Unit1Howcanwebeegoodlearners？知识清单（七大知识题型）总梳理九年级英语全一册重难点讲练全（人教版）

Unit1Howcanwebeegoodlearners？知识清单（七大知识题型）总梳理·模块一课本词汇清单·模块二词汇详解清单·模块三重点短语清单·模块四核心知识清单·模块五重点语法清单·模块六书面表达清单·模块七当堂限时检测模块模块一课本词汇清单1.textbook/tekstbuk/n.教科书；课本p.12.conversation/kɔnvəseɪʃn/,n.交谈；谈话p.23.aloud/əlaud/adv.大声地；出声地p.24.pronunciation/prənʌnsieIʃn/n.发音；读音 p.25.sentence/sentəns/n.句子p.26.patient/peiʃnt/adj.有耐心的n.病人p.27.expression/ikspreʃn/n.表达（方式）；表示p.38.discover/dIskʌvə(r)/v.发现；发觉p.39.secret/si:krət/n.秘密；adj.秘密的；p.310.lookup查阅；抬头看p.311.grammar/græmə(r)/n.语法p.312.repeat/ripi:t/v.重复；重做p.413.note/nəut/n.笔记；记录v.注意；指出p.414.pal/pæl/n.朋友；伙伴p.415.physics/fiziks/n.物理；物理学p.416.chemistry/kemistri/n.化学p.417.memorize/meməraiz/v.记忆；记住p.418.pattern/pætn/,/pætən/n.模式；方式nounce/prənauns/v.发音p.520.increase/Inkri:s/v.增加；增长p.521.speed/spi:d/n.速度v.加速p.522.partner/pa:(r)tnə(r)/n.搭档；同伴p.523.born/bɔ:n/v.出生adj.天生的p.624.bebornwith天生具有p.625.ability/əbiləti/n.能力；才能p.626.create/krieit/v.创造；创建p.627.brain/brein/n.大脑p.628.active/æktiv/adj.活跃的；积极的p.629.attention/ətenʃn/n.注意；关注p.630.payattentionto注意；关注p.631.connect/kənekt/v.（使）连接；与⋯⋯有联系connect…with把⋯⋯和⋯⋯连接或联系起来32.overnight/əuvə(r)nait/adv.一夜之间；在夜间33.review/rivju:/v.&n.回顾；复习p.634.knowledge/nɔlidʒ/n.知识；学问p.635.lifelong/laiflɔŋ/adj.终生的；毕业的p.636.wisely/waizli/adv.明智地；聪明地p.6模块模块二词汇详解清单1.aloud[ə'laʊd]adv.大声地;出声地教材Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?通过朗读来练习发音怎么样?(1)词根[词缀]a(表示处于某种状态)+[词根]loud记忆(大声地)→aloudadv.大声地;出声地常见aloud作副词，意为“大声地；出声地”，常用法强调出声，能让人听见。·ButIcannotsingaloud.Quietnessismyfarewellmusic.但我不能放歌,悄悄是离别的笙箫。选自名著：《再别康桥》(2)易混辨析aloud,loud与loudly的用法区别易混词aloud副词意为“大声地;出声地”，常与read,say等词连用。loud形容词/副词意为“大声的(地)”，侧重声音音量大。作副词时常与speak、talk,laugh等词连用。loudly副词意为“大声地”。其常与ring、knock等词连用，含有“喧闹”或“嘈杂”的意味。●Speaklouder,please,ornoonewillhearyou.请大声点说，否则没人能听见你。·Maybethebabyishungry.Itcriedinaloudvoicejustnow.也许宝宝饿了。刚才它大声哭了。●Suddenlythebellonthewallrangloudly.突然，墙上的铃大声响了起来。2.patient['peɪʃnt]adj.有耐心的n.病人教材Well,bepatient.哦,耐心一点儿。(1)[词根]pati(受苦;忍受)+[词缀]ent词根[形容词或名词后缀，表示“做……的记忆(人)”]→正在受苦的(人)；正在忍受的(人)→patientn.病人adj.有耐心的常见用法patient作形容词,意为“有耐心的”,可作表语或定语。patient还可作可数名词，意为“病人”。●You'lljusthavetobepatientandwaittillI'moffthephone.你只能耐心点,等我打完。●Shewastough,butnicetoherpatients.她很严厉，但对她的病人们很好。3.lookup(在词典、参考书中或通过电脑)查阅；抬头看教材ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthemupinadictionary.但因为我想了解这个故事，所以我在词典中查阅了它们(这些句子)。(1)常见用法①lookup意为“(在词典、参考书中或通过电脑)查阅”，后可直接跟宾语，但当lookup的宾语是代词时，宾语要放在look与up之间。②lookup还有“抬头看”的意思。·Wedon'tknowtheword.Pleaselookitupinadictionary.我们不认识这个单词。请在词典中查阅它。·Youcanlookthiswordupinadictionary.=Youcanlookupthiswordinadictionary.你可以在词典里查找这个单词。·Thelittlegirllookedupatthesky.小女孩抬头看着天空。（2）联想拓展含有look的其他常见短语：lookat看lookafter照顾lookaround环顾lookback向后看;回顾lookdownon/upon轻视lookdown向下看lookfor寻找lookout小心lookover迅速地检查.lookthrough浏览;翻阅4.born[bɔː(r)n]v.出生adj.天生的教材Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.每个人生来具有学习的能力。（1）歌曲英文歌曲《Born》中的歌词→Iwasborn记忆borntoloveyou我生来就是为了爱你（2）常见用法：born可作动词，意为“出生”，还可作形用法容词，意为“天生的”。●Shewasbornintoaverymusicalfamily.她生于音乐之家。选自《牛津高阶英汉双解词典》背例句·学搭配●Janewasbornwithaweakheart.简天生心脏衰弱。搭配收藏：bebornwithsth.生来就有某种疾病/性格等（3）联想拓展born还可用于“beborn+adj.”结构,表示“生来……”。●Iwasborndeaf.我生来就耳聋。5.dependon取决于教材Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.但是你能否把这做好取决于你的学习习惯。常见用法：dependon意为“取决于”,后面直接跟用法宾语。·Choosingtherightbikedependsonwhatyouwanttouseitfor.选择哪一种自行车合适取决于你想用它做什么。（2）联想拓展dependon还有“依赖;依靠”的意思。·Heunderstoodhecouldn'tdependonhertodealwitheverything.他明白他不能指望她去应对所有的事情。.Howdoanimalsdependoneachother?动物们如何依赖彼此呢?模块模块三重点短语清单1.connect..with把…和…连接或联系起来2.makewordcards制作单词卡片3.howoften多久一次4.asktheteacherforhelp向老师寻求帮助5.makemistakes犯错误6.bebornwith天生具有7.dependon依赖于；取决8.studyforatest备考9.watchvideos看录像10.theabilitytodosth.做某事的能力11.haveconversationswith与…交谈12.learninghabits学习习惯13.have/hasinmon在某方面有共同之处14.readaloud大声朗读15.beinterestedin对…感兴趣16.speakingskills口语技巧17.spokenEnglish英语口语18.worryabout相心=担忧19.giveareport做报告20.forexample例如21.atfirst起初;起先22.get/bebored感到无聊/厌倦23.wordbyword逐词逐句24.becauseof因为25.thinkabout思考;思索26.fallinlovewith爱上…27.evenif即使;虽然28.aswell也(放在句尾）29.beafraidof害怕30.insteadof代替;反而31.eachother彼此;互相32.payattentionto注意;关注33.findout弄清;查明模块模块四核心知识清单1.byreadingthetextbook通过阅读课本重点：bydoingsth通过做某事【用法详解】by作介词，意为“通过”，表示方式或方法。2.ask(sb.)forhelp向（某人）寻求帮助【用法详解】ask（sb.）forhelp意为“向（某人）寻求帮助”Eg.Neverbeafraidtoaskothersforhelpwhenyouareintrouble.遇到困难时，不要害怕向他人求助。【拓展延伸】ask的用法：3.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?大声朗读练习发音怎么样？aloudadv意为“大声地，出声地”；强调出声、大声，让人听见，常与shout,cry,read连用loudadj意为“喧闹的；大声的”，在句中作表语或定语adv意为“喧闹地；大声地”与speak,tall,laugh等连用(多用于比较级)speaklouderloudlyadv与loud同义,含有“吵闹”或“嘈杂”之意，有令人讨厌或打扰别人的意思注：打√句为必背必默句√4.注：打√句为必背必默句形式主语ingshis表语真正的主语【句式剖析】It’s形式主语ingshis表语真正的主语重点：It’s+adj+todosth做某事是……的【翻译句子】It’shappytohelpothers.帮助别人是开心的。adj修饰sb，介词用of【拓展延伸adj修饰sb，介词用ofIt’s+adj+for/ofsbtodosthadj修饰todo，介词用foradj修饰todo，介词用for5.Annie,I’malittlenervous.安妮，我有点儿紧张。【用法详解】alittle在句中修饰形容词nervous，相当于abit或kindofalittle=abit=kindof，后面都可接__形容___词。【易混辨析】alittle与abit词汇不同点相同点alittle可直接接不可数名词（alittle+不可数名词）表示“一点儿”，都可修饰形容词、副词及其比较级，也可修饰动词（alittle/abit/kindof+形容词）abit不能修饰名词，修饰不可数名词时必须用abitof（abitof+不可数名词）【翻译句子】Idrankalittlewaterjustnow.=Idrankabitofwaterjustnow.我刚才喝了一点儿水。6.Well,bepatient.哦，耐心点儿.重点：patientadj.有耐心的n.病人e.g.Myteacherisreallypatient,heoftenexplainsthesamethingtoussometimesuntilweallunderstand.e.g.Severalpatientsarewaitingtoseethedoctor.bepatienttodosth耐心地做某事e.g.Mr.Smithisreallypatienttogiveussomeusefuladviceontravelingabroad.2)bepatientwithsb对某人有耐心e.g.Sheisverypatientwithyoungchildren.【拓展延伸】√7.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.你读得越多，你的速度就会越快.【用法详解】本句属于“the+比较级，the+比较级”结构，意为“越……，就越……”。8.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?为什么魏芬发现学英语很难？主语谓语真正的宾语【句式剖析】WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?主语谓语真正的宾语宾补形式宾语宾补形式宾语重点：findit+adj+todosth发现做某事……√9.TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.老师讲得太快以至于大部分时间我都听不懂.so…that…结构，表示“如此……以至于……”，引导结果状语从句，其中so为副词，修饰_形容_词或__副词。重点：so+adj/adv+that从句such+adj+a/an+可数名词单数+that从句such+adj+可数名词复数+that从句【翻译句子】Heissokindthateveryonelikeshim.他是如此善良以至于每个人都喜欢他。It’ssuchadifficultquestionthatwecan’tworkitout.它是如此困难的一个问题，以至于我们不能解决。√10.Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.我害怕提问题，因为我糟糕的发音.害怕做某事beafraidtodosth=beafraidofdoingsth害怕某人/某物beafraidofsb/sth11.MypronunciationimprovedaswellbylisteningtotheconversationinEnglishmovies.通过听英文电影中的对话，我的发音也得到了改善。【易混辨析】四个“也”：通常用于肯定句通常用于肯定句通常用于否定句常用于句末靠近动词alsoaswelltooeitherEg.Shecansing,andshecandanceaswell.=Shecansing,andshecandance,too.=Shecansing,andshecanalsodance.她会唱歌，也会跳舞。12.lookup（在字典、参考书中或通过电脑）查阅；抬头看【用法详解】lookup意为“查阅”，可接名词或代词作宾语，当宾语为代词时，要放在look和up的中间。Eg.Canyoulookituponthewebsite?lookafter照顾lookfor寻找looklike看起来像lookthrough浏览lookout当心；小心lookaround环顾四周lookforwardto盼望；期待13.Studiesshowthatifyouareinterestedinsomething,yourbrainismoreactiveanditisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.研究表明，如果你对某事感兴趣，你的大脑就会更活跃，你也更容易长时间集中注意力在上面。1.对……感兴趣：beinterestedin2.active（adj）活跃的—activity（n）活动—actively（adv）活跃地；积极地3.重点payattentionto_doing__sth集中注意做某事（to为介词）模块模块五重点语法清单考点一：＂by+动词ing形式＂表方式、方法语法示例1.MypronunciationimprovedaswellbylisteningtotheconversationsinEnglishmovies.通过听英文电影中的对话,我的发音也得到了改善.(教材P33a)2.Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.你可以通过读意群来读得更快.(教材P4GrammarFocus)一、语法概述“by+动词ing形式”意为“通过做某事”，常常表示方式或方法，可以用来回答how引导的特殊疑问句。二、【方式介词】by、in、on与with辨析方式介词用法例句byby+doing“以……方式”IimprovemyEnglishbyreadingalot.in后常跟语言、材料、颜色、声音等名词TheboylikeswritinginEnglish.on后跟表通讯工具的名词，如、网络、广播、电视等WecanwatchallkindsofshowsonTV.with后面跟具体工具或身体部位名词Weseewithoureyesandhearwithourears.三、介词by的其他常见用法：1.by+地点，意为“靠近；在……旁边”Eg.Tomsitsbythewindowintheclassroom.汤姆坐在教室里的窗边。2.by+时间，意为“在……之前”Eg.Momtoldhimtoebackhomeby10:00.妈妈告诉他十点之前回到家。3.by+交通工具，意为“乘……”bybus/car/bike/train4.用于被动语态中，后面跟动作的执行者5.by介词，表示连续或反复,意为“(一个)接着(一个);”(一个)又(一个).onebyone一个接一个littlebylittle一点一点yearbyyear年复一年stepbystep一步一步考点二：how引导的特殊疑问句1、how用于询问动作执行的方式、手段等，译为“怎样”。【句型剖析】how用来对交通方式提问，意为“如何；怎样”。其答语有三种:①takea(n)/the+交通工具(单数)②by+交通工具(单数)③on/in+限定词+交通工具如：Howdoyougohome?你怎样回家?Igohomebybike/onfoot.我骑自行车/步行回家。2、how用于询问动作的执行程度，译为“怎样”。【句型剖析】—howdoyoulikechina？你觉得中国怎么样？—Ilikeitverymuch.非常喜欢。3、how用于询问身体健康状况，译为“怎么样”。【句型剖析】—howareyou？你好吗？—I’mfine，thankyou.我很好，谢谢。4、how用见面的问候语中。【句型剖析】howdoyoudo？你好！How’sitgoing？最近怎么样？5、howfar引导的特殊疑问句【句型剖析】howfar用来对距离提问，意为“多远”，其答语有两种:①用长度单位表示:It's+路程(+fromAtoB)②用时间表示:It's+数字+minutes'walk.如：Howfarisitfromyourhometoschool?从你家到学校有多远？It'stenkilometers.十公里远。It'stenminutes'walk.步行十分钟。6、howlong引导的特殊疑问句【句型剖析】howlong用来对时间提问，意为“多久”，其答语有两种:①Ittakessb.+时间+todosth.②It'sabout+时间段Howlongdoesittakeyoutocleanyourhouse?打扫屋子花费你多长时间？Ittakesmeanhourtocleanmyhouse.打扫屋子花费我一个小时。It'saboutanhour.大概一个小时。7、howoften引导的特殊疑问句【句型剖析】howoften用来对频度副词或状语提问，意为“每隔多久”，其答语常用onceaweek,threetimesamonth等。Howoftendoesheehere?他(每隔)多久来一次?Onceamonth.每月一次。8、howsoon引导的特殊疑问句【句型剖析】howsoon用来对表示将来的一段时间提问，意为“再过多久”，其答语常用“in+时间段”。Howsoonwillhebeback?他要多久才回来?Inanhour.1小时以后。9、howmany引导的特殊疑问句【句型剖析】howmany用来对可数名词的数量(复数)提问，意为“多少”，其答语直接回答数词。Howmanybooksdoyouhave？你有多少本书？Three.三本。10、howmuch引导的特殊疑问句【句型剖析】howmuch用来对不可数名词提问,或问多少钱。其答语直接回答数量或多少钱。Howmuchmeatwouldyoulike?你想要多少肉？Akilo.一千克。Howmucharetheshoes？鞋子多少钱？Twentydollars.二十美元。模块模块六书面表达清单写作分析本单元的话题是“Learninghowtolean（学会如何学习）”，与之相关的话题作文主要是谈论“英语学习”，这是各地中考英语真题中最常考的话题作文之一。该话题贴近学生生活，与学生的日常学习息息相关，该话题类别较为丰富，其中以“介绍学习方法”和“分享学习经验”最为常见。写作内容通常要求根据文字提示介绍学习方法、学习体会，或者针对他人学习上遇到的困难介绍自己的学习经验，从而给出合理的建议。如何写好这类文章，主要需要掌握以下词汇和句型句式：※常用词汇asktheteacherforhelp向老师求助takenotes记笔记asweallknow正如我们都知道的learnbyheart用心学习developgoodlearninghabits养成好的学习习惯※常用句型句式Istudyby...我通过……学习。My...improvedby...我的……通过……得到了提高/改善。Themore...thefaster...……越多，……就越快。...isthesecrettolanguagelearning.……是语言学习的秘诀。Itisalsoagoodideato………也是一个好主意。It’sagoodchanceforyouto...对你来说，……是一个好机会。※常用开头结尾句Itisimportantforstudentstodevelopgoodlearninghabits.学生养成好的学习习惯是重要的。Onlybydevelopinggoodlearninghabitscouldwemakeprogress.只有通过养成好的学习习惯，我们才能取得进步。HowtoimprovespokenEnglishseemstobe...怎样提高英语口语似乎是……Ihopetheabovesuggestionscouldbehelpfulin...我希望以上的建议在……方面是有帮助的。Asagoodlearner,weshould…作为好的学习者，我们应该……Ihopeallthesewillbehelpfultous.我希望所有这些对我们都有帮助。SpokenEnglishisveryimportantinourlife.英语口语在我们的生活中很重要。Inourlife,Englishisgettingmoreandmoreimportant.在我们的生活中，英语变得越来越重要。话题范文剖析关于“说英语”的问题，韩伟和他的英语老师MissLi持有不同的观点。韩伟认为，不说英语是因为英语太差了；李老师认为，英语差正是因为不说英语。请你任选一个角色，按下面的要求写一篇短文。要求：1．用HanWei或MissLi补全首句；2．写出所选角色的观点，并续写理由；3．词数80左右。思路点拨角色——HanWei组句成篇IamHanWei.Idon'tspeakEnglishbecausemyEnglishispoor.__1__(我发现很难)tospeakEnglish.Iam__2__(如此害羞以至于)Iamalwaysafraidof__3__(犯错误)．IalwaysfeelnervouswhenIstandupspeakingEnglishinclass.__4__(我害怕)myclassmatesmay__5__(嘲笑)mewhenIspeakEnglish.Totellyouthetruth，Idon'tbelieveinmyself.__6__(越少)Ispeak，__7__(越糟糕)myEnglishis.WhenmyEnglishimproves，Iwillenjoyspeakingit.1．Ifindit(is)hard/difficult2.soshythat3．Makingmistakes4.I'mafraid5.laughat6．Theless7.theworse单元写作练笔你准备参加一个关于学习方法的讨论会。在会上，你将用英语介绍自己学习英语的具体方法，对待困难的态度和解决问题的办法，并号召其他同学一起学好英语。请结合自己的实际情况，写一篇发言稿。要求:1.语言准确，语句通顺、书写规范；2.内容全面，可适当发挥；3.词数：100左右。开头和结尾已经给出，不计入总词数。Hello,everyone!IamgladtotellyouhowIlearnEnglish.Likemostofyou,IaminterestedinEnglish.Whenyouarewillingtodosomething,youwilldoyourbesttomakeit.Motivationisquiteimportant._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________So,everybody,beconfidentandhardworking,youwilldowellinEnglish.Hello,everyone!IamgladtotellyouhowIlearnEnglish.Likemostofyou,IaminterestedinEnglish.Whenyouarewillingtodosomething,youwilldoyourbesttomakeit.Motivationisquiteimportant.It’snotsoeasyformetomemorizenewwords.Imemorizenewwordsbyusingthem.WheneverIlearnsomewords,Iwilltrytouseit.Ifinditeasytorememberthingsinthecontext.Thisisalsotruetogrammar.Ialwayskeepmyselfbusy.Ireadsomepageseveryday.Whilereading,Inotonlylearnlotsofwordsandphrases,butalsolearntheskillsofspeaking.Ofcourse,Ialsohavealotofproblems.WhenIhaveproblems,Iwilltrytosolvethemwiththehelpofadictionaryfirst.Ifthedictionarydoesn’thelp,Iwillaskmyteacherforhelp.So,everybody,beconfidentandhardworking,youwilldowellinEnglish.模块模块七当堂限时检测一、单项选择1．—_______isthehotelfromtheairport?—It'sabout10miles.A．Howlong B．Howoften. C．Howfar. D．Howmuch2．Mr.SmithandhiswifewenttoLondon________planeyesterday.A．by B．in C．on D．at3．—Tomisingby________planetomorrow.—Let’sgoto________airporttomeethim.A．the;/ B．/;a C．/;the D．a;/4．—HowdoyoustudyfortheEnglishtests?—Istudy________workingwithagroup.A．by B．with C．in D．for5．WecanimproveourEnglishby________morewords.A．remember B．remembers C．remembering6．Lucy’sfatherencouragedhertomakemoneyby________.A．she B．hers C．her D．herself7．TherearemanyplacesofinterestinChongqing.Youcangotovisitthemby____________lightrail(轻轨).A．a B．an C．the D．/8．—Howlongdoesittakeustogettoyourhometownfromhere?—Ittakesus________hourtogotomyhometownby________train.A．an;a B．an;/ C．an;the D．a;a9．Therewillbe________exhibitioninthemuseum.Iwillgothereby________bus.A．a;/ B．an;the C．a;the D．an;/10．—Bob,________doyouexercisetokeephealthy?—Oh,Iruneverymorning.A．howoften B．howlong C．howmany D．howmuch11．—Gesang,________inoldpeople’shome?—Twiceamonth.A．whydoyouwork B．whendoyouworkC．howoftendoyouwork D．howlongdidyouwork12．—Kitty,________willyouhavethePEexam?—Inaboutonemonth.A．howlong B．howfar C．howoften D．howsoon13．—________doyougototheScienceClub?—Twiceaweek.A．Howoften B．Howsoon C．Howmuch D．Howlong14．—Tim,_________isyourhomefromourschool?

—It’saboutfiveminutes’walk.A．howoften B．howfar C．howlong D．howsoon15．—_________doesJackaskyouabout?—HeasksmehowlongthefilmhasbeenonwhenIreachedthecinema.A．What B．How C．Where D．Who16．Hurryup!Ifwemiss________lastbus,we’llhavetogethomeby________taxi.A．a；/ B．the；a C．the；/ D．a；a17．—Doesyourbrothergotoschoolby________bikeeveryday?—No.Hesometimestakes________bus.A．the;the B．the;aC．/;the D．a;/18．—________isitfromthetrainstationtotheoldpeople’shouse?—About18kilometersaway.A．Howmuch B．Howlong C．Howfar D．Howmany19．—Tom,________canyouhaveyourspeechready?—Sorry.I’mnotsure.I’mstillpreparingit.A．howsoon B．howlong C．howfar D．howoften20．—______willittakeyoutogettoHarbinbyhighspeedtrain?—Aboutfivehours.A．Howlong B．Howfar C．Howoften D．Howsoon二、单词拼写21．Doingoutdooractivitiescanhelpstudentsimprovetheirlearning(ability)andskills.22．Howimportantitistohaveawhenyouwork!(好搭档)23．Kateisgoodatallhersubjectsassheusesherfreetime(明智地).24．Some(tradition)ChinesecartooncharacterslikeMonkeyKingarelovedbypeopleofallages.

25．Thetwolovelycats(lie)onthesofaandlookedatMrs.Lee.26．Mr.Zhangisgoodatwritingandhewrites(novel)inhissparetime.27．Mikewas(punish)byourheadteacherforhisbehaviorwasagainsttheschoolrules.28．Mrs.Smart(warn)herstudentsnottostayoutlatelastnight.29．ManystudentscametoseeTomandbroughthimsome(present)andflowers.30．Jumpingtheropeisakindoffullbodyexerciseanditisgreatforthe.31．Weshouldtrytopracticetheofnewwordsafterclass.(pronounce)32．ThesemustbeSerena’s.Isawherputthemonthedesk.(textbook)33．Ithinkthatmunicatingwithyourparentsaboutyourproblemsisimportant.(active)34．Ioftenmemorizenewwordsbyvocabularylists.(make)35．Somepeopleagiftforpublicspeaking.That’swhatIadmire.(天生具有)36．Youshouldlearnpronunciationofthesenewwordsfirst,andthenwiththem.(造句)37．Sammadelotsof.Asaresult,hegota“C”inthewritingexam.

(语法错误)38．Anniehasdevelopedahabitofatthemeeting,whichisverygood.(记笔记)39．—Readingisveryimportant,butIcan’treadfast.—Youcanreadfasterbyreading.(词组)40．Iaskedthepolicetohelpmefindoutwho(steal)mywallet.三、阅读理解Haveyoueverwonderedwhyyoucan’trememberanythingmorethanitsbasicplot(情节)justafewdaysafterputtingyourbooksdown?Ifyou’veeverwonderedhowtokeepwhatyouhavereadinmind,herearesometipstohelpyou.Takenotesandhighlight(用彩笔标记)thingsinawiseway.Takingnotesisn’tsomethingmanystudentsliketodo,butthere’sasimplereasonbehindwhyit’ssouseful:youcan’tpossiblywriteeverythingdown,soyou’llhavetopickoutthemostimportantpoints.Whilereading,trytoonlyhighlightimportantinformation.Beforeyouhighlightsomething,askyourself,“Doesthisinformationfulfill(实现)mypurposeofreadingthematerial?”Iftheanswerisno,thenyou’dbetternothighlightit.Linkthematerialtowhatyou’velearned.Connectnewinformationtoinformationyou’vealreadyknown.Byconnectingnewinformationwithprior(先前的)knowledge,yourbrainwillrememberthenewinformationmuchlonger.Forexample,ifahistoricaleventhappenedinthesameyearasyourgrandmotherwasborn,byconnectingtwothingstogether,youwillbeabletorememberthedateeasily.Summarywhatyouhavereadinyourownwords.Afteryoufinishreadingasection(部分),writedownwhatyouhavereadinyourownwords.Youdon’thavetoretellthewholepassageinyourownwords.Justwritedownaquicksummary.Thiswillhelpyouassess(评估)whichinformationyourememberandwhichinformationyoucannotremember.41．Whatistheadvantageofconnectingnewinformationtoinformationyou’vealreadyknown?A．Itcanhelpyouremembermoreinformation.B．Itcanhelpyoupickoutthemostusefulinformation.C．Itcanhelpyourememberthenewinformationlonger.D．Itcanhelpyoucreateanewpassage.42．Whatshouldyoudoafterreadingaccordingtothetext?A．Highlightimportantinformation.B．Summarywhatyou’vereadinyourownwords.C．Takenotescarefully.D．Rememberthedateoftheimportantthinginthematerial.43．What’sthebesttitleforthetext?A．Skillsonreading B．HowtobecreativeC．Reasonsforreading D．Readingagoodhabit四、完形填空HowcanyouthinkinEnglish?Ithinkthebestwayistopracticeaswhatafootballplayerdoeseveryday.Duringthe44,thefootballplayerwillpasstheballtohisteammatesoverandoveragain.Sohewon’thaveto45passingtheballinthegame.Hewilljustdoit.Youcan46yourselftothinkinEnglishthisway.Thefirststepistothinkofthewordsthatyouusedaily,simplyeverydaywords47bookorshoeortree.Forexample,wheneveryou48a“book”youshouldthinkofitinEnglishinsteadofinyourmotherlanguage.AfteryouhavelearnedtothinkofseveralwordsinEnglish,thenmoveontothenextstep—thinkingof49inEnglish.Listeningandrepeatingisaveryuseful50tolearnalanguage.Listenfirstanddon’tcaretoomuchaboutwhetheryoufullyunderstand51you’rehearing.Trytorepeatwhatyouhear.Themoreyoulisten,the52youlearn.Afteryoureachahigherlevel,53havingconversationswithyourselfinEnglish.ThiswillleadyoutothinkinEnglish.44．A．practice B．break C．game D．day45．A．waitfor B．thinkabout C．lookat D．giveup46．A．allow B．train C．tell D．ask47．A．in B．about C．like D．from48．A．buy B．keep C．borrow D．see49．A．sentences B．passages C．lessons D．classes50．A．idea B．step C．way D．plan51．A．which B．what C．how D．why52．A．harder B．less C．later D．more53．A．remember B．stop C．start D．finish五、书面表达54．书面表达(本题共15分)你校正在开展以“好习惯促成长”为主题的征文活动。假如你是李华，请你根据以下问题用英语写一篇短文投稿，介绍你的一个好的学习习惯以及具体做法，并说明这个习惯给你学习带来的益处。What’syourgoodlearninghabit?Howdoyouachievethishabit?Whatbenefits(益处)haveyougotfromthishabit?Somethingmoreaboutit.注意：文中不能透露个人真实信息；词数100词左右；开头已给出，不计入总词数。Dearsir,Goodhabitsbenefitaperson’swholelife.Letmetellyousomethingaboutmylearninghabits.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：1．C【详解】句意：—酒店离机场有多远？—大概有10英里远。考查特殊疑问句。Howlong多长；Howoften多久一次；Howfar多远；Howmuch多少。根据“It’sabout10miles.”可知，设空处是问的路程多远。故选C。2．A【详解】句意：史密斯先生和他的妻子昨天乘飞机去了伦敦。考查介词辨析。by乘坐；in在……中；on在……上；at在。by+交通方式，表示“乘坐某种交通方式”，故选A。3．C【详解】句意：——Tom明天坐飞机来。——我们一起去机场接他吧。考查冠词用法。第一空表示乘飞机，“by+表示交通工具的名词”表示交通方式，名词前不加冠词；第二空根据语境可知是“双方都知道的事物”，因此是特指，用定冠词“the”。故选C。4．A【详解】句意：——你是怎么学习来准备英语考试的？——我通过与小组合作学习。考查介词辨析。by通过；with和；in在里面；for为了。根据问句“HowdoyoustudyfortheEnglishtests”可知，问的是备考的方式，答句空处用介词by。故选A。5．C【详解】句意：我们可以通过记住更多的单词来提高英语水平。考查非谓语动词。设空处位于介词by后，应选填动名词形式作其宾语。故选C。6．D【详解】句意：露西的父亲鼓励她自己赚钱。考查代词辨析。she她，主格；hers她的，名词性物主代词；her她/她的，宾格/形容词性物主代词；herself她自己，反身代词。由“Lucy’sfatherencouragedhertomakemoneyby…”可知，此处强调露西她自己去赚钱，应用反身代词。故选D。7．D【详解】句意：重庆有很多名胜古迹。你可以乘轻轨去参观。考查冠词。不定冠词a/an表泛指，a用在以辅音音素开头的单数可数名词或字母前，an用在以元音音素开头的单数可数名词或字母前；定冠词the表特指；根据by提示可知此处指“乘轻轨”，表达为“by+交通工具”表示一种交通方式时，名词前不用冠词；故选D。8．B【详解】句意：——从这里到你的家乡要多长时间？——坐火车去我的家乡要花一个小时。考查冠词的用法。根据“Ittakesus...hourtogotomyhometownby...train.”可知，第一空泛指“一个小时”，且hour是以元音音素开头的单词，不定冠词用an；第二空考查介词短语bytrain“乘坐火车”。故选B。9．D【详解】句意：博物馆里将有一个展览。我将乘公共汽车去那里。考查冠词的用法。第一处泛指一个展览，exhibition首字母发元音音素，用an；第二处是bybus短语，意为“乘公共汽车”。故选D。10．A【详解】句意：——鲍勃，你多久锻炼一次来保持健康？——哦，我每天早上跑步。考查特殊疑问词。howoften多久一次；howlong多久；howmany多少，后接可数名词复数；howmuch多少（钱），提问价格或后接不可数名词。根据“Oh,Iruneverymorning.”可知询问锻炼的频率，用howoften提问。故选A。11．C【详解】句意：——格桑，你多久到敬老院工作一次？——每月两次。考查特殊疑问句。whydoyouwork你为什么工作；whendoyouwork你什么时候工作；howoftendoyouwork你多久工作一次；howlongdidyouwork你工作了多长时间。根据“Twiceamonth”可知，对频率提问，用Howoften。故选C。12．D【详解】句意：——凯蒂，你还有多久要进行体育考试？——大约一个月后。考查特殊疑问句。howlong多长时间，提问一段时间；howfar多远，提问距离；howoften多久一次，提问频率；howsoon多久，提问将来的一段时间，与一般将来时态连用。根据“Inaboutonemonth.”可知，in+一段时间是一般将来时的时间，因此此处用howsoon进行提问。故选D。13．A【详解】句意：——你多久去一次科学俱乐部？——一周两次。考查特殊疑问句。Howoften多久一次；Howsoon多久以后；Howmuch多少；Howlong多长，多久。根据“Twiceaweek”可知此处是询问频率，应用howoften进行提问。故选A。14．B【详解】句意：——蒂姆，你家离我们学校有多远？——大约五分钟的步行路程。考查特殊疑问句。howoften多久一次；howfar多远；howlong多长时间；howsoon多快。根据“It’saboutfiveminutes’walk.”可知，此处询问的是距离，故选B。15．A【详解】句意：——杰克问了你什么？——当我到达电影院时，他问我电影已经开始多久了。考查特殊疑问句。What什么；How怎样；Where在哪里；Who谁。根据“HeasksmehowlongthefilmhasbeenonwhenIreachedthecinema.”可知，“电影已经放映了多长时间”是Jack询问的内容，what符合语境，表示“Jack问了你什么”。故选A。16．C【详解】句意：快点！如果我们错过了末班车，我们就得乘出租车回家。考查冠词。a不定冠词，表泛指，用于以辅音音素开头的单词前；the定冠词，表特指。根据语境可知，“lastbus”此处表特指，故第一空应用定冠词the，A、D选项可排除。“by+交通工具”的名词前不加冠词，故选C。17．C【详解】句意：——你弟弟每天骑自行车上学吗？——不。他有时乘公共汽车。考查冠词。表示乘坐的方式有“by+交通工具”，交通工具前不加冠词（零冠词）；或者“take+冠词+交通工具”，交通工具前要加冠词，故选C。18．C【详解】句意：——从火车站到敬老院有多远？——大约18公里。考查特殊疑问句。howmuch多少钱；howlong多长时间；howfar多远；howmany多少。根据“About18kilometersaway.”可知此处询问距离，疑问词用howfar。故选C。19．A【详解】句意：——汤姆，你多久能把演讲稿准备好？——很抱歉，我不确定。我还在准备。考查特殊疑问句。howsoon多久以后；howlong多长时间；howfar多远；howoften多久一次。根据“Sorry.I’mnotsure.”可知，问对方还需要多久会准备好演讲。故选A。20．A【详解】句意：——坐高铁到哈尔滨要多长时间？——大约五个小时。考查特殊疑问句。Howlong多长时间；Howfar多远；Howoften多久一次；Howsoon多久以后。根据“Aboutfivehours.”可知，是对时间段进行提问。故选A。21．abilities【详解】句意：进行户外活动可以帮助学生提高学习能力和技能。根据空后的“andskills”可知，此处应用所给词的复数形式。故填abilities。22．goodpartner【详解】句意：工作时有一个好搭档是多么重要！好搭档：goodpartner，a后加可数名词单数。故填goodpartner。23．wisely【详解】句意：凯特擅长她所有的科目，因为她明智地利用她的空闲时间。“明智地”wisely，副词，修饰动词uses。故填wisely。24．traditional【详解】句意：一些传统的中国卡通人物比如美猴王很受不同年龄段的人喜爱。根据句子分析可知，空处应为形容词修饰后面的“Chinesecartooncharacters”，“tradition传统”的形容词为“traditional”。故填traditional。25．lay【详解】句意：两只可爱的猫躺在沙发上看着李太太。根据“andlooked”可知，此空填动词过去式；lie“躺”，过去式为lay。故填lay。26．novels【详解】句意：张先生擅长写作，他在业余时间写小说。根据语境和提示词汇可知，张先生擅长写作，在业余时间写小说，空处需填名词复数，作宾语，novels“小说”为名词novel的复数形式。故填novels。27．punished【详解】句意：迈克因为他的行为违反校规而受到我们班主任的惩罚。主语Mike和谓语punish“惩罚”之间是被动关系，故此处用过去分词。故填punished。28．warned【详解】句意：斯玛特夫人警告她的学生昨晚不要在外面待到很晚。根据“lastnight”可知时态为一般过去时，动词warn“警告”应用过去式，故填warned。29．presents【详解】句意：许多学生来看汤姆，给他带来了一些礼物和鲜花。根据“some”和提示词汇可知，同学们给汤姆带来了一些礼物，some后需填名词复数，presents“礼物”为名词present的复数形式。故填presents。30．brain【详解】句意：跳绳是一种全身运动，对大脑有好处。根据“Jumpingtheropeisakindoffullbodyexerciseanditisgreatforthe”可知跳绳是一种全身运动，对大脑也有好处，brain“大脑”。故填brain。31．pronunciation【详解】句意：我们应该课后努力练习新单词的发音。定冠词the后接名词，pronounce的名词为pronunciation“发音”，为不可数名词。故填pronunciation。32．textbooks【详解】句意：这些教科书一定是瑟琳娜的。我看见她把它们放在桌子上了。根据“These”可知，此处应该填入可数名词复数textbooks。故填textbooks。33．actively【详解】句意：我认为积极与父母沟通你的问题很重要。此处修饰动词municating用副词actively“积极地”。故填actively。34．making【详解】句意：我经常通过制作词汇表来记住新单词。介词by后加动名词。故填making。35．arebornwith【详解】句意：有些人天生就有公开演讲的天赋。这就是我所钦佩的。天生具有：bebor