三年级信息技术下册 第20课 创作小天地教案 辽师大版

三年级信息技术下册第20课创作小天地教案辽师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级信息技术下册第20课“创作小天地”，使用的是辽师大版教材。课程内容包括了解和掌握电脑的基本操作，如文件创建、保存、打开和关闭；学习使用文字处理软件进行文字的录入、编辑、排版和打印；学习使用电脑绘图软件进行简单的图形绘制和编辑。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作，如开关机、使用鼠标等，对本节课的内容有了初步的了解。同时，本节课的内容与日常生活中使用电脑的实际情况相联系，有助于提高学生学习的积极性和兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习，学生将增强对信息技术工具的使用意识，培养运用计算机思维解决实际问题的能力，提升运用信息技术进行学习和创新的能力，同时，强化信息社会责任意识，理解信息技术在生活中的应用和影响，能够合理、安全地使用信息技术。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握电脑的基本操作，如文件创建、保存、打开和关闭。

举例：教师可以通过实际操作演示，让学生跟随操作，掌握文件的基本操作步骤。

（2）使用文字处理软件进行文字的录入、编辑、排版和打印。

举例：教师可以设计一个简单的文章排版任务，让学生实际操作，巩固所学知识。

（3）使用电脑绘图软件进行简单的图形绘制和编辑。

举例：教师可以展示一个简单的图形绘制过程，然后让学生动手实践，创作自己的图形。

2.教学难点

（1）文字处理软件中各种功能按钮的作用和用法。

举例：教师可以挑选几个常用的功能按钮，如字体设置、段落设置等，进行详细讲解，然后让学生在实际操作中运用。

（2）电脑绘图软件中图形的绘制和编辑技巧。

举例：教师可以讲解几种基本的图形绘制方法，如直线、圆形等，以及图形的选中、复制、粘贴等编辑技巧，然后让学生在实际操作中掌握。

（3）信息技术的应用和影响，以及信息社会责任意识的培养。

举例：教师可以通过展示一些实际案例，让学生了解信息技术在生活中的应用，同时引导学生思考信息技术的影响，培养信息社会责任意识。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务驱动法：教师设计具有实际意义的任务，引导学生通过完成任务来掌握知识。

（2）演示法：教师通过实际操作演示，让学生跟随操作，掌握相关技能。

（3）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习。

2.教学手段

（1）多媒体课件：教师使用多媒体课件，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：教师利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例。

（3）实践操作：教师安排充足的时间让学生进行实践操作，巩固所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有辽师大版三年级信息技术下册第20课“创作小天地”的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如文字处理软件和电脑绘图软件的界面截图、操作步骤图解、相关案例视频等，以便在教学过程中为学生提供直观、生动的学习材料，增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：本节课涉及电脑操作和软件使用，需要确保每个学生都有一台可以操作的电脑，电脑需要安装有文字处理软件和电脑绘图软件，以及其他必要的教学软件。同时，准备一些打印纸、绘图工具等，以便学生能够进行实际的操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生进行小组讨论、分享学习心得和互相学习，实验操作区用于学生进行实际的电脑操作练习。同时，确保教室内网络连接正常，以便学生能够正常使用网络资源进行学习。

5.其他资源：根据教学需要，准备一些教学指导资料、作业模板、参考资料等，以便在教学过程中提供给学生进行参考和复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.掌握电脑的基本操作，如文件创建、保存、打开和关闭，能够独立完成文件的管理和操作。

2.能够使用文字处理软件进行文字的录入、编辑、排版和打印，掌握文字处理的基本技巧和步骤。

3.能够使用电脑绘图软件进行简单的图形绘制和编辑，掌握绘图软件的基本功能和操作方法。

4.增强对信息技术工具的使用意识，培养运用计算机思维解决实际问题的能力，提升运用信息技术进行学习和创新的能力。

5.强化信息社会责任意识，理解信息技术在生活中的应用和影响，能够合理、安全地使用信息技术。

6.提高自主学习能力和独立思考能力，通过预习和课堂学习，培养主动探索和解决问题的习惯。

7.增强团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，学会与他人合作和分享学习成果。

8.拓宽知识视野和思维方式，通过拓展学习和反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。作业布置与反馈作业布置：

1.文件操作练习：学生需要使用电脑完成以下任务：创建一个新文件夹，将两个文档放入新文件夹中，然后将文件夹保存到指定位置。通过此作业，学生可以巩固文件的基本操作技能。

2.文字处理任务：学生需要使用文字处理软件，完成一篇小文章的录入、编辑、排版和打印。此作业可以让学生掌握文字处理软件的基本使用方法。

3.图形绘制练习：学生需要使用电脑绘图软件，绘制一个简单的图形，如圆形、正方形等，并对图形进行编辑和调整。此作业有助于学生掌握绘图软件的基本功能和操作技巧。

4.信息社会责任作业：学生需要通过观察和思考，探讨信息技术在日常生活中的应用和影响，并撰写一篇短文。通过此作业，学生可以增强信息社会责任意识。

作业反馈：

1.文件操作练习反馈：教师检查学生作业中的文件创建、保存、打开和关闭等操作，指出存在的问题，如文件路径设置不当、文件保存格式不正确等，并提供改进建议。

2.文字处理任务反馈：教师检查学生作业中的文字录入、编辑、排版和打印等环节，指出存在的问题，如字体设置不规范、段落格式错误等，并提供改进建议。

3.图形绘制练习反馈：教师检查学生作业中的图形绘制和编辑环节，指出存在的问题，如图形绘制不准确、编辑操作不当等，并提供改进建议。

4.信息社会责任作业反馈：教师检查学生作业中的观点表达和论述，指出存在的问题，如观点不明确、论述不充分等，并提供改进建议。板书设计①重点知识点：文件的基本操作（创建、保存、打开和关闭）、文字处理软件的使用（录入、编辑、排版和打印）、电脑绘图软件的使用（图形绘制和编辑）、信息社会责任的培养。

②关键词：文件、保存、打开、关闭、文字处理、编辑、排