辽宁省朝阳市五年级上册语文期中质量检测试卷A卷

第第页辽宁省朝阳市五年级上册语文期中质量检测试卷A卷姓名:________班级:________成绩:________一、基础运用。(100分)(共13题；共99分)1.（5分）读拼音，写汉字。zhú

jiànyú

zhènqiānjù________________________手根________pú

taozhuānɡ

jiayóudùn________________________如停________2.（2分）下列各组词语中下划线字的读音完全相同的一项是（）。A.将计就计

将信将疑

调兵遣将

B.战无不胜

胜利在望

美不胜收

C.协调有序

调兵遣将

调虎离山

D.应接不暇

得心应手

应有尽有

3.（4分）找出句子中的错别字，并改正过来。①这双优郁而充满喝望的大眼睛激起了海内处千百万人的爱心。________、________、________②大眼睛住视着前方，生怕露掉每一个字，每一句话。________、________4.（2分）下列词语中注音全部正确的一项是（）A.日晷（guǐ）

畜养（chù）

铁锹（qiāo）

B.圈（quān）养

瞟见（piǎo）

信贷（dài）

C.挑剔（tī）

覆盖（fù）

头晕目眩（xuàn）

D.树梢（xiāo）

栅栏(zhà)

衣衫褴褛(lánlǚ)

5.（4分）根据意思写成词语①自己所不愿意的，不要强加给别人。________②编连竹简的牛皮绳断了多次，形容读书勤奋刻苦。________③意思不明显，不容易懂。________6.（4分）在括号里填上恰当的关联词语。①在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，________找不到那本书。②我喜欢到顾客多的书店，________那样不会被人注意。③进来看书的人________很多，________像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有。④这________是花，________是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。7.（9.0分）按要求写句子。（1）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）（2）没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。（改为双重否定句）（3）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（仿写句子）老百姓高兴得________8.（10分）请按下列提示从诗中找出相应的句子。①使人联想到佳木葱茏的句子：________。②使人联想到清江如练的句子：________。9.（10.0分）结合语境填空。（1）所谓“________，________”，告诉我们一时的强弱在于力量的大小，但长期的胜负是看谁能更好地顺应历史发展潮流，谁更在理。（2）遇到困难，不要害怕，只要我们团结起来，终究能够克服它，俗语“________，________”说的就是这个道理。（3）丁丁和当当在背句子，丁丁说“灯不拨不亮”，当当对“________”；丁丁说“________”，当当对“无理寸步难行”。（4）“________，________”表现了诗人对深秋枫林晚景的喜爱与赞美。（5）“________，________”表现了秋天硕果累累的丰收景象，表达了诗人对好友的勉励。（6）“________，________。”这“千古一比”写出了西湖景色的美不胜收。（7）这学期，我懂得了很多做人的道理。与人交往，我想到了《孟子》中的“________，________”。即使自己有不顺心的事，也不要把怒气发到别人的身上，就像《论语》中说的“________，________”。（8）“七月的天，孩子的脸。”站在西湖边上，天气一会儿晴，一会儿雨，湖光山色不断变幻着，我不由得吟诵道：“水光潋滟晴方好，________。”10.（14.0分）阅读课内片段，完成练习。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张恩德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（1）选文引用________的话分析了死的不同意义，一种是________，另一种是________。（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。①解释字义。固：________

或：________

于：________②整句话的意思是：________（3）画横线的句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的________之情，可以换成“________、________、________”等词语；另一个“死”字表达了对法西斯的________之情，可以换成“________”等。（4）结合生活或阅读，你还知道谁的死重于泰山？谁的死轻于鸿毛？分别用一句话进行实例论证。11.（13.0分）阅读《谁会错过那番花信风》一文，完成下列各题。谁会错过那番花信风①听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却躺在医院的病床上。②门被轻轻推开，主治医生进来了。他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你要对自己有信心。可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？令早我侄女问我，您是老师，兴许会知道。”③这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。一番风来，一种花开：一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。灿烂阳光下，风舞动着头发，杏花开成了海。弦子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像是童话……”连我的主治医生，也放下那沓化验单，侧耳谛听着窗外的风声。我的泪，再也无法遏制地流下来。④那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我无语，我不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年轻人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。”⑤轮椅缓缓前行，外面的一切，又熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。这时，一群学生走过来向老师问好。忽然，几片花瓣飘到我的脸上。有个女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，轻触羞我的脸，有种善意的暖。我的心一动：就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。我决定，配合他们上一节课。⑥第二天早展，天气晴好。我的主治医生竞把我推到了那片花树下，早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。其中，竟然还有一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说这是他的恩师．曾帮助他走过了最艰难的日子。接着蹲下身子，调整我的轮椅靠背，一位男生替我将枕头垫好，有个短发的女生，细心地用毛巾被盖住我的腿。医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣，都想听你讲讲。”我怔住了：难道他们不是来看我的病躯？不是要用叩诊锤这里敲敲，那里敲敲……那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告诉我，他们想了解的只是花信风。这一瞬，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。⑦我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。我情不自禁地讲起我的那些弦子们：他们每个人都是我心头的一朵花，朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。⑧那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师。”她慈祥的目光，仿佛看到了我的心里：“姑娘，我三十岁时也患过格林巴利综合征，跟你现在的情况一模一样。”我睁大了眼睛，呆呆地看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手，主治医生站在她的背后，默默微笑。我的心猛的一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。⑨又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。⑩是啊！就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？（1）阅读本文①~⑧段，写出“我”在治病经历中心理变化的过程：________→自卑→________→________（2）本文第③段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好，这样写有哪些作用？________（3）本文第⑤段画线处的描写细腻动人，请你从词语运用的角度进行赏析。________（4）“花信风”的深层含义是什么？请你从⑥一⑨段中举例加以分析。12.（2分）写句子。用“功夫不负有心人”写一句话。13.（20分）(2018·慈溪)提示与要求：生活中不乏乐趣，如运动的乐趣、发现奥秘的乐趣、战胜困难的乐趣……请你以“乐趣”为话题，通过具体事例写一写最让你享受的一种乐趣，字数不少于400字。题目自拟。文中不出现真实的校名、人名等。参考答案一、基础运用。(100分)(共13题；共99分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：