7《包身工》同步练习（含解析）高中语文统编版选择性必修中册-1

7《包身工》同步练习（含解析）高中语文统编版选择性必修中册第7课《包身工》同步练习

一、语言文字运用

1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（）。

A．弄饭（lòng）赎罪（shú）磐石（pán）蜕变（tuì）

B．惊骇（hài）游说（shuì）骷髅（gū）杀戮（lù）

C．焦灼（zhuó）锭壳（dìng）真谛（dì）诺言（nuò）

D．赝品（yàn）账簿（bó）拯救（zhěng）镣铐（liào）

2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）

①同学喜迁新居，小王带着自己的画作去祝贺，同学见了高兴极了：“这下，我家真的和你家一样蓬荜增辉了！"

②2019年春节假期，全国旅游接待总人数4.15亿人次，不少景点游客爆满，门票一票难求，给人以洛阳纸贵之感。

③高三一轮复习对学生巩固基础知识至关重要，有些学生在学习过程中粗心大意，不假思索，所以成绩提高很慢。

④《红楼梦》这部中国古典文学的巅峰之作，经曹雪芹呕心沥血，“披阅十载，增删五次”，才完成了前八十回。

⑤习近平主席在G20杭州峰会上给步履蹒跚的世界经济贸易乃至动荡不安的国际局势，开出了一剂“中国药方"。

⑥在贫困山区，记者看到那些重新进入乡间学校的儿童，他们虽然筚路蓝缕身体孱弱，但一双双大眼睛里都闪烁着喜悦之光。

A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑥D．①④⑤

3．下列词语中，没有错别字的一项是（）。

A．谄媚襁褓瞭望义愤填鹰

B．薄荷皮辊讴歌仁至义尽

C．歧视荣耀呻吟横征暴殓

D．束缚巍峨蹒跚消声匿迹

阅读下面的文字，完成下面小题。

蓬头、赤脚，一边扣着钮扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒"着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。

4．下列选项中的引号，和文中加点处的引号用法相同的一项是（）

A．在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚"号驶离维多利亚港。

B．一个“挺”字，让人百感交集。回望疫情爆发之初，迅速上升的数字令人揪心。

C．在这场艰苦的斗争中，县委书记焦裕禄简直变成一个满身泥水的农村“脱坯人"了。

D．“障百川而东之，回狂澜于既倒。”面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，党中央沉着应对、果断决策。

5．把文中画波浪线句子改成“几个蓬头、赤脚、睡眼惺忪的‘懒虫’从楼上一边扣着钮扣冲下来了”，哪种句式表达效果更好？请简要分析。

6．阅读下面的文字，完成下列小题。

我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的荷花都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花都能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生为其赐名“季荷"。我觉得很有趣，又非常感激。

(1)在横线处填入的诗句最恰当的是（）

A．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

B．兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

C．毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

(2)下列各句中的引号，和文中“季荷”的引号作用相同的一项是（）

A．“满招损，谦受益"这句格言，流传至今已经有几千年了。

B．散文这种文学体裁的最重要特点就是“形散而神不散”。

C．“包身工"的身体，以一种奇妙的方式包给了带工的老板。

D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去。

7．下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是（）

A．夏衍（yán）怜悯（mǐn）荤腥（hūn）搽粉（chá）

B．揩油（kāi）契约（qiè）拷绸（kǎo）蠕动（rú）

C．骷髅（lǒu）弄堂（nòng）缜密（zhěn）皮辊（gǔn）

D．游说（shuì）惺忪（xīng）籼米（xiān）栅栏（zhà）

8．下列选项中引号的作用与其他三个选项不相同的一项是（）

A．手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒"当了她的名字。

B．血肉造成的“机器”，终究和钢铁造成的不同。

C．这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。

D．特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡……

阅读下面的文字，完成各题。

夏衍的报告文学，数量不多，质量也参差不齐，但它对中国报告文学的发展所产生的影响却令其他作家_。

《包身工》是夏衍于1936年发表在左联机关刊物《光明》创刊号上的一篇报告文学，该刊的社评曾指出：“《包身工》为中国报告文学开创了新的记录。"(①)。《包身工》完美体现了报告文学的属性特色，既缩短了报告文学与小说的距离，又在报告文学与小说之间划出了严格的_________________。

首先，夏衍的报告文学精于艺术营构，善于对生活场景和人物形象做逼真的描绘。“文学是人学”，特别是叙事性文学，是离不开对人物的描写和刻画的。夏衍的报告文学就扩展了人物描写和刻画的范围，而且着意通过富有典型意义的人物来揭示某些事物的本质，使报告文学开始由以事为中心向以人物为中心转变。

再者，夏衍的报告文学是比较讲究艺术结构的，他改变了过去通讯、速写等多作线性叙述的单纯的结构方式，而使作品的结构富于变化，多姿多彩。如《包身工》巧妙地采用纵横交错的结构方法，以包身工一天的生活劳动为纵线，收放自如地横向事件，使全篇宛如一条斑斓的彩带缀上了一串闪光的珍珠，显得玲珑剔透、严谨精美。在人物刻画和场景的描写上，他善于选择富有特色的典型的生活片段和细节，作特写镜头式的具体描绘，增强了作品的可视性和可感性。比如包身工早晨吃粥的情景就描绘得相当细腻、逼真。文中对粥的描写，能让你立即联想到猪食；女工们用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁，蹲伏或站立在路上和门口就食的情景，使你仿佛听到了她们的饥肠辘辘；至于老板娘将籼米、锅焦、豆腐渣等搅拌之后给女工充饥的镜头，更是把包身工悲惨的生活揭示_____________，不能不引起人们的满腔悲愤。

最后，报告文学，无论是记事，还是写人，都是作者带着自己的观点、感情来写的。任何一个作者都不会对故事和人物进行纯客观的叙述，而总是把自己的见解和感情诉诸笔端，用以说服、感染读者。夏衍的报告文学在主客观结合方面达到了浑然一体的境界。他的作品把叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式融于一体，交错运用，并且天衣无缝，恰到好处。(②)；《包身工》是抒情的，在关键处常常直抒胸臆，将作者自身的深切感受、爱憎情感和着包身工的血泪一起喷出。有时，夏衍又以精确的数据和事实，围绕包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。

9．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．望尘莫及界线勾通一针见血

B．望其项背界限勾通入木三分

C．望尘莫及界限勾连入木三分

D．望其项背界线勾连一针见血

10．下列句子中，与文中画虚线的句子使用的修辞手法不同的一项是（）

A．芦柴棒，去烧火！还躺着，猪猡！

B．红砖罐头的盖子——那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。

C．像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋。

D．工作，工作，衰弱到不能走路趁是工作，手脚像芦柴棒一般地瘦，身体像弓一样地弯。

11．下列在文中两个括号内分别补写的语句，最恰当的一项是（）

A．①这“新的记录"不是数字的突破，而是质的变化

②《包身工》是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇

B．①这“新的记录”不仅是数字的突破，而且是质的变化

②《包身工》是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇

C．①这“新的记录"不是数字的突破，而是质的变化

②《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的

D．①这“新的记录”不仅是数字的突破，而且是质的变化

②《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的

12．文中画波浪线的句子有语病，请修改。

二、现代文阅读

阅读下面文段，完成下面小题。

在一种特殊优惠的保护之下，吸收着廉价劳动力的滋养，在中国的东洋厂飞跃地庞大了。单就这福临路的东洋厂讲，光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。美国一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么，我也这样联想，东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂!

两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践——血肉造成的“机器"终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般地瘦，身体像弓一样地弯，面色像死人一样地惨!咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。譬如讲芦柴棒吧，她的身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（检查女工身体的女人）也不愿意去接触她的身体……

但是带工老板是不怕做噩梦的!

……

“放她行!还我二十块钱，两年间的伙食、房钱。"他随便地说，回转头来对她一瞪：“不还钱，可别做梦!宁愿赔棺材，要她做到死!”

芦柴棒现在的工钱是每天三角八，拿去年的工钱三角二做平均，两年来在她身上已经收入了二百三十块了!

（节选自夏衍《包身工》）

13．依据文段，下列对文中数字的理解和分析不正确的一项是（）

A．福临路的东洋厂从一家纱厂发展为六个纱厂、五个布厂，说明中国纺织业很发达。

B．“两粥一饭，十二小时工作"体现了包身工恶劣的生活条件和超负荷的工作强度。

C．芦柴棒干满三年仅得二十元，而她两年来二百三十元的工钱全被带工老板剥削了。

D．数字彰显了资本疯狂的扩张，带工老板残酷的压榨，数字里浸透了包身工的血泪。

14．文段体现了报告文学的哪些特点请结合内容简要说明。

阅读下面的文字，完成下面小题。

作为最贴近时代、直接反映社会现实的报告文学，其创作是建立在真实社会生活的基础之上，是以文学的艺术手法来报告社会生活中真实的事件和人物。

在报告文学创作的实践中，首要解决的问题是为什么而写？写什么？思想感情的着落点和创作的立足点在哪里？夏衍的报告文学作品《包身工》树立了一个榜样。这部作品主要反映了1932年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统治区的社会黑暗情况。作者的思想感情是站在同情社会弱者的立场，创作的立足点面向平民，甚至是不起眼的“小人物"。

《包身工》充满感情、带有温度，其旋律仍然是积极向上的博爱。作者笔下散发出博爱情怀，对女童工有着深切的同情，对她们遭遇的不公和悲惨命运进行直接揭露。夏衍的笔像是一把锋利的手术刀，解剖着那个时代的“脓疮”，对那个社会进行“刮骨疗毒”，把他的所见、所闻、所感、所想以形象的方式记录下来，他要告诉世人那里的世界究竟是怎样的世界，是怎样的真相，进而呼唤善良的人起来抗争。1959年，夏衍在《从引起的回忆》中写道，他“感到‘灵魂的震动’”“感到愤怒"觉得非把这个人间地狱揭发出来不可”。

《包身工》之所以成为经典，除了作者饱含真情之外，还在于作品具有强大的艺术感染力。文章开头有这样的内容：

“拆铺啦！起来！"穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊，“芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”

七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡"。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊……

这段文字，无论是语言描写、环境描写、动作描写，都注重细节的刻画，给人以身临其境之感。

《包身工》的艺术感染力还表现在充分运用和借鉴小说、散文、戏剧、电影等艺术样式的表现手法。有些评论家甚至把《包身工》作为小说来研究。创作《包身工》时，夏衍把叙述、描写、议论、抒情多种表现方法熔于一炉，交错运用，并衔接得恰如其分。尤其是小说手法的运用。他着重描写了有一定典型意义的人物，如芦柴棒、小福子和不知姓名的小姑娘，通过对他们的刻画，揭露了包身工制度的罪恶。除了人物描写，值得研究的还有他对写作对象生活场景还原式的描绘，以包身工一天的生活劳动为线索，串起一个个场景，结构严谨，情节生动，画面具有冲击力，特别是某些镜头式的具体描绘，如包身工们早晨喝粥的情景描写，增强了作品的可读性和写实性。

无论是讴歌时代，还是记录社会，报告文学作家都要为社会的进步贡献文学力量，以有温度的作品感动读者，进而凝聚人心，激发更大的前行动力。

（摘编自曾散《以有温度的文字探索光明——读夏衍的有感》）

15．下列有关《包身工》的理解和分析，不正确的一项是（）

A．《包身工》以包身工一天的生活劳动为线索，反映了当时社会“小人物”的真实生活状态。

B．《包身工》强大的艺术感染力表现在饱含真情、注重细节刻画和综合运用多种表现手法上。

C．有些评论家把《包身工》作为小说来研究，这与《包身工》借鉴和运用了小说手法有关。

D．《包身工》采用电影的表现手法，一些镜头式的具体描绘增强了作品的可读性和写实性。

16．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．文章不只是提出问题、分析问题，还有关于报告文学对时代、社会发展意义的思考，富有深度。

B．文章引用夏衍在《从引起的回忆》中的话证明作者的创作饱含真情。

C．《包身工》开头的语言、环境、动作等描写说明作品有强大的艺术感染力。

D．本文创作的目的是从报告文学的特点入手，深入探究《包身工》成为经典的原因。

17．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．报告文学的创作，如果作者不是基于对社会的真情实感，不是基于发自内心深处的召唤，那么作品就很可能是苍白无力的。

B．夏衍创作的《包身工》站在同情弱者的立场，散发出博爱的情怀，他要揭露包身工制度的真相，呼唤善良的人起来抗争。

C．报告文学是以文学的艺术手法来表现生活的，因此，为了更好地反映社会现实，在具体创作中可以采用小说的手法虚构人物。

D．报告文学或讴歌时代，或记录社会，报告文学作家应有人文情怀，以有温度的作品为社会的进步贡献文学力量，激励后辈。

阅读下而的文字，完成下面小题。

彭德怀印象

[美]埃德加·斯诺

红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。

我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。我们在一起吃过好几频饭。他吃得很少很简单，伙食同部下一样。

我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，这很使我喜欢。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。有一天红二师进行演习，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！"彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。

政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他和其他红军领导人。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。

我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员，通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个孩子坐在一起，认真地向他们讲政治和他们的个人问题。他很尊重他们。

一天我同彭德怀和他一部分参谋人员到前线去参观一所小兵工厂。在屋子里的一道墙上有工人画的一幅大漫画，上面是一个穿和服的日本人双脚踩着满洲，热河，河北，举起一把沾满鲜血的刀，向其余的中国劈去。漫画中的日本人鼻子很大。

“那是谁”彭德怀问一个负责管理列宁俱乐部的少先队员。“那是日本帝国主义者！"那个孩子回答。“你怎么知道的？”彭德怀问。“你瞧那个大鼻子就行了！"彭德怀听了大笑，他指着我说：“这里有个洋鬼子，他是帝国主义吗？”

“他是个洋鬼子，那没问题，"那个少先队员说，“但不是日本帝国主义者，他有个大鼻子，但要做日本帝国主义者还不够大！”

彭德怀高兴地大笑，后来就开玩笑地叫我大鼻子。我向彭德怀指出，当红军真的与日本人接独后，发现日本人的鼻子同他们自己的鼻子一般大时，他们可能认不出敌人，而不愿打仗。

“不用担心！"司令员说，“我们会认出日本人来的，不管他有没有鼻子。”

有一次我同彭德怀一起去看红一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。天黑后天气开始凉起来，我把棉袄裹紧，彭德怀却已脱了棉衣，披在坐在他身旁的一个小号手身上。

我原来问过彭德怀，是否可以归纳一下“红色游击战术的原则"？他给我讲了许多军事理论。最后，他说：“但没有往何东西，绝对没有任何东西，”他说，“比这一点更重要——那就是红军，是人民的军队，它所以壮大是因为人民帮助我们。"

“最记得一九二八年的冬天，我的部队在湖南只剩下两千多人，还受到包围。国民党军队把方圆三百里内的所有房子都烧掉了，抢去了所有粮食，然后对我们进行封锁。我们没有布，没有住的地方，没有灯，没有盐，病的病，饿的饿。农民们也好不了多少，他们剩下的也不多，我们不愿碰他们的一点点东西。”

“但是农民鼓励我们。他们从地下挖出他们藏起来不让国民党军队知道的粮食给我们吃，他们自己吃芋头和野菜。他们痛恨国民党军队烧了他们的房子，抢了他们的粮食。许多人参加了我们的队伍，几乎所有的人都用某种方式帮助我们。"

他向我转过身来：“战术很重要，但是如果人民的大多数不支持我们，我们就无法生存。我们不过是人民打击压迫者的拳头！”

（摘编自《红星照耀中国》

18．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．作为红军主力干将之一，彭德怀带领部队历经艰险，突破敌人防线，为长征胜利做出了巨大贡献。

B．彭德怀虽然身为军团司令员，但办公室的物件布置十分简陋，是因为条件的艰苦无法供应。

C．彭德怀指着斯诺说他是“洋鬼子”，言语较为随意，这恰好说明他们之间相处融洽。

D．人民群众在生活艰难的情况下仍竭力帮助红军，也反映出国民党军队不得人心。

19．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．“他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶”，运用比喻的手法，塑造了彭德怀作为湖南人敢为人先、永争第一的形象。

B．面对敌人的悬赏缉拿，彭德怀只用一个哨兵站岗、上街也不带警卫，文章几次通过这样的细节交代来凸显人物形象。

C．围绕发生在小兵工厂的事件，作者采用对话方式，既表现出彭德怀性格的粗犷豪爽，也展露出他自信的一面。

D．彭德怀在回答斯诺“红色游击战术的原则"的问题时，运用了反复的手法，来表达自己认为红军是“人民的军队”的观点。

20．在斯诺的笔下，彭德怀给他留下了什么印象？请结合文本分析概括。

21．斯诺的《红星照耀中国》与夏衍的《包身工》都是报告文学，报告文学既要求真实性，也呈现文学性，本文是从哪几个方面体现报告文学的真实性的？请简要分析。

参考答案：

1．C

【详解】本题考查识记字音的能力。

A项，弄饭（nòng）；

B项，骷髅（kū）；

D项，账簿（bù）。

故选C。

2．C

【详解】本题考查正确使用成语的能力。

①蓬荜增辉：谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。语境指“你家”，谦敬误用，使用错误。

②洛阳纸贵：比喻著作有价值，流传广。语境用于“门票”，误用对象，使用错误。

③不假思索：形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。语境指学习不认真思考，望文生义，使用错误。

④呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。语境用于曹雪芹进行文学创作，符合语境，使用正确。排除BD两项。

⑤步履蹒跚：形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。语境指世界经济贸易发展不顺利，符合语境，使用正确。排除A项。

⑥筚路蓝缕：形容创业的艰苦。语境指贫困山区的儿童衣衫破烂，望文生义，使用错误。

故选C。

3．B

【详解】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A项，“义愤填鹰"应为“义愤填膺”；

C项，“横征暴殓"应为“横征暴敛”；

D项，“消声匿迹"应为“销声匿迹”。

故选B。

4．A5．原句效果更好。①这是一个倒装句，强调“蓬头"等词。②将包身工起床后的状态的词语放在前面，突出了她们的狼狈和慌乱。③更深刻地表现出她们被剥削与奴役的可怜。改句没有这种强调效果。

【解析】4．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中引号表示特定称谓。

A．表示特定称谓。

B．表示强调。

C．表示特殊含义。

D．表示引用。

故选A。

5．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

比较两个句子的表达效果需要找到二者的不同之处，然后结合语意进行分析。

原句和改句的不同在于原句中“蓬头、赤脚”“一边扣着钮扣"是独立成句的，且用逗号隔开，可见原句采用了倒装句的形式，把表示包身工起床后的状态的词语“蓬头”“赤脚"一边扣着钮扣”等词语单独列出，突出了包身工起床后的状态，从而表现了她们的狼狈和慌乱，也更深刻地表现出她们被剥削与奴役的可怜。

改句采用长定语的单句形式，没有这种强调效果。

6．(1)C

(2)C

【详解】（1）本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

语境描写的是“我家门前池塘里的荷花”，而且从“红色浓”“花瓣多"来看，描写的是夏季盛开的荷花。符合要求的是C项。

A.“小荷才露尖尖角”写的是未开的荷花，而且整首诗并非以荷花为主；

B.主要写人的行为，并非描写荷花；

D.写的是残荷。

故选C。

（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中“季荷"的引号表示特定称谓。

A.表示直接引用；

B.表示强调；

C.表示特定称谓；

D.表示讽刺否定。

C项与题干中引号作用相同。

故选C。

7．D

【详解】本题考查正确识记现代汉语字音的能力。

A项，“衍”，应读作“yǎn"。

B项，“契”，应读作“qì"。

C项，“髅”，应读作“lóu"；“弄”，应读作“lòng"。

故选D。

8．C

【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.表示特殊含义；

B.表示特殊含义；

C.表示讽刺或否定；

D.表示特殊含义。

故选C。

9．C10．A11．A12．夏衍又以精确的数据和具体的事实，以包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。

【分析】9．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空处，望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。望其项背：能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上(多用于否定式）。

此处语境是指产生的影响却令其他作家追赶不上，远远落后，所以应用“望尘莫及”。

第二空处，界线：①两个地区分界的线。②不同事物的分界。③某些事物的边缘。界限：①不同事物的分界。②尽头处；限度。

根据语境，两词皆可使用。

第三空处，勾通：暗中串通，勾结。勾连：①勾结。②牵涉；牵连。

语境说的是夏衍善于用纵线将横向事件牵连在一起，应用“勾连"。

第四空处，一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。

语境说的是夏衍深刻揭示了包身工的悲惨生活，应用“入木三分”。

故选C。

10．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“使全篇宛如一条斑斓的彩带缀上了一串闪光的珍珠，显得玲珑剔透、严谨精美"运用了比喻的修辞手法，把小说的线索比作“彩带”，把事件比作“珍珠"。

A.“芦柴棒”使用了借代的修辞手法，指文中的女工。

B.运用了比喻的修辞手法，将铁门比作“红砖罐头的盖子”，将女工比作“鸡鸭”；

C.运用了比喻的修辞手法，将女工住的房屋比作“鸽子笼"；

D.运用了比喻的修辞手法，将女工的手脚比作“芦柴棒”，将女工的身体比作“弓"。

故选A。

11．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

根据前文“夏衍的报告文学，数量不多”可知，第一个括号内应填“这‘新的记录’不是数字的突破，而是质的变化”，这样前后意思才能吻合，据此排除B项和D项；

第二个括号后说的是“《包身工》是抒情的……”，要和这个句式相呼应，第二个括号内应填“《包身工》是叙事的……”，据此排除C项。

故选A。

12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

文中画波浪线句有两处语病：

一是“精确的”和“事实"搭配不当，可在“事实”前加“具体的"；

二是“围绕……为中心”句式杂糅，可改为“以……为中心"或“围绕……”。

13．A14．①通过列举翔实数据，并以芦柴棒的真人真事为例，说明资本的疯狂扩张和包身工遭受的深重剥削，体现了报告文学讲究客观真实的新闻性；②生动描述包身工的劳累、衰弱、带病工作的状态，记叙带工老板的冷酷言语，饱含作者的同情和控诉，体现了报告文学写人记事讲究文学性；③作者聚焦包身工的遭遇，揭露东洋厂迅速扩张背后对包身工的残酷压榨，化用索洛的话直接表达愤怒，体现了报告文学针砭时弊的政论性。

【解析】13．本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“说明中国纺织业很发达"错误。根据“在一种特殊优惠的保护之下，吸收着廉价劳动力的滋养，在中国的东洋厂飞跃地庞大了”可知，东洋厂飞跃地发展说明了帝国主义利用包身工获得了巨额利润，指出了帝国主义的原始积累是建立在工人阶级的尸骨之上，点明这是帝国主义对半封建半殖民地的中国工人的最残酷、最野蛮的剥削。

故选A。

14．本题考查学生分析体裁特点和表现手法的能力。

报告文学，文学体裁的一种，从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁，也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。报告文学简单地说就是运用文学艺术形式真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁，具有“文学轻骑兵"的作用。报告文学兼有新闻性、文学性和政论性三大重要特征。

根据“光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本”可知，这一段列举了大量的数字，作者通过东洋厂三十年前后数字的对比，向我们揭示了东洋厂发展之迅速，规模之壮大，而这一切的取得都是建立在压榨中国廉价劳动力的基础上，从而向读者揭示出工厂的规模越大压榨就越惨烈的可怕现实。文章以芦柴棒的真人真事为例，说明包身工的悲惨遭遇，准确真实的数字，增加了报告文学的真实性，体现出报告文学新闻性的特点。

根据“两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践"衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般地瘦，身体像弓一样地弯，面色像死人一样地惨”可知，这段句子整散结合，形式整齐匀称，而有变化之美。并且运用了排比、比喻等修辞手法，概述了包身工一天的工作，生动描述包身工的劳累、衰弱、带病工作的状态，形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动，表达了作者对帝国主义剥削中国工人的愤慨，对包身工不幸遭遇的同情。修辞的运用增加了报告文学的文学性，从而使之具有较高的可读性、感染力和说服力。

政论性可以说是报告文学的灵魂，政论性具体表现为画龙点睛式的议论性语言。这种议论，是在形象记叙和描写的基础上、在强烈感情支配下的论断。作者聚焦包身工的遭遇，揭露东洋厂迅速扩张背后对包身工的残酷压榨。根据“美国一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么，我也这样联想，东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂!"可知，作者联想到美国进步作家索洛警告19世纪美国资产阶级的话，化用索洛的话直接表达愤怒，体现了报告文学针砭时弊的政论性。

15．B16．D17．C

【解析】15．本题考查理解文章内容和筛选并整合文中信息的能力。

B项，“《包身工》强大的艺术感染力表现在饱含真情”说法不当，根据原文“《包身工》之所以成为经典，除了作者饱含真情之外，还在于作品具有强大的艺术感染力”，可知“饱含真情”“艺术感染力"不是从属关系，而是并列关系。

故选B。

16．本题考查分析论点、论据、论证方法的能力。

D项，“本文创作的目的是从报告文学的特点入手，深入探究《包身工》成为经典的原因”理解有误。对本文创作的目的理解不当，阅读文本可知，目的是通过夏衍的《包身工》来说明报告文学的特点和报告文学作家的责任。

故选D。

17．本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。

C项，“可以采用小说的手法虚构人物"说法不当，原文第一段明确强调报告文学“直接反映社会现实”“其创作是建立在真实社会生活的基础之上"。

故选C。

18．B19．A20．①信仰坚定，吃苦耐劳，百折不挠。彭德怀带领战士们突破层层防线，六千英里的漫漫长征，一步步走到了胜利。②与战士们同甘共苦，热爱人民。彭德怀心怀士兵，他的吃穿用度和普通士兵几无不同。他认为人民的支持是红军战无不胜的源泉。③英勇无畏，精力过人。不怕敌人的悬赏缉拿，勇于挑战。④粗犷豪爽﹐充满自信。21．①内容客观准确。文中比较详细地描写了彭德怀司令部的住处情况，如“一张桌子和一条板凳""一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆”等，真实地写出了彭德怀住处的简陋。②事例典型翔实。彭德怀坦率，热情的性格，他对敌人悬赏缉拿的态度等等，都是斯诺亲眼见证并记录的典型事实。③直接引用。较大篇幅地引述彭德怀的话，真实性强，体现了纪实性作品的真实。

【解析】18．本题考查学生对文本内容的理解能力。

B.“是因为条件的艰苦无法供应"错误。文中写到彭德怀办公室的物件布置十分简陋，是为了突出彭德怀的简朴。

故选B。

19．本题考查学生对文本艺术