：A.提供给员工更高的工作报酬B.创造良好的工作条件C.设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务D.加强对员工的监督和控制反馈正确答案是：设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务试题6正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势，而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是哪一种？（）。选择一项：A.需要层次论B.E.R.G理论C.双因素理论D.成就需要论反馈正确答案是：E.R.G理论试题7正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是（）。选择一项：A.权力需要B.安全需要C.社交需要D.成就需要反馈正确答案是：成就需要试题8正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文以期望理论为基础的波特—劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩（）。选择一项：A.主要取决于一个人做该项工作的能力（知识和技能）B.主要取决于一个人对所做工作的理解力（对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度）C.主要取决于所作的努力D.在很大程度上受所作的努力的影响反馈正确答案是：在很大程度上受所作的努力的影响试题9正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文内容型激励理论包括（）。选择一项：A.需要层次论、双因素理论、激励需要理论B.期望理论、公平理论C.挫折理论、归因理论强化理论D.X理论、Y理论反馈正确答案是：需要层次论、双因素理论、激励需要理论试题10正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文过程型激励理论包括（）。选择一项：A.挫折理论、归因理论、强化理论B.需要层次论、双因素理论、激励需要理论C.X理论、Y理论D.期望理论、公平理论反馈正确答案是：期望理论、公平理论试题11正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为（）。选择一项：A.努力增加B的报酬B.减少自己的投入C.使B减少投入D.增加自己的投入反馈正确答案是：减少自己的投入试题12正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）。选择一项：A.自然消退B.惩罚C.正强化D.消极强化反馈正确答案是：惩罚试题13正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（）。选择一项：A.惩罚B.消极强化C.正强化D.自然消退反馈正确答案是：自然消退试题14正确得分3.00/3.00分未标记标记试题试题正文临时检查卫生、学生抽查考试，都属于什么样的强化方式？（）。选择一项：A.可变间隔的强化B.可变比例的强化C.固定比例的强化D.固定间隔的强化反馈正确答案是：可变间隔的强化试题15正确得分2.00/2.00分未标记标记试题试题正文某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。造成这种现象的原因是（）。选择一项：A.公司没有做到奖罚分明B.公司没有做到奖人所需、形式多变C.员工太挑剔D.奖励不够及时反馈正确答案是：公司没有做到奖人所需、形式多变试题16正确得分2.00/2.00分未标记标记试题试题正文某人患有先天性心脏病，不宜参加剧烈运动项目，但他却想成为一名长跑运动员，想而不得，他很苦恼，他这种挫折感源于（）。选择一项：A.个人对环境了解程度不够B.个人过于狂妄，目标太高C.个人本身能力有限D.个人思维不灵活反馈正确答案是：个人本身能力有限试题17正确得分2.00/2.00分未标记标记试题试题正文提出期望理论的是美国心理学家（）。选择一项：A.马斯洛B.麦克利兰C.赫兹伯格D.弗罗姆反馈正确答案是：弗罗姆试题18正确得分2.00/2.00分未标记标记试题试题正文某人对完成某项任务的把握性很大，因此他对干这项工作的积极性会（）。选择一项：A.可能高也可能低B.很高C.很低D.不高也不低反馈正确答案是：可能高也可能低试题信息未标记标记试题信息文本（二）多项选择题试题19正确得分5.00/5.00分未标记标记试题试题正文需要层次论的内容有：（）。选择一项或多项：A.工作和工作条件的需要B.生理需要、安全需要、友爱和归属需要C.文艺、文化娱乐生活的需要D.自我实现的需要E.尊重需要反馈正确答案是：生理需要、安全需要、友爱和归属需要,尊重需要,自我实现的需要试题20正确得分5.00/5.00分未标记标记试题试题正文根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括（）。选择一项或多项：A.全部友爱和归属的需要B.自我实现需要C.社交需要D.部分安全需要E.部分相互尊重的需要反馈正确答案是：部分安全需要,全部友爱和归属的需要,部分相互尊重的需要试题21正确得分5.00/5.00分未标记标记试题试题正文麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有（）。选择一项或多项：A..生存需要B.权力需要C.安全需要D.社交需要E.成就需要反馈正确答案是：成就需要,权力需要,社交需要试题22正确得分5.00/5.00分未标记标记试题试题正文过程型激励理论主要有哪几种？（）。选择一项或多项：A.员工表现出色时，给他发奖金B.亚当斯的公平理论C.弗罗姆的期望理论D.赫兹伯格的双因素理论E.斯金纳的强化理论反馈正确答案是：弗罗姆的期望理论,亚当斯的公平理论试题23正确得分5.00/5.00分未标记标记试题试题正文根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有（）。选择一项或多项：A.责任感B.上司的赏识C.工作的物理条件D.提升和发展E.工作本身的特点反馈正确答案是：工作本身的特点,责任感,提升和发展,上司的赏识试题24正确得分5.00/5.00分未标记标记试题试题正文激励理论可划分为哪几大类（）。选择一项或多项：A.过程型激励理论B.需求层次论C.强化理论D.内容型激励理论E.改造型激励理论反馈正确答案是：内容型激励理论,过程型激励理论,改造型激励理论试题25正确得分5.00/5.00分未标记标记试题试题正文下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有（）。选择一项或多项：A.计时工资B.计件工资C.月度奖D.年终分红E.计件超产奖反馈正确答案是：计时工资,月度奖,年终分红试题26正确得分5.00/5.00分未标记标记试题试题正文以下做法中，属于消退强化方法的有（）。选择一项或多项：A.员工表现出色时，给他发奖金B.对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待C.员工出现失误时，给以记过处分D.对请客送礼者，关门拒之E.对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为反馈正确答案是：对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为,对请客送礼者，关门拒之,对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待试题27正确得分5.00/5.00分未标记标记试题试题正文我国员工产生不公平感的客观原因主要有（）。选择一项或多项：A.社会上的不正之风B.奖励分配制度的不完善C.领导者的管理素质较差D.人事管理制度的不合