八年级语文上册 第五单元 口语交际 复述与转述教案 新人教版

八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述教案新人教版教学内容新人教版八年级语文上册第五单元的口语交际部分，主要内容是“复述与转述”。本节课的教学目标是通过具体的例子和练习，让学生掌握复述与转述的基本技巧，并能够在日常生活中正确、流畅地运用。

教学内容包括：

1.复述的定义与作用：让学生理解复述是将别人的话或文章用自己的语言表达出来，以及复述在日常生活和学习中的应用。

2.转述的定义与作用：让学生理解转述是将别人的话或文章用自己的语言表达出来，并改变原意，以及转述在日常生活和学习中的应用。

3.复述与转述的技巧：通过例子和练习，让学生掌握如何进行复述与转述，包括语言的转换、信息的整理和表达等。

4.练习与实践：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际操作中运用所学的复述与转述技巧，提高口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过学习复述与转述，提高学生的语言表达能力，使其能够清晰、准确地传达信息和观点。

2.思维能力：通过分析例子和进行练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够更好地理解和分析信息。

3.文化素养：通过学习复述与转述，帮助学生更好地理解和欣赏不同的文化背景下的语言表达方式。

4.社交能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的团队合作能力和社交技巧，使其能够在日常生活中更有效地进行口语交际。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级语文上册前几个单元的基础知识，如文章的理解、分析和表达等。此外，学生应该具备一定的口语交际能力，能够进行简单的交流和讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，口语交际是一项重要的能力，他们通常对此类课程比较感兴趣。在学习能力方面，学生通常具备一定的语言理解和表达能力，但可能在复述与转述的技巧上有所欠缺。在学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉学习，有的则可能更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习复述与转述的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能会不清楚如何将别人的话或文章用自己的语言表达出来，或者在转述时改变原意。此外，学生在实际操作中可能会遇到语言组织混乱、表达不准确等问题。还有一些学生可能会害怕在口语表达中犯错，导致表达不自信。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、黑板、多媒体设备等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如课程资料、作业提交和反馈等。

3.信息化资源：与复述与转述相关的教学视频、音频材料、在线文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、口语练习、问答环节、示例讲解等。

5.教材辅助材料：八年级语文上册第五单元相关课文、练习题、案例分析等。

6.评估工具：口语表达评估表、练习作业、小组讨论评估表等。教学流程1.导入新课：通过一个生活实例引出本节课的学习主题，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.知识讲解：讲解xxxx的基本概念、原理及其在实际生活中的应用。

3.案例分析：分析一个与xxxx相关的实际案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.实践活动：让学生进行小组讨论、角色扮演等，锻炼他们的口语交际能力。

5.成果展示：每个小组派一名代表向全班展示他们的讨论成果。

6.总结回顾：对本次课的内容进行总结，解答学生的疑问。学生学习效果1.掌握复述与转述的基本概念和技巧：学生将能够理解复述与转述的定义、作用和应用，并掌握如何进行有效的复述与转述。

2.提高口语表达能力：通过实践活动和小组讨论，学生的口语表达能力将得到锻炼和提高，能够更清晰、准确地传达信息和观点。

3.增强逻辑思维和批判性思维能力：通过分析例子和进行练习，学生的逻辑思维和批判性思维能力将得到培养和提高，能够更好地理解和分析信息。

4.提高团队合作能力和社交技巧：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的团队合作能力和社交技巧将得到提高，能够在日常生活中更有效地进行口语交际。

5.增强文化素养：通过学习复述与转述，学生将能够更好地理解和欣赏不同的文化背景下的语言表达方式。

6.培养自主学习能力和问题解决能力：通过案例分析和实践活动，学生将能够培养自主学习能力和问题解决能力，能够独立思考和解决问题。

7.增强对语文学科的兴趣和自信心：通过实际操作和成果展示，学生将能够增强对语文学科的兴趣和自信心，更加积极主动地参与课堂活动。重点题型整理1.题型一：复述与转述的定义和作用

题干：请简要解释复述与转述的定义和作用。

答案：复述是将别人的话或文章用自己的语言表达出来，转述是将别人的话或文章用自己的语言表达出来并改变原意。复述与转述的作用是在日常生活中正确、流畅地传达信息和观点。

2.题型二：复述与转述的技巧

题干：请列举三种复述与转述的技巧，并给出一个例子。

答案：复述与转述的技巧包括语言的转换、信息的整理和表达等。例如，将书面语转换为口语，将直接引语转换为间接引语等。

3.题型三：口语交际中的应用

题干：请举例说明复述与转述在口语交际中的应用。

答案：复述与转述在口语交际中应用广泛，例如在转述他人观点时，可以用自己的话来表达并加入自己的看法，使交流更加顺畅。

4.题型四：复述与转述的练习

题干：请根据以下句子进行复述与转述练习。

答案：原句：他告诉我，他明天要去参加一个重要的会议。

复述：他说明天有一个重要的会议要参加。

转述：他告诉我，明天他将参加一个重要的会议。

5.题型五：复述与转述的案例分析

题干：请分析以下案例，并指出其中的复述与转述技巧。

答案：案例：小明对小红说：“我昨天去了一趟博物馆，看到了很多珍贵的文物。”

分析：在这个案例中，小明将他的经历用口语表达出来，这就是复述。而如果小明说：“小红，我昨天去了一趟博物馆，那里有很多珍贵的文物”，这就是转述，因为他用自己的话来表达小明的话，并改变了原意。教学反思与总结教学反思：

在本次课堂教学中，我以复述与转述为主题，通过具体的例子和练习，引导学生掌握复述与转述的技巧。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题。

首先，我发现学生在复述与转述的过程中，往往容易出现语言组织混乱、表达不准确等问题。这可能是因为他们对于复述与转述的概念和技巧还没有完全理解和掌握。针对这个问题，我可以在今后的教学中更加注重理论讲解和练习结合，通过更多的例子和练习，帮助学生巩固复述与转述的技巧。

其次，学生在实际操作中可能会遇到害怕犯错的情况，导致表达不自信。我发现这个问题部分源于我对学生的评价方式。在今后的教学中，我可以更加注重鼓励学生，给予他们更多的积极反馈，帮助他们建立自信，敢于表达。

教学总结：

本节课的教学目标是帮助学生掌握复述与转述的基本技巧，并能够在日常生活中正确、流畅地运用。从学生的表现来看，他们对于复述与转述的概念和技巧有了更深入的理解，口语表达能力也得到了一定的提高。同时，学生在小组讨论和角色扮演中展现出了良好的团队合作能力和社交技巧。

然而，教学中仍然存在一些问题。部分学生对于复述与转述的技巧掌握还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。此外，我在教学过程中也发现了一些不足之处，如对学生的引导和启发还不够充分，需要进一步提高我的