2《找春天》教案-2023-2024学年统编版二年级语文下册

2《找春天》教案-2023-2024学年统编版二年级语文下册一、教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版二年级语文下册第2课《找春天》。本节课的主要内容包括：1.学习生字新词；2.理解课文大意；3.学习课文中的修辞手法；4.体会作者对春天的喜爱之情。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

-学习生字新词：重点掌握课文中的生字新词，能够正确书写和理解其含义。

-理解课文大意：重点理解课文所描述的春天景象，以及作者对春天的喜爱之情。

-学习课文中的修辞手法：重点学习课文中使用的修辞手法，如拟人、比喻等，并能够运用到自己的写作中。

-体会作者对春天的喜爱之情：重点体会作者对春天的喜爱之情，并通过自己的语言表达出来。

2.教学难点

-理解生字新词：对于部分生字新词的理解可能存在困难，需要教师通过实物、图片等方式帮助学生理解。

-理解课文大意：对于课文所描述的春天景象，部分学生可能难以理解，需要教师通过讲解、示范等方式帮助学生理解。

-学习课文中的修辞手法：对于修辞手法的运用可能存在困难，需要教师通过示例、练习等方式帮助学生掌握。

-体会作者对春天的喜爱之情：对于体会作者的情感可能存在困难，需要教师通过引导、讨论等方式帮助学生理解。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《找春天》及其配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备春天的图片、视频，展示春天的自然景象，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分成几个小组讨论区，便于学生在学习过程中进行分组讨论和交流。

5.学习用品：为学生准备足够的笔、纸等学习用品，方便学生记录和整理学习内容。

6.教学软件：安装并调试好教学软件，如PPT、教学视频播放软件等，确保教学过程中能够顺利使用。

7.教学设备：检查投影仪、音响等教学设备是否正常工作，确保教学过程中能够正常播放多媒体资源。

8.网络环境：确保教室内的网络环境稳定，以便于使用在线教学资源。

9.安全措施：检查教室内的电源、插座等设施是否安全，确保学生在使用电器设备时的安全。

10.应急预案：准备应急预案，以应对可能出现的突发情况，如设备故障、网络中断等。五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。例如，发布预习资料，如PPT和视频，设计问题如“你能从资料中找出春天的特征吗？”等。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。例如，阅读资料，思考问题，并记录自己的理解和疑问。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。例如，通过在线平台或微信群发布预习资料，监控学生的预习进度。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。例如，通过故事或视频引出春天的话题，详细讲解课文中描述的春天的景象，组织小组讨论等活动。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。例如，认真听讲，积极参与小组讨论，提出疑问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。例如，通过详细讲解帮助学生理解春天的景象，设计实践活动让学生在实践中掌握知识，通过小组讨论培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。例如，布置课后作业，如写一篇关于春天的作文，提供拓展资源，如关于春天的诗歌和文章。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。例如，认真完成作业，利用拓展资源进行进一步的学习和思考，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。例如，引导学生自主完成作业和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、知识点梳理

1.生字新词：通过学习课文《找春天》，掌握“暖和、害羞、嫩红、小手”等生字新词，能够正确书写和理解其含义。

2.课文大意：理解课文所描述的春天景象，包括春天的气候、植物、动物等，以及作者对春天的喜爱之情。

3.修辞手法：学习课文中使用的修辞手法，如拟人、比喻等，能够理解并运用到自己的写作中。

4.写作特点：通过学习课文，了解作者的写作特点，如用词准确、形象生动等，能够模仿并运用到自己的写作中。

5.情感态度：体会作者对春天的喜爱之情，通过自己的语言表达出来，培养对大自然的热爱之情。

6.语法知识：通过学习课文，了解并掌握一些基本的语法知识，如主谓宾结构、定语后置等。

7.段落结构：学习课文的段落结构，能够理解和运用到自己的写作中。

8.文章结构：通过学习课文，了解并掌握文章的基本结构，如引言、正文、结尾等。

9.文章主题：理解课文的主题，能够用自己的语言表达出来。

10.文章立意：通过学习课文，了解并掌握文章的立意，能够运用到自己的写作中。

11.文章风格：通过学习课文，了解并掌握文章的风格，能够运用到自己的写作中。

12.文章表现手法：通过学习课文，了解并掌握文章的表现手法，能够运用到自己的写作中。

13.文章写作技巧：通过学习课文，了解并掌握文章的写作技巧，能够运用到自己的写作中。

14.文章语言特点：通过学习课文，了解并掌握文章的语言特点，能够运用到自己的写作中。

15.文章情感表达：通过学习课文，了解并掌握文章的情感表达方式，能够运用到自己的写作中。七、内容逻辑关系

①生字新词：通过学习课文《找春天》，掌握“暖和、害羞、嫩红、小手”等生字新词，能够正确书写和理解其含义。

②课文大意：理解课文所描述的春天景象，包括春天的气候、植物、动物等，以及作者对春天的喜爱之情。

③修辞手法：学习课文中使用的修辞手法，如拟人、比喻等，能够理解并运用到自己的写作中。

④写作特点：通过学习课文，了解作者的写作特点，如用词准确、形象生动等，能够模仿并运用到自己的写作中。

⑤情感态度：体会作者对春天的喜爱之情，通过自己的语言表达出来，培养对大自然的热爱之情。

⑥语法知识：通过学习课文，了解并掌握一些基本的语法知识，如主谓宾结构、定语后置等。

⑦段落结构：学习课文的段落结构，能够理解和运用到自己的写作中。

⑧文章结构：通过学习课文，了解并掌握文章的基本结构，如引言、正文、结尾等。

⑨文章主题：理解课文的主题，能够用自己的语言表达出来。

⑩文章立意：通过学习课文，了解并掌握文章的立意，能够运用到自己的写作中。

⑪文章风格：通过学习课文，了解并掌握文章的风格，能够运用到自己的写作中。

⑫文章表现手法：通过学习课文，了解并掌握文章的表现手法，能够运用到自己的写作中。

⑬文章写作技巧：通过学习课文，了解并掌握文章的写作技巧，能够运用到自己的写作中。

⑭文章语言特点：通过学习课文，了解并掌握文章的语言特点，能够运用到自己的写作中。

⑮文章情感表达：通过学习课文，了解并掌握文章的情感表达方式，能够运用到自己的写作中。

板书设计：

1.生字新词：暖和、害羞、嫩红、小手

2.课文大意：春天的气候、植物、动物

3.修辞手法：拟人、比喻

4.写作特点：用词准确、形象生动

5.情感态度：对大自然的热爱之情

6.语法知识：主谓宾结构、定语后置

7.段落结构：引言、正文、结尾

8.文章结构：主题、立意、风格、表现手法、写作技巧、语言特点、情感表达八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.生字新词：通过学习课文《找春天》，我们掌握了“暖和、害羞、嫩红、小手”等生字新词，能够正确书写和理解其含义。

2.课文大意：我们理解了课文所描述的春天景象，包括春天的气候、植物、动物等，以及作者对春天的喜爱之情。

3.修辞手法：我们学习了课文中使用的修辞手法，如拟人、比喻等，能够理解并运用到自己的写作中。

4.写作特点：我们了解了作者的写作特点，如用词准确、形象生动等，能够模仿并运用到自己的写作中。

5.情感态度：我们体会了作者对春天的喜爱之情，通过自己的语言表达出来，培养对大自然的热爱之情。

6.语法知识：我们通过学习课文，了解并掌握了一些基本的语法知识，如主谓宾结构、定语后置等。

7.段落结构：我们学习了课文的段落结构，能够理解和运用到自己的写作中。

8.文章结构：我们通过学习课文，了解并掌握了文章的基本结构，如引言、正文、结尾等。

9.文章主题：我们理解了课文的主题，能够用自己的语言表达出来。

10.文章立意：我们通过学习课文，了解并掌握了文章的立意，能够运用到自己的写作中。

11.文章风格：我们通过学习课文，了解并掌握了文章的风格，能够运用到自己的写作中。

12.文章表现手法：我们通过学习课文，了解并掌握了文章的表现手法，能够运用到自己的写作中。

13.文章写作技巧：我们通过学习课文，了解并掌握了文章的写作技巧，能够运用到自己的写作中。

14.文章语言特点：我们通过学习课文，了解并掌握了文章的语言特点，能够运用到自己的写作中。

15.文章情感表达：我们通过学习课文，了解并掌握了文章的情感表达方式，能够运用到自己的写作中。

当堂检测：

1.请写出课文中出现的生字新词，并解释其含义。

2.请用自己的话描述课文所描述的春天景象。

3.请指出课文中使用的修辞手法，并解释其作用。

4.请分析课文的写作特点，并用自己的话表达出来。

5.请用自己的话表达出作者对春天的喜爱之情。

6.请指出课文中出现的语