某小学六年级下学期语文3月月考试卷

某小学六年级下学期语文3月月考试卷湖北省天门市某小学2023-2024学年六年级下学期语文3月月考试卷

一、积累与运用（53分）

1．（2024六下·天门月考）读句子，看拼音，写词语。

在juéchá到主人的脚步时，它的动作突然tíngdùn下来，出现jīnghuáng的神色，它的身后是fānxiāngdǎoguì的残局，而脚步不断nuóyí逼近，一切都已无法wǎnhuí。

春节到了，人们ránfàng烟花biānpào，庆祝新的一年到来，西城外白云观的庙会十分热闹，xiǎofàn们忙着bǎitānr据说还有赛luòtuo的

【答案】觉察；停顿；惊惶；翻箱倒柜；挪移；挽回；燃放；鞭炮；小贩；摆摊儿；骆驼

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“觉察"的“察”不要写成同音字“查”，“惊惶”的“惶"不要写成同音字“慌”，“挪移"的“挪”不要写成形近字“哪”，“小贩”的“贩"不要写成形近字“板”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：觉察、停顿、惊惶、翻箱倒柜、挪移、挽回、燃放、鞭炮、小贩、摆摊儿、骆驼

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

2．（2024六下·天门月考）先把词语补充完整，再按要求完成练习。

（1）

①与世___②得意___③___会神

④___之众⑤头气⑥心气

（2）和画横线的词语意思相近的四字词语有

（3）失败了不要，成功了也不能（选词填空）

【答案】（1）无；争；洋；洋；聚；精；乌；合；垂；丧；平；和

（2）专心致志

（3）垂头丧气；得意洋洋

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

（1）①与世无争：意思是不跟社会上的人发生争执；这是一种回避矛盾的处世态度。②得意洋洋：成语形容称心如意、沾沾自喜的样子。③聚精神会：形容专心致志，注意力高度集中的样子。④乌合之众：原本意思是像乌鸦聚集在一起的一群人(乌合：像乌鸦一样聚合)，比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。⑤垂头丧气：意思是形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。⑥心平气和：心里平和，不急躁，不生气。

（2）和画横线的“聚精神会"词语意思相近的四字词语有：专心致志

（3）依据意思结合语境选：垂头丧气、得意洋洋。

故答案为：（1）①无、争②洋、洋③聚、精④乌、合⑤垂、丧⑥平、和；（2）（3）垂头丧气、得意洋洋

【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。

3．（2024六下·天门月考）下面选项中加点字读音相同的一项是（）。

A．吐露忙碌白鹭B．混乱馄饨昏庸

C．请求倾覆公顷D．处境矗立牲畜

【答案】A

【知识点】字音

【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A.吐露(lù)忙碌(lù)白鹭(lù)

B.混(hùn)乱(hún)钝昏(hūn)庸

C.请(qǐng)求倾(qīng)覆公顷(qǐng)

D.处(chǔ)境矗(chù)立牲畜(chù)

故答案为：A

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

4．下面选项中，加点字意思相同的一项是（）。

A．聊天聊胜于无B．节气垂头丧气

C．丑陋因陋就简D．疯狂欣喜若狂

【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】本题考查学生字词的理解掌握以及在不同语境的意思。

A.聊天：以轻松随便的方式谈话。聊：姑且，勉强。聊胜于无：比没有要好一点。聊：略微。

B.节气：指二十四个时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。节：节令。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎藤不振的样子。气：精神。

C.丑陋：指相貌或样子难看。多局限于指外表、长相；也可指内心、行为丑恶。内心恶劣。陋：丑的。因陋就简：就着原来简陋的条件办事。陋：简陋。

D.疯狂：发疯。狂：发疯。欣喜若狂：形容高兴到了极点。狂：发疯。

故答案为：D

【点评】考查了对词语中加点字的理解，要想理解加点字的意思，就要先理解整个词语的意思，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

5．（2024六下·天门月考）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）

A．考试成绩不理想，我垂头丧气地走回家。

B．你这次考试，考了100分，不要太骄傲，塞翁失马，焉知非福

C．这么难的数学卷子，他竟然能考100分，真让人难以置信。

D．语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。

【答案】B

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】本题考查了学生对成语运用的判断能力。需要我们准确把握所给成语的意义，结合所给句子的语境去完成。

A．垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。符合语境。

B．焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。不符合语境。

C．难以置信：难于使人相信。符合语境。

D．聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。符合语境。

故答案为：B

【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常用的成语，做题时根据语境分析是否合适，更重要的是在阅读中培养语感，注重成语使用的语境。

6．（2024六下·天门月考）下面标点符号使用完全正确的一项是（）

A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

B．我缺少用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锹、以及针线。

C．“好了，"猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。”

D．读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的还是金黄的

【答案】A

【知识点】标点符号运用

【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

A：正确

B：有误，句子间的一般停顿用逗号，如：我缺少用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锹，以及针线。

C：有误，提示语在中间，后面用逗号，如“好了，"猫说，“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。”

D：本题是一句完整的陈述句，因此第一个问号去掉，第一个问号改句号号。即：“读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的还是金黄的。

故答案为：A

【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

7．（2024六下·天门月考）“魔鬼"一词中“魔”的笔画比较多，这个字的笔画数是（）。

A．十八画B．十九画C．二十画D．二十一画

【答案】C

【知识点】笔画与笔顺

【解析】【分析】考查汉字的笔画、笔顺规则。

魔：字共有20画，笔顺：点横撇横竖撇点横竖撇捺撇竖横折横横撇竖弯钩撇折点。

故答案为：C

【点评】此题主要考查对汉字笔画、笔顺的掌握能力，平时一定要认真书写和识记。

8．（2024六下·天门月考）下列词语全部搭配恰当的一项是（）

A．表演姿态参加彩灯品尝食品随意丢撒

B．等得焦急躺得难受急得流泪记得确定

C．各样的冰灯稀烂的栗子神秘的笑小小的住所

D．深重的苦难沉重的太阳隆重的仪式庄重的场面

【答案】C

【知识点】词语搭配

【解析】【分析】本题考查了学生词语的搭配能力，完成本题要注意认真分析所给词语再进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

A.“参加彩灯"可改为“参加活动”。

B“记得确定"可改为“记得准确”。

C.正确

D“沉重的太阳"可改为“沉重的负担”。

故答案为：C

【点评】此题考查词语的搭配能力。要求通过积累，熟练运用已经学过的词语，并且能使用恰当的词语来提高表达能力。

9．（2024六下·天门月考）下列表述中不正确的一项是（）

A．《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》三首古诗分别与寒食节、七夕、中秋节有关。

B．“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来，"这句话出自课文《那个星期天》，运用了动作描写，表现了作者史铁生等待妈妈时落寞、孤寂的心理。

C《匆匆》一文借助多种修辞手法，化虚为实，将抽象的时间括写得具体可感，体现出高的写作技巧。

D.藏戏中，国王的面具是红色的，王妃的面具是绿色的。

【答案】B

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【分析】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

ACD正确。B有误，《那个星期天》的主人公是那个小男孩，不是史铁生。

故答案为：B

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

10．（2024六下·天门月考）把分句依次填入下面句子中的横线上，最恰当的一项是（）

竹是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，____，____，____，____。

①泻进山脚下的洼地②凝结在叶尖化为品莹的露珠

③汇成一个清澈的湖④跌落石缝汇聚成叮咚作响的山泉

A．②①③④B．②③①④C．②④①③D．②④③①

【答案】C

【知识点】排序

【解析】【分析】考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

按照句子之间的逻辑关系排列，先是"竹是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水气，"接着是“凝结在叶尖化为晶莹的露珠”，紧接着是"跌落石缝汇聚成叮咚作响的山泉”，然后是“泻进山脚下的洼地”，最后是“汇成一个清澈的湖”。

故答案为：C

【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。

11．（2024六下·天门月考）按要求完成句子练习。

夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象，特征、作用，度等方面有着夸大或缩小的修辞方式。

（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

⑴加点短语的意思是，这里是（夸大/缩小）。表达效果：用的修辞手法写___，富有感力。

⑵结合语境，分别用夸大和缩小的手法补全下面的句子，写出词语的特点。

这本书非常厚，___（夸大）

对于饿了很久的乞丐来说，这个面包___，根本吃不饱，（缩小）。

（2）当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同，从下面的情境中选择一个，就心情“好"或“不好”的状态，写几句话，表达当时的情感。

走在雨中坐在教室里走在放学回家的路上吃饭

心情（好不好）：____________

（3）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

⑴句中加点词语的相同点是___，这样写的好处是____________。

⑵模仿例句，根据语境，将下面的句子补充完整。

运动会上，小明在短跑时，宏志在跳高比赛中，欣怡在跳远比赛中，大家都感到很失望。

【答案】（1）很快就到了；缩小；夸张；忙碌中的时间过得真快；合起来像一座小山似的；几乎等于一粒芝麻

（2）好；走在回家的路上，我脚边的小草和花朵在向我微笑，树上的鸟儿在欢快地歌唱，像在告诉我什么趣事。

（3）都表示同一个意思；能避免用词的重复和单调，使语言更加生动、丰富，引发阅读兴趣；略逊一筹；意外失手；排名垫底

【知识点】仿写；其他语言表达；夸张修辞手法

【解析】【分析】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（1）①加点短语“眨眼就到了"的意思是很快就到了，这里是缩小夸张，表达效果是用夸张的修辞手法写忙碌中的时间过得真快，富有感力。

②示例：“这本书非常厚，合起来像一座小山似的。”“对于饿了很久的乞丐来说，这个面包几乎等于一粒芝麻，根本吃不饱。"突出书的厚和面包的小。

（2）考查了学生进行想象写话的能力。要求从所给的情境中选择一个，再就心情“好"或者“不好”的状态，写几句话，表达当时的情感。结合题目要求进行合理的想象后写话。

心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。示例：走在雨中：

心情好时的感受：雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙....仿佛在唱着一首动听的歌。

心情不好时的感受：狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。

（3）阅读句子“全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹"可知，这句话中的“勇夺第一"喜获金牌"摘得桂冠""拔得头筹"都是近义词，加点词都表示“获得了第一名”，这样写的好处是∶能避免用词的重复和单调，使语言更加生动、丰富。

故答案为：（1）①很快就到了；缩小；夸张；忙碌中的时间过得真快；②合起来像一座小山似的；几乎等于一粒芝麻（2）好：走在回家的路上，我脚边的小草和花朵在向我微笑，树上的鸟儿在欢快地歌唱，像在告诉我什么趣事。（3）①都表示同一个意思/能避免用词的重复和单调，使语言更加生动、丰富，引发阅读兴趣②略逊一筹、意外失手、排名垫底

【点评】本题主要考查对句子概念与结构的掌握情况，以及对所给词语的理解和运用能力。首先要了解加点词语的意思，以及句子之间的关系、联系，组织语言后再进行仿写。因此我们仿写时根据这一点进行思考，组织语言。

（2024六下·天门月考）课本中的“快乐读书吧"要求我们阅读《鲁滨逊漂流记》，你读了吗？请根据你的阅读认识完成练习。

12．小说是按照鲁滨逊历险的顺序来写的。

13．这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事用小标题的方式列举出来

流落荒岛→、驯养牲畜、种植粮食→一回到英国

14．鲁滨逊流落荒岛在不断克服困难的过程中，心态发生了哪些变化

→冷静下来→积极乐观

15．你觉得鲁滨逊是一个什么样的人

【答案】12．时间

13．建造住所；救“星期五"

14．悲观绝望；惊恐担心

15．积极乐观、不畏艰险、机智勇敢的人。

【知识点】其他文学常识

【解析】【点评】考查了名人名著作品的积累。平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。结合作品内容完成作答。

12．根据自己对作品的阅读积累可知，小说按照鲁滨逊历险的时间顺序来写的。

故答案为：时间

13．根据章节内容可概括为：流落荒岛→建造住所→养牧种植→救“星期五”→回到英国。

故答案为：建造住所；救“星期五"

14．根据阅读可知，鲁滨逊凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。流落荒岛在不断克服困难的过程中，他从悲观绝望→冷静下来→惊恐担心→积极乐观。

故答案为：悲观绝望；惊恐担心

15．根据阅读可知，鲁滨逊是一个积极乐观、不畏艰险、机智勇敢的人。

故答案为：积极乐观、不畏艰险、机智勇敢的人。

16．（2024六下·天门月考）用所学知识填空

（1）时光易逝。先生在（匆匆》一文中感叹道：“八千多日子已经从我手中溜去，像___，我的日子滴在，没有声音，也没有。”因此我要用《长歌行》里的“少壮不努力，。"来勉励自己珍惜时间，努力奋进。

（2）诗中情怀。诗人韩翃的诗句“春城无处不飞花寒，___”为我们描绘了一幅京城春色图。诗中有真情：王建用诗句“___，不知秋思落谁家"抒发了浓浓的思念之情。《迢迢牵牛星》中“河汉清且浅，。盈盈一水间，”表达了人间夫妻的离别相思之苦。

（3）人生经历。有的寂寞而艰辛，正如英国作家（作者）笔下的鲁滨逊荒岛生存28年；有的冒险而奇幻，正如瑞典作家___写的《骑鹅旅行记》中尼尔斯骑鹅旅行的经历……每一段经历都是独一无二。

（4）和朋友相处时间久了，就相互了解品性了，这正是，。"

（5）“近水知鱼性，”。长久地接触某种事物，就能发现其特征和规律。

（6）《石灰吟》中“___”，是形容开采石灰很不容易；“___”不仅是在写烧炼石灰，他还象征着志士仁人无论面对怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲；“___，___"表达了诗人不怕牺牲立志做高尚清白的人的志向。

【答案】（1）朱自清；针尖上一滴水滴在大海里；时间的流里；影子；老大徒伤悲

（2）寒食东风御柳斜；今夜月明人尽望；相去复几许；脉脉不得语

（3）丹尼尔·笛福；塞尔玛·拉格洛芙

（4）路遥知马力；日久见人心

（5）近山识鸟音

（6）千锤万击出深山；烈火焚烧若等闲；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间

【知识点】惯用语、俗语；古诗词填空；作者作品

【解析】【分析】（1）出自朱自清的《匆匆》部分原文：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。结合题干中的“少壮不努力”，可知填写的诗句是“老大徒伤悲"出自《长歌行》。

（2）结合题干中的“春城无处不飞花寒”，可知填写的诗句是“寒食东风御柳斜"出自唐代韩翃的《寒食》。结合题干中的“不知秋思落谁家”，可知填写的诗句是“今夜月明人尽望"出自唐代王建的《十五夜望月》。结合题干中的“河汉清且浅”“盈盈一水间”，可知填写的诗句是“相去复几许”“脉脉不得语"出自东汉佚名的《迢迢牵牛星》。结合题干中的“花落知多少”，可知填写的诗句是“夜来风雨声"。

（3）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福创作的长篇小说，笔下的鲁滨逊荒岛生存28年；瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙写的《骑鹅旅行记》中尼尔斯骑鹅旅行的经历……每一段经历都是独一无二。

（4）路遥知马力，日久见人心︰路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。结合语境选择“路遥知马力，日久见人心"。

（5）近水知鱼性，近山识鸟音：靠近水边久了，就会了解鱼儿的习性；靠近山林久了，就会懂得分辨鸟儿的鸣叫。结合语境选择"近水知鱼性，近山识鸟音”。

（6）第一个空：“千锤万击出深山"意思是石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来。这句诗是形容开采石灰石很不容易，所以第一个空应该填入千锤万击出深山。第二个空：“烈火焚烧若等闲”意思是把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。这句诗不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲，所以第二个空应该填入烈火焚烧若等闲。第三个空：“粉骨碎身浑不怕"意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，所以第三个空应该填入粉骨碎身浑不怕。第四个空：“要留清白在人间”意思是甘愿把一身清白留在人世间。这句诗表达了诗人不怕牺牲，立志做高尚清白的人的志向，所以第四个空应该填入要留清白在人间。

因此，答案依次为：千锤万击出深山；烈火焚烧若等闲；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间

故答案为：（1）朱自清；针尖上一滴水滴在大海里；时间的流里；影子；老大徒伤悲（2）寒食东风御柳斜；今夜月明人尽望；相去复几许；脉脉不得语（3）丹尼尔·笛福；塞尔玛·拉格洛芙（4）路遥知马力，日久见人心（5）近山识鸟音（6）千锤万击出深山、烈火焚烧若等闲、粉骨碎身浑不怕、要留清白在人间

【点评】考查了古诗文默写、名言警句。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

二、语文实践。

（2024六下·天门月考）语文实践

从前，有一个饭店的老板，为一位客人做饭，写一个契约：“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。""不料，客人出了很多钱，天天吃的都是青菜豆腐，既没有鸡、鱼，也没有鸭、肉。客人对老板说：“你怎么不守约呢？”老板回答说“我怎么不守约呢？"于是双方就争论起来。

17．你能用标点来表明他们各自的理由吗

A.老板回答的理由：_________

B.客人回答的理由：____________

18．请在横线处续写句子，使之与前面的句子构成一组排比句。

热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地；热情是燃烧的火把，能点燃友谊的篝火；___，___。

19．骨泥淀粉肠、梅菜扣肉、茶百道、无骨鸡爪……………不知道从什么时候开始，食品安全问题接二连三地冒了出来……………你一定有很多话想说。面对下面两种对象，请把你内心最想说的忠告郑重地说出来。

我对食品生产企业说：_________

我对食品监管部门说：____________

【答案】17．没有鸡，鸭也可以；没有鱼，肉也可以；青菜豆腐不可少。没有鸡鸭也可以，没有鱼肉也可，青菜豆腐不可少。

18．热情是长鸣的汽笛；能承载人们的梦想

19．做人要讲诚信，身上要流淌着道德的血液，不要昧良心!；民以食为天，食以安为先，监管责任重于泰山!

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】考查了标点符号、口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。

17．本题考查学生对标点符号的掌握和运用。财主的意思是︰没有鸡鸭也可以，没有鱼肉也可以，青菜豆腐不可少。秀才的意思是︰没有鸡，鸭也可以；没有鱼，肉也可以；青菜豆腐不可少。同样一句话，标点符号的运用不同，表达出来的意思也不同。

故答案为：没有鸡，鸭也可以；没有鱼，肉也可以；青菜豆腐不可少。

没有鸡鸭也可以，没有鱼肉也可，青菜豆腐不可少。

18．本题考查学生仿写的能力。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。此句的特点既是排比句又是比喻，如：热情是长鸣的汽笛能承载人们的梦想

故答案为：热情是长鸣的汽笛，能承载人们的梦想

19．要围绕“维护食品安全风尚”来表达自己的认识，只要文通句顺、书写认真即可。

故答案为：我对食品生产企业说：做人要讲诚信，身上要流淌着道德的血液，不要昧良心！

我对食品监管部门说：民以食为天，食以安为先，监管责任重于泰山!

三、阅读与理解（26分）

（2024六下·天门月考）课内阅读

匆匆（节选）

【语段一】燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢—―是有人偷了他们吧：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢

【语段二】太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

20．下列对语段内容的分析，不正确的一项是（）

A．语段一中，作者用连续间句直接表明他对时间"一去不复返"的原因感到困惑，希望有人能回答他的疑问。

B．语段二中，作者通过写生活中的寻常小事来表现时光的匆匆流逝，形象可感。

C．语段一和语段二都流露了作者对时光逝去、无法挽留的无奈和对已逝日子的深留恋。

21．语段二中，作者运用了、的修辞手法，将情感融入、、、等小事中，真切的表达了___。

22．你对时间的流逝有什么感触呢请联系生活实际，仿照语段二中的画线部分写一写。

【答案】20．A

21．拟人；排比；洗手；吃饭；默思；睡觉；对时间流逝的无奈和惋惜

22．示例一：写字的时候，日子从笔尖上过去；睡觉的时候，日子从枕头上过去；跑步的时候，日子从脚底下过去。

示例二：玩耍的时候，日子从欢笑声中过去；悲伤的时候，日子从滴落的眼泪中过去；学习的时候，日子从书本里过去。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】《匆匆》是朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆"二字，细腻地刻画了挑花，还是写太阳，都与“我们的目子为什么一去不复返呢"的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。

20．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。A：有误，语段一中，作者用连续问句直接表明他对时间"一去不复返"的无奈和惋惜。B、C正确。

故答案为：A

21．语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。此句最明显的特点是修辞，所以可从这个角度入手。”太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了"是拟人；“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从然的双眼前过去；”是排比，表达了作者对时光逝去、无法挽留的无奈和对已逝日子的深留恋。

故答案为：拟人；排比；洗手；吃饭；默思；睡觉；对时间流逝的无奈和惋惜

22．本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。例句用的是排比句，仿写时注意。

故答案为：示例一：写字的时候，日子从笔尖上过去；睡觉的时候，日子从枕头上过去；跑步的时候，日子从脚底下过去。

示例二：玩耍的时候，日子从欢笑声中过去；悲伤的时候，日子从滴落的眼泪中过去；学习的时候，日子从书本里过去。

（2024六下·天门月考）课外阅读

耳朵上的疤痕

我的右耳朵上有处一小小疤痕，是上小学一年级，我在班里摔倒磕在凳子上留下的。

那一年的冬天，天气格外冷，全班同学都在教室里玩游戏。我在黑板上投入的画画，一个牧民小孩见我那么投入，就想吓唬我一下。他偷偷走到我身后，使动一掰我肩膀，

____的立刻了重心，尖叫着向一旁倒去，随着“咚"的一声巨响，我失去了知觉。

醒来的时候，我发现自己正趴在班里一个最高最壮的男孩子身上。虽然是寒冬，他却满头大汗，背着我向医院方向飞奔，旁边是那个惹了祸的男孩。他正用一只袖子擦着不断涌出的泪水，另一只手扶着我的腿跟在后面狂跑，袖子上面的鼻涕和眼泪已经结了冰。

过了些日子，当我的伤口愈合后回到学校才发现，害我受伤的牧民小孩没有来上学。一问同学才知道老师批评了他，他被他父亲当着班同学的面一顿好打，然后带回了家。得知他父亲有可能不再让他上学的时候，我心里很难过，老师和同学们也很着急，于是老师带着我们几个同学找到了他家—草原上两个不大的蒙古包。他母亲其阿姨不住地对老师说着一些抱歉的话。

老师告诉其阿姨说都是小孩子游戏不注意，说着把我叫到她面前，让其阿姨细细看我耳朵上的伤口愈合处。见到我，其阿姨眼里霎时噙满了泪水。我极力忍住自己的眼泪对其阿姨说：“阿姨，苏和不是故意的!您要是不让他上学，我们会很难过的!"听我这么说，同学们马上附和着，一起列出了苏和平时的种种好。但其阿姨不再出声，只是默默地看看我，看看苏和两个年幼的小弟弟，再看看老师和同学们，眼里充满了复杂的神情。

天色渐晚，老师带着我们离开了苏和的家。夕阳西下，在一片柔和的金色光芒照耀下，白雪被盖的草原呈现出少有的绚丽景象。草原四周静悄悄的，没有一丝风，只有我们一行人踩在雪上的嘎嘎吱声。不一会儿，就有同学问老师苏和会不会来上学。老师的回答异常肯定：“同学们，放心吧!和一定会来的!我们鼓鼓劲，唱支歌吧!”老师自顾自地唱了起来，同学们也跟着一起唱。每个人用自己最大的声音唱着，似乎只有这样自己的声音才能传得更远，才能让苏和和他的父亲听到......

老师说对了，第二天早晨苏和真的来上学了。他郑重地把右手抚在胸前，学着大人的样子给班同学行了鞠躬礼。

老师特意把我们两个人的座位调在了一起。我悄悄对苏和说：“你那天边哭边跑的样子真滑稽......"苏和的脸红了，红得就像刚刚喝了一壶马奶酒。

23．文章第2自然投横线上填人词语，最恰当的一项是（）

A．一丝不苟B．毫无防备C．孜孜不倦D．目不转晴

24．关于“我"耳朵上的疤痕，下列说法正确的一项是（）

A．自己不小心到凳子摔倒造成的。

B．和同学游戏时摔倒磕到凳子造成的。

C．在黑板上画画时滑倒磕到凳子造成的。

D．受到同学的惊吓摔倒磕到凳子造成的。

25．联系上下文，苏和被父亲带回家后没有来上学，最重要的原因是哪一项（）

A．怕被老师批评，不愿意来上学。

B．担心“我”抱怨他，不敢来上学。

C．家里条件不太好，有两个年幼的小弟弟。

D．被父亲当着全班同学的面打了一顿，不好意思来上学。

26．“见到我，其阿姨眼里霎时噙满了泪水”，表现了其阿姨怎样的心理（）

A．慌乱B．歉疚C．激动D．忐忑

27．对文本的分析和理解，以下说法正确的一项是（）

A．文章采用的叙述方式是倒叙。

B．文章详写“我”受伤的经过，略写受伤后发生的事情。

C．天气太冷，老师怕同学们无聊，带着“我们"一起唱歌。

D．文章最后一个自然段“苏和的脸红了”，是因为和“我"做同桌很兴奋。

28．读一读文章开头，结合文本内容分析这样写的好处。（至少两点）

29．文章第6自然段画线部分能删去吗，为什么结合文本内容说明理由。

【答案】23．B

24．D

25．C

26．B

27．A

28．①开头简洁，交代清楚。②为下文作铺垫，设置悬念。

29．不能删去。这段环境描写渲染了夕阳下草原被白雪覆盖的美景，烘托了师生此刻愉快、充满希望的心情。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

23．A：一丝不苟：意思是连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。不符合语境。

B：毫无防备：意思是对灾害、袭击、危难没有准备。符合语境。

C：孜孜不倦：指不厌其烦，不知疲倦有耐心的教导。不符合语境。

D：目不转晴：意思是指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。不符合语境。

故答案为：B

24．由第1、2自然段可知，“我"耳朵上的疤痕，受到同学的惊吓摔倒磕到凳子造成的。D项正确。

故答案为：D

25．由第5自然段可知，苏和被父亲带回家后没有来上学，最重要的原因是家里条件不太好，有两个年幼的小弟弟。C项正确。故答案为：C

26．仔细阅读文章，体会人物心理。“见到我，其阿姨眼里霎时噙满了泪水”，表现了其阿姨的歉疚。B项正确。

故答案为：B

27．A：正确，文章采用的叙述方式是倒叙。

B.有误，文章详写受伤后发生的事情，略写“我"受伤的经过。

C.有误，老师带着“我们”一起唱歌是为了给“我们"鼓劲。

D.有误，苏和脸红了是因为“我”提起了那天他陪同“我"就医的事情，这让苏和想起了当时自己慌乱的样子，觉得不好意思。

故答案为：A

28．考查写作方法，文章采用的叙述方式是倒叙，这样写：①简洁明了，交代清楚。②设置悬念，为下文作铺垫。

故答案为：①开头简洁，交代清楚。②为下文作铺垫，设置悬念。

29．分析文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。这段环境描写渲染了夕阳下草原被白雪覆盖的美景，烘托了师生此刻愉快、充满希望的心情，所以不能删去。

故答案为：不能删去。这段环境描写渲染了夕阳下草原被白雪覆盖的美景，烘托了师生此刻愉快、充满希望的心情。

四、习作（35分）

30．（2024六下·天门月考）生活多姿多彩，只要弄用心倾听，就会听见这世界上最美的声音，课堂上老师娓娓道来却略带嘶哑的声音；夜班前，妈妈温柔叮咛的声音；赛场上，小伙伴拼命喊加油的声音……请以“最美的声音”为题，写一个亲身经历的动人故事。

注意：内容具体，条理清楚，详略得当，表达真情实感；文中不出现真实的校名和姓名。

【答案】最美的声音她，永远带着迷人的微笑，那笑容犹如阳光般灿烂，照耀着我们的心灵。温柔而严肃的目光从她那清澈透明的眼镜儿后面透出来，满含着对我们的期待。她就是我心目中的好老师一一马老师。

“叮丁铃铃......"预备铃打响了，马老师还没有到，以往的她可不是这样的呀!我们焦急地等待着，这样的状态下，时间过得很慢很慢，像是故意和我们作对。不一会儿，上课铃声也准时响起，悠扬的铃声和我们的心急如焚格格不入。“大家别急，马老师马上就会到的。"班长一遍—遍地安慰我们。其实看得出来，他的心里比任何人都着急。

等待着、等待着，马老师熟悉的脚步声终于在走廊上响起。我们立即振奋起来，用最认真的姿势坐直，安静的教室里连彼此轻微的呼吸声都异常清晰。马老师走进了教室，脸上带着迷人的微笑：“让同学们久等了吧我刚从医院回来，因为嗓子不太舒服，所以耽误同学们上课了。非常抱歉!”天哪，这是马老师曾经甜美的声音吗如今的沙哑、吃力代替了它!不知怎的，我的心里有些伤感，但更多的是歉意。马老师，您太操劳了，从早晨的第一缕阳光刚从天边透出，您就陪伴着我们，直到夕阳西下才和我们分别，这沙哑的声音哪应该是属于您的呀!隐约间，我看见同桌的眼眶红了......

马老师带领我们很快进入状态。“这个自然段很重要，同学们有感情地朗诵一遍。"马老师的嗓子已经疼得吃不消了，但她还是艰难地、依然清晰地把话说了出来。可能是受马老师的影响，我们都读得有气无力、充满了伤感。这时，一个熟悉的、沙哑却有力的声音加了进来：“踏一路春风/撒一路欢笑/向荒山野岭进军/春光染绿我们双脚......"是马老师!她动情的朗诵，把我们带进了植树造林的热火朝天，带进了收获的金色果园，我们的情感在她的带领下逐渐地升华......那是多么美的声音呀!

那一次，我们读得抑扬顿挫、声情并茂；那一次，我们读出了对老师的爱与感激；那一次，我们读出了成长的路上，太多人在默默为我们奉献，给予我们帮助；那一次，我们似乎长大了许多，因为在我们的行列中，有了最美的声音......

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】这是一篇全命题作文。审题可知，题目中的关键词语有两个，一个是"最美”，一个是“声音"。根据提示：最美的音符、童年时外婆吟唱的歌谣、出门时母亲深情的叮嘱、老师生病时沙哑地讲解、教室里朗朗的书声、自然界的风吹鸟鸣…...都可以是最美的声音，都可以写入文中。创作本文，应以某种声音为写作的重点，以“最美"为表现的主旨，写出真情实感来。文章适合写成记叙文或抒情散文。

【点评】这是一篇写人的文章。马老师因生病而沙哑的声音，在孩子看看来，却是最美的声音，这其中饱含了孩子对老师的爱与感激。文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头，又总结全文，首尾连贯，一气呵成。

1/1湖北省天门市某小学2023-2024学年六年级下学期语文3月月考试卷

一、积累与运用（53分）

1．（2024六下·天门月考）读句子，看拼音，写词语。

在juéchá到主人的脚步时，它的动作突然tíngdùn下来，出现jīnghuáng的神色，它的身后是fānxiāngdǎoguì的残局，而脚步不断nuóyí逼近，一切都已无法wǎnhuí。

春节到了，人们ránfàng烟花biānpào，庆祝新的一年到来，西城外白云观的庙会十分热闹，xiǎofàn们忙着bǎitānr据说还有赛luòtuo的

2．（2024六下·天门月考）先把词语补充完整，再按要求完成练习。

（1）

①与世___②得意___③___会神

④___之众⑤头气⑥心气

（2）和画横线的词语意思相近的四字词语有

（3）失败了不要，成功了也不能（选词填空）

3．（2024六下·天门月考）下面选项中加点字读音相同的一项是（）。

A．吐露忙碌白鹭B．混乱馄饨昏庸

C．请求倾覆公顷D．处境矗立牲畜

4．下面选项中，加点字意思相同的一项是（）。

A．聊天聊胜于无B．节气垂头丧气

C．丑陋因陋就简D．疯狂欣喜若狂

5．（2024六下·天门月考）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）

A．考试成绩不理想，我垂头丧气地走回家。

B．你这次考试，考了100分，不要太骄傲，塞翁失马，焉知非福

C．这么难的数学卷子，他竟然能考100分，真让人难以置信。

D．语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。

6．（2024六下·天门月考）下面标点符号使用完全正确的一项是（）

A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

B．我缺少用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锹、以及针线。

C．“好了，"猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。”

D．读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的还是金黄的

7．（2024六下·天门月考）“魔鬼"一词中“魔”的笔画比较多，这个字的笔画数是（）。

A．十八画B．十九画C．二十画D．二十一画

8．（2024六下·天门月考）下列词语全部搭配恰当的一项是（）

A．表演姿态参加彩灯品尝食品随意丢撒

B．等得焦急躺得难受急得流泪记得确定

C．各样的冰灯稀烂的栗子神秘的笑小小的住所

D．深重的苦难沉重的太阳隆重的仪式庄重的场面

9．（2024六下·天门月考）下列表述中不正确的一项是（）

A．《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》三首古诗分别与寒食节、七夕、中秋节有关。

B．“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来，"这句话出自课文《那个星期天》，运用了动作描写，表现了作者史铁生等待妈妈时落寞、孤寂的心理。

C《匆匆》一文借助多种修辞手法，化虚为实，将抽象的时间括写得具体可感，体现出高的写作技巧。

D.藏戏中，国王的面具是红色的，王妃的面具是绿色的。

10．（2024六下·天门月考）把分句依次填入下面句子中的横线上，最恰当的一项是（）

竹是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，____，____，____，____。

①泻进山脚下的洼地②凝结在叶尖化为品莹的露珠

③汇成一个清澈的湖④跌落石缝汇聚成叮咚作响的山泉

A．②①③④B．②③①④C．②④①③D．②④③①

11．（2024六下·天门月考）按要求完成句子练习。

夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象，特征、作用，度等方面有着夸大或缩小的修辞方式。

（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

⑴加点短语的意思是，这里是（夸大/缩小）。表达效果：用的修辞手法写___，富有感力。

⑵结合语境，分别用夸大和缩小的手法补全下面的句子，写出词语的特点。

这本书非常厚，___（夸大）

对于饿了很久的乞丐来说，这个面包___，根本吃不饱，（缩小）。

（2）当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同，从下面的情境中选择一个，就心情“好"或“不好”的状态，写几句话，表达当时的情感。

走在雨中坐在教室里走在放学回家的路上吃饭

心情（好不好）：____________

（3）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

⑴句中加点词语的相同点是___，这样写的好处是____________。

⑵模仿例句，根据语境，将下面的句子补充完整。

运动会上，小明在短跑时，宏志在跳高比赛中，欣怡在跳远比赛中，大家都感到很失望。

（2024六下·天门月考）课本中的“快乐读书吧"要求我们阅读《鲁滨逊漂流记》，你读了吗？请根据你的阅读认识完成练习。

12．小说是按照鲁滨逊历险的顺序来写的。

13．这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事用小标题的方式列举出来

流落荒岛→、驯养牲畜、种植粮食→一回到英国

14．鲁滨逊流落荒岛在不断克服困难的过程中，心态发生了哪些变化

→冷静下来→积极乐观

15．你觉得鲁滨逊是一个什么样的人

16．（2024六下·天门月考）用所学知识填空

（1）时光易逝。先生在（匆匆》一文中感叹道：“八千多日子已经从我手中溜去，像___，我的日子滴在，没有声音，也没有。"因此我要用《长歌行》里的“少壮不努力，。”来勉励自己珍惜时间，努力奋进。

（2）诗中情怀。诗人韩翃的诗句“春城无处不飞花寒，___"为我们描绘了一幅京城春色图。诗中有真情：王建用诗句“___，不知秋思落谁家”抒发了浓浓的思念之情。《迢迢牵牛星》中“河汉清且浅，。盈盈一水间，"表达了人间夫妻的离别相思之苦。

（3）人生经历。有的寂寞而艰辛，正如英国作家（作者）笔下的鲁滨逊荒岛生存28年；有的冒险而奇幻，正如瑞典作家___写的《骑鹅旅行记》中尼尔斯骑鹅旅行的经历……每一段经历都是独一无二。

（4）和朋友相处时间久了，就相互了解品性了，这正是，。”

（5）“近水知鱼性，"。长久地接触某种事物，就能发现其特征和规律。

（6）《石灰吟》中“___”，是形容开采石灰很不容易；“___"不仅是在写烧炼石灰，他还象征着志士仁人无论面对怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲；“___，___”表达了诗人不怕牺牲立志做高尚清白的人的志向。

二、语文实践。

（2024六下·天门月考）语文实践

从前，有一个饭店的老板，为一位客人做饭，写一个契约：“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。""不料，客人出了很多钱，天天吃的都是青菜豆腐，既没有鸡、鱼，也没有鸭、肉。客人对老板说：“你怎么不守约呢？”老板回答说“我怎么不守约呢？"于是双方就争论起来。

17．你能用标点来表明他们各自的理由吗

A.老板回答的理由：_________

B.客人回答的理由：____________

18．请在横线处续写句子，使之与前面的句子构成一组排比句。

热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地；热情是燃烧的火把，能点燃友谊的篝火；___，___。

19．骨泥淀粉肠、梅菜扣肉、茶百道、无骨鸡爪……………不知道从什么时候开始，食品安全问题接二连三地冒了出来……………你一定有很多话想说。面对下面两种对象，请把你内心最想说的忠告郑重地说出来。

我对食品生产企业说：_________

我对食品监管部门说：____________

三、阅读与理解（26分）

（2024六下·天门月考）课内阅读

匆匆（节选）

【语段一】燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢—―是有人偷了他们吧：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢

【语段二】太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

20．下列对语段内容的分析，不正确的一项是（）

A．语段一中，作者用连续间句直接表明他对时间"一去不复返"的原因感到困惑，希望有人能回答他的疑问。

B．语段二中，作者通过写生活中的寻常小事来表现时光的匆匆流逝，形象可感。

C．语段一和语段二都流露了作者对时光逝去、无法挽留的无奈和对已逝日子的深留恋。

21．语段二中，作者运用了、的修辞手法，将情感融入、、、等小事中，真切的表达了___。

22．你对时间的流逝有什么感触呢请联系生活实际，仿照语段二中的画线部分写一写。

（2024六下·天门月考）课外阅读

耳朵上的疤痕

我的右耳朵上有处一小小疤痕，是上小学一年级，我在班里摔倒磕在凳子上留下的。

那一年的冬天，天气格外冷，全班同学都在教室里玩游戏。我在黑板上投入的画画，一个牧民小孩见我那么投入，就想吓唬我一下。他偷偷走到我身后，使动一掰我肩膀，

____的立刻了重心，尖叫着向一旁倒去，随着“咚”的一声巨响，我失去了知觉。

醒来的时候，我发现自己正趴在班里一个最高最壮的男孩子身上。虽然是寒冬，他却满头大汗，背着我向医院方向飞奔，旁边是那个惹了祸的男孩。他正用一只袖子擦着不断涌出的泪水，另一只手扶着我的腿跟在后面狂跑，袖子上面的鼻涕和眼泪已经结了冰。

过了些日子，当我的伤口愈合后回到学校才发现，害我受伤的牧民小孩没有来上学。一问同学才知道老师批评了他，他被他父亲当着班同学的面一顿好打，然后带回了家。得知他父亲有可能不再让他上学的时候，我心里很难过，老师和同学们也很着急，于是老师带着我们几个同学找到了他家—草原上两个不大的蒙古包。他母亲其阿姨不住地对老师说着一些抱歉的话。

老师告诉其阿姨说都是小孩子游戏不注意，说着把我叫到她面前，让其阿姨细细看我耳朵上的伤口愈合处。见到我，其阿姨眼里霎时噙满了泪水。我极力忍住自己的眼泪对其阿姨说：“阿姨，苏和不是故意的!您要是不让他上学，我们会很难过的!"听我这么说，同学们马上附和着，一起列出了苏和平时的种种好。但其阿姨不再出声，只是默默地看看我，看看苏和两个年幼的小弟弟，再看看老师和同学们，眼里充满了复杂的神情。

天色渐晚，老师带着我们离开了苏和的家。夕阳西下，在一片柔和的金色光芒照耀下，白雪被盖的草原呈现出少有的绚丽景象。草原四周静悄悄的，没有一丝风，只有我们一行人踩在雪上的嘎嘎吱声。不一会儿，就有同学问老师苏和会不会来上学。老师的回答异常肯定：“同学们，放心吧!和一定会来的!我们鼓鼓劲，唱支歌吧!"老师自顾自地唱了起来，同学们也跟着一起唱。每个人用自己最大的声音唱着，似乎只有这样自己的声音才能传得更远，才能让苏和和他的父亲听到......

老师说对了，第二天早晨苏和真的来上学了。他郑重地把右手抚在胸前，学着大人的样子给班同学行了鞠躬礼。

老师特意把我们两个人的座位调在了一起。我悄悄对苏和说：“你那天边哭边跑的样子真滑稽......”苏和的脸红了，红得就像刚刚喝了一壶马奶酒。

23．文章第2自然投横线上填人词语，最恰当的一项是（）

A．一丝不苟B．毫无防备C．孜孜不倦D．目不转晴

24．关于“我"耳朵上的疤痕，下列说法正确的一项是（）

A．自己不小心到凳子摔倒造成的。

B．和同学游戏时摔倒磕到凳子造成的。

C．在黑板上画画时滑倒磕到凳子造成的。

D．受到同学的惊吓摔倒磕到凳子造成的。

25．联系上下文，苏和被父亲带回家后没有来上学，最重要的原因是哪一项（）

A．怕被老师批评，不愿意来上学。

B．担心“我"抱怨他，不敢来上学。

C．家里条件不太好，有两个年幼的小弟弟。

D．被父亲当着全班同学的面打了一顿，不好意思来上学。

26．“见到我，其阿姨眼里霎时噙满了泪水”，表现了其阿姨怎样的心理（）

A．慌乱B．歉疚C．激动D．忐忑

27．对文本的分析和理解，以下说法正确的一项是（）

A．文章采用的叙述方式是倒叙。

B．文章详写“我"受伤的经过，略写受伤后发生的事情。

C．天气太冷，老师怕同学们无聊，带着“我们”一起唱歌。

D．文章最后一个自然段“苏和的脸红了”，是因为和“我”做同桌很兴奋。

28．读一读文章开头，结合文本内容分析这样写的好处。（至少两点）

29．文章第6自然段画线部分能删去吗，为什么结合文本内容说明理由。

四、习作（35分）

30．（2024六下·天门月考）生活多姿多彩，只要弄用心倾听，就会听见这世界上最美的声音，课堂上老师娓娓道来却略带嘶哑的声音；夜班前，妈妈温柔叮咛的声音；赛场上，小伙伴拼命喊加油的声音……请以“最美的声音"为题，写一个亲身经历的动人故事。

注意：内容具体，条理清楚，详略得当，表达真情实感；文中不出现真实的校名和姓名。

答案解析部分

1．【答案】觉察；停顿；惊惶；翻箱倒柜；挪移；挽回；燃放；鞭炮；小贩；摆摊儿；骆驼

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“觉察”的“察"不要写成同音字“查”，“惊惶"的“惶”不要写成同音字“慌”，“挪移”的“挪"不要写成形近字“哪”，“小贩"的“贩”不要写成形近字“板"。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：觉察、停顿、惊惶、翻箱倒柜、挪移、挽回、燃放、鞭炮、小贩、摆摊儿、骆驼

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

2．【答案】（1）无；争；洋；洋；聚；精；乌；合；垂；丧；平；和

（2）专心致志

（3）垂头丧气；得意洋洋

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

（1）①与世无争：意思是不跟社会上的人发生争执；这是一种回避矛盾的处世态度。②得意洋洋：成语形容称心如意、沾沾自喜的样子。③聚精神会：形容专心致志，注意力高度集中的样子。④乌合之众：原本意思是像乌鸦聚集在一起的一群人(乌合：像乌鸦一样聚合)，比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。⑤垂头丧气：意思是形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。⑥心平气和：心里平和，不急躁，不生气。

（2）和画横线的“聚精神会”词语意思相近的四字词语有：专心致志

（3）依据意思结合语境选：垂头丧气、得意洋洋。

故答案为：（1）①无、争②洋、洋③聚、精④乌、合⑤垂、丧⑥平、和；（2）（3）垂头丧气、得意洋洋

【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。

3．【答案】A

【知识点】字音

【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A.吐露(lù)忙碌(lù)白鹭(lù)

B.混(hùn)乱(hún)钝昏(hūn)庸

C.请(qǐng)求倾(qīng)覆公顷(qǐng)

D.处(chǔ)境矗(chù)立牲畜(chù)

故答案为：A

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

4．【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】本题考查学生字词的理解掌握以及在不同语境的意思。

A.聊天：以轻松随便的方式谈话。聊：姑且，勉强。聊胜于无：比没有要好一点。聊：略微。

B.节气：指二十四个时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。节：节令。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎藤不振的样子。气：精神。

C.丑陋：指相貌或样子难看。多局限于指外表、长相；也可指内心、行为丑恶。内心恶劣。陋：丑的。因陋就简：就着原来简陋的条件办事。陋：简陋。

D.疯狂：发疯。狂：发疯。欣喜若狂：形容高兴到了极点。狂：发疯。

故答案为：D

【点评】考查了对词语中加点字的理解，要想理解加点字的意思，就要先理解整个词语的意思，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

5．【答案】B

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】本题考查了学生对成语运用的判断能力。需要我们准确把握所给成语的意义，结合所给句子的语境去完成。

A．垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。符合语境。

B．焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。不符合语境。

C．难以置信：难于使人相信。符合语境。

D．聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。符合语境。

故答案为：B

【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常用的成语，做题时根据语境分析是否合适，更重要的是在阅读中培养语感，注重成语使用的语境。

6．【答案】A

【知识点】标点符号运用

【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

A：正确

B：有误，句子间的一般停顿用逗号，如：我缺少用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锹，以及针线。

C：有误，提示语在中间，后面用逗号，如“好了，"猫说，“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。”

D：本题是一句完整的陈述句，因此第一个问号去掉，第一个问号改句号号。即：“读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的还是金黄的。

故答案为：A

【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

7．【答案】C

【知识点】笔画与笔顺

【解析】【分析】考查汉字的笔画、笔顺规则。

魔：字共有20画，笔顺：点横撇横竖撇点横竖撇捺撇竖横折横横撇竖弯钩撇折点。

故答案为：C

【点评】此题主要考查对汉字笔画、笔顺的掌握能力，平时一定要认真书写和识记。

8．【答案】C

【知识点】词语搭配

【解析】【分析】本题考查了学生词语的搭配能力，完成本题要注意认真分析所给词语再进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

A.“参加彩灯"可改为“参加活动”。

B“记得确定"可改为“记得准确”。

C.正确

D“沉重的太阳"可改为“沉重的负担”。

故答案为：C

【点评】此题考查词语的搭配能力。要求通过积累，熟练运用已经学过的词语，并且能使用恰当的词语来提高表达能力。

9．【答案】B

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【分析】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

ACD正确。B有误，《那个星期天》的主人公是那个小男孩，不是史铁生。

故答案为：B

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

10．【答案】C

【知识点】排序

【解析】【分析】考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

按照句子之间的逻辑关系排列，先是"竹是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水气，"接着是“凝结在叶尖化为晶莹的露珠”，紧接着是"跌落石缝汇聚成叮咚作响的山泉”，然后是“泻进山脚下的洼地”，最后是“汇成一个清澈的湖”。

故答案为：C

【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。

11．【答案】（1）很快就到了；缩小；夸张；忙碌中的时间过得真快；合起来像一座小山似的；几乎等于一粒芝麻

（2）好；走在回家的路上，我脚边的小草和花朵在向我微笑，树上的鸟儿在欢快地歌唱，像在告诉我什么趣事。

（3）都表示同一个意思；能避免用词的重复和单调，使语言更加生动、丰富，引发阅读兴趣；略逊一筹；意外失手；排名垫底

【知识点】仿写；其他语言表达；夸张修辞手法

【解析】【分析】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（1）①加点短语“眨眼就到了"的意思是很快就到了，这里是缩小夸张，表达效果是用夸张的修辞手法写忙碌中的时间过得真快，富有感力。

②示例：“这本书非常厚，合起来像一座小山似的。”“对于饿了很久的乞丐来说，这个面包几乎等于一粒芝麻，根本吃不饱。"突出书的厚和面包的小。

（2）考查了学生进行想象写话的能力。要求从所给的情境中选择一个，再就心情“好"或者“不好”的状态，写几句话，表达当时的情感。结合题目要求进行合理的想象后写话。

心情不同