学习基本规范

郑州71中学学生学习基本规范为培育“认真、自觉”的学风，引导学生在自觉选择、自我培养、自由发展过程中，自觉规范目标计划、课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习、考试达标和课外活动等学习行为，运用正确的学习方法，养成良好的学习习惯，全面提高学习效率，逐步成长为具备“豁达、明智、简单、隽雅”毕业生形象的优秀少年，特制订本规范。一、课前准备目标计划1.树立明确的学习目标，努力按计划坚持下去。鼓励制定学期计划、月计划、周计划。开学时学期计划粘贴在作业本上，制定计划时要结合本人各学科学习状况，争取各科均衡发展。发扬和保持自己的优势学科，努力改善自己的弱势学科，适当安排课外实践活动。2.学习计划要跟老师的教学计划密切配合，注意安排好必要的预习和巩固时间，要兼顾到每周末和每单元的总结复习。3.制订学习计划时，要合理分配好各学科的学习时间，可以围绕学校的日课表，逐周列表安排。注意保证重点，留有余地。4.学习计划制订之后，要坚决执行，并定期自查执行情况，及时作出必要的调整。（二）预习1.预习要根据老师提示的预习要求，做到：（1）初步了解新教材的基本内容，梳理教材的重点、难点。（2）关注前后章节的联系，针对自己的预习疑点，复习有关旧知识，为学习新知识扫除障碍。（3）“不动笔墨不读书”，要做好预习笔记。批注自己的发现和心得，提出自己的疑难和困惑。2.预习可按“六字法”进行：（1）看。仔细看书，边看、边勾划、边批注，可自定统一符号，如重点加“……”，难点加“△”，疑点加“？”等。（2）想。合上课本想一想课文要点，要运用哪些旧知识，这些知识有否模糊或遗忘。（3）查。温习有关旧知识，利用工具书或参考资料，解决自己能够解决的疑点，有关旧知识和参考材料可写在预习笔记的相关处。（4）思。预习成败的关键是思考。在预习过程中，要学会思考，学会发现问题。要多问几个为什么，能够提出高质量的问题。（5）定。确定听课的重点，以便有目的地听课。（6）验。预习以后可以做一些有关的基本练习题，及时验证预习效果。二、课堂学习1.要准备好课本、纠错总结本及有关文具。上课前课本放在课桌左上角，纠错总结本放在课桌右上角，文具放在课本和纠错总结本的中间，要回忆上堂课讲的内容，思考本课听讲重点，明确听课目的准备接受老师的检查。2.上课是学习的中心环节，上课在学习总时间中占时最多，上好课是搞好学习的关键。“学而不思则罔，思而不学则殆”思考贯穿整个课堂学习。（1）听。听课必须开动脑筋、积极思考。要做到专心听讲，适当笔记；脉络清楚，掌握要领；当堂理解，及时记忆。争取当堂课任务当堂课完成。要带着预习时没能解决的问题听课，不仅听结论，更要听老师的讲解、分析过程，学习老师分析问题、研究问题的方法。（2）记。要认真做好课堂笔记，记下课本上没有的、老师反复7.写出后记。完成满分答卷后，要把本次考试后的感悟总结出来，并加以体会和反思，写出简单后记，供以后学习参考。（四）课外学习课外学习活动，包括阅读课外书刊、参观访问、社会调查、科技活动和学科竞赛等。1.课外学习要与课内学习相结合，以课内学习为主，要有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好，坚决不看不健康的书籍、影视，不搞有害身心健康的活动。2.课外学习活动的时间安排要适当，要先课内后课外，不要影响正常的课内学习和休息。3.要尊重并主动争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。附则1：郑州71中学业进步流动红旗周评比评价标准1．早读成效：早读时间有教师引领，学生读书状态良好，成效大。达到以上标准的班级加0.1分，班级无秩序的加-0.2分。每天由专职老师检查打分。2.课前候课：每节课课前铃声响后，班级走廊和室内无走动现象，所有学生进入学习状态。达到以上标准的班级加0.1分，有一名学生在外滞留的加-0.1分，以此类推。3.课堂听讲：依据班级日志教师打分情况加分，优的加0.5分，差加-1分，其余不加分。4．作业质量：由学生会学习部成员每天就该班学生作业中随机抽查，从质量方面打分，优的加0.5分，差的加-1分，其余不加分。附则2：郑州71中学生课堂学习规范评价标准严肃课堂纪律，对于故意扰乱课堂、上课肆意睡觉、不听老师管教的学生，视情况给予相应的扣分和处分：发现1人次，个人积分-0.1分，累计超过三次，给予警告处分，回家自我反省半天。所扣积分与政教处学生行为规范检查相结合，计入期末综合素质评定。累计积分低于9分者，综合素质评定不能定为A等，低于8.5分者，综合素质评定不能定为B等，8.5分以下一律定为C等。附则3：郑州71中学生作业检查评价标准每次作业都能认真独立完成。如发现雷同和现场抄袭作业现象，视不同情况给予相应的处分：发现1人次，个人积分-0.1分，累计超过3次，给予警告处分，回家自我反省半天。所扣积分与政教处学生行为规范检查相结合，计入期末综合素质评定。累计低于9分者，综合素质评定不能定为A等，低于8.5分者，综合素质评定不能定为