2023二年级数学下册 七 角的初步认识第1课时 角的初步认识教案 苏教版

2023二年级数学下册七角的初步认识第1课时角的初步认识教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于苏教版二年级数学下册第七章“角的初步认识”，第1课时。主要内容包括：

1.让学生通过观察、比较和操作，体验角的概念，掌握锐角、直角、钝角的定义。

2.培养学生用数学语言描述和交流角的能力。

3.引导学生发现生活中各种角的存在，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.发展学生的空间观念，使其能够通过观察、操作等活动，理解角的概念，并能运用角的特征解决实际问题。

2.培养学生的逻辑思维能力，使其能够通过比较、分类等活动，区分锐角、直角、钝角等不同的角。

3.提升学生的数学语言表达能力，使其能够用准确的数学语言描述角的特点和分类。

4.增强学生应用数学知识解决实际问题的能力，使其能够发现生活中各种角的存在，并能够用数学知识进行解释和分析。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于形状和图形的知识，如直线、射线、曲线等，他们对这些概念有一定的理解。此外，学生也初步了解了一些基本的几何图形的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对直观、生动的数学教学内容较感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的观察、操作和描述能力，能够通过观察和操作活动来理解和掌握角的概念。在学习风格上，学生个体差异较大，有的喜欢通过直观演示来学习，有的则更注重实际操作和亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解角的抽象概念时可能存在一定的困难，他们可能难以准确地描述角的特点和分类。此外，学生在生活中对各种角的实际应用可能缺乏足够的观察和认识，因此在将数学知识应用于解决实际问题方面可能遇到挑战。教学方法与策略1.教学方法：

本节课主要采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授角的定义和分类等基本知识；互动讨论法用于促进学生对角的概念的理解和应用；实践活动法用于培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过向学生展示生活中各种含有角的图片，引导学生发现角的存在，激发学生的学习兴趣。

（2）基本概念学习：采用讲授法，向学生讲解角的定义、锐角、直角和钝角的特征。在讲解过程中，引导学生进行思考和讨论，加深对角的概念的理解。

（3）实践活动：让学生分组进行角的游戏和操作活动，如制作角模型、分类角等，培养学生动手操作和实际问题解决能力。

（4）总结与拓展：通过小组讨论，让学生分享自己在实践活动中的收获和感受，总结角的特征和分类。同时，引导学生发现生活中各种角的存在，培养学生的应用意识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示角的图片、定义和分类等知识，帮助学生直观地理解角的概念。

（2）视频：播放关于角的特效动画视频，让学生更直观地感受角的特点。

（3）实物模型：准备各种角的模型，让学生在操作中体验角的特点，加深对角的理解。

（4）在线工具：利用在线几何工具，让学生自主探究角的性质，提高学习的趣味性和互动性。

（5）生活素材：收集各种含有角的日常用品，如剪刀、三角板等，让学生在实物中观察和认识角。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“你能找到生活中的各种角吗？它们有什么特点？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解角的定义和分类。

-思考预习问题：记录自己找到的角和它们的特征。

-提交预习成果：提交笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的角引入课题。

-讲解知识点：详细讲解锐角、直角、钝角的特征。

-组织课堂活动：分组讨论角的应用，如制作角的模型。

-解答疑问：解答学生关于角的问题。

学生活动：

-听讲并思考：理解角的特征和分类。

-参与课堂活动：小组讨论角的应用。

-提问与讨论：提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解角的特征。

-实践活动法：制作角的模型。

-合作学习法：小组讨论。

作用与目的：

-深入理解角的特征，掌握分类。

-培养动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于角的练习题。

-提供拓展资源：推荐角的相关的阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：完成练习题，巩固知识。

-拓展学习：阅读推荐材料，加深理解。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：完成作业，拓展学习。

-反思总结法：总结学习过程。

作用与目的：

-巩固课堂学习的知识。

-拓宽知识视野，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地理解角的概念，掌握锐角、直角、钝角的特征和区别。他们能够用数学语言描述各种角，并能够识别生活中的各种角。

2.技能提升：学生通过观察、操作和实践活动，提高了他们的观察能力、动手能力和问题解决能力。他们能够运用角的特征来解决实际问题，如测量物品的角等。

3.思维发展：学生通过小组讨论和思考问题，发展了他们的逻辑思维和批判性思维能力。他们能够分析角的特征，提出问题，并从不同角度思考问题。

4.应用能力：学生能够将所学的角的知识应用到生活中，发现生活中的各种角的存在，并能够用数学知识进行解释和分析。他们能够将数学与生活实际相结合，提高数学应用意识。

5.情感态度：学生对角的初步认识产生兴趣，他们在探索和操作中发现乐趣，增强了对数学的兴趣和自信心。他们能够积极参与课堂活动，提出问题，并与同伴进行交流和合作。教学反思与改进在本次角的初步认识的教学中，我观察到了学生的学习效果和他们在课堂中的表现。我发现学生在角的识别和分类方面取得了较好的理解，他们能够用数学语言描述角的特点。同时，学生在实践活动中的动手能力也有所提升，他们能够通过制作角的模型来加深对角的概念的理解。

然而，我也注意到了一些需要改进的地方。首先，学生在理解角的度量方面还存在一些困难。他们对于如何准确地测量角的度数还不够熟练，因此在实践活动中的测量任务完成得不够理想。其次，学生在将数学知识应用到实际生活中的能力有待提高。他们对于如何将角的特征与现实生活中的问题相结合还不够清晰，需要更多的实例和练习来培养他们的应用能力。

针对以上反思，我制定了以下改进措施。首先，在未来的教学中，我将继续加强对角的度量方法的教学，通过实际操作和讲解，帮助学生掌握准确测量角的方法。其次，我将提供更多的实际例子和练习题，让学生在解决实际问题的过程中应用所学的角的特征，提高他们的应用能力。此外，我还将鼓励学生在课堂中积极提问和参与讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。课后作业为了巩固学生对角的概念的理解，我设计了以下五个课后作业题型，每个题型都对应不同的知识点和能力要求。

1.识别和描述题：让学生观察图片，识别出其中的角，并描述它们的特点。例如：图中有一个____角，它的特点是____。

2.制作和展示题：让学生制作一个角的模型，并展示给同学，解释角的特征。例如：我制作的角是一个____角，它是____形的。

3.测量和报告题：让学生测量生活中某个物品的角，并报告角的度数和特点。例如：我测量了书桌的一个角，它的度数是____，它是一个____角。

4.应用和解决题：让学生应用角的特征解决实际问题。例如：房间的墙壁上有一个直角，我们可以用它来____。

5.探究和发现题：让学生自主探究角的性质，并分享自己的发现。例如：我发现了角的____性质，当一个角增大时，它的____也会增大。

这些课后作业题型不仅能够帮助学生巩固对角的概念的理解，还能够培养他们的观察能力、动手能力和问题解决能力。通过这些作业，学生能够更好地将所学的数学知识应用到实际生活中，提高数学应用意识。同时，这些作业也能够培养学生的团队合作和分享交流的能力，提高他们的数学素养。课堂-提问：在课堂上，通过提问学生关于角的概念、特征和应用等问题，了解他们的理解和掌握情况。例如：请描述一下角的特征？请举例说明生活中有哪些角？

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与情况和表现，了解他们对角的掌握程度。例如：学生在制作角模型时的操作是否准确？在小组讨论中是否能够运用角的特征来解决问题？

-测试：通过小测试或课堂练习，了解学生对角的掌握情况。例如：给学生一些角的照片或图形，让他们判断角的类型并说明原因。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：认真批改学生的课后作业，检查他们的理解和应用能力。例如：检查学生是否能够准确识别和描述角的特征？是否能够正确应用角的特征来解决问题？

-点评作业：在批改作业的同时，对学生的作业进行点评，给予鼓励和指导。例如：表扬学生对角的特征的理解和应用，提醒他们注意角的度量的准确性。

-反馈学习效果：及时向学生反馈他们的学习效果，指出优点和需要改进的地方。例如：告诉学生他们的角的概念掌握得很好，但是在应用角的知识解决实际问题方面还有待提高。

-鼓励继续努力：鼓励学生继续努力，相信他们能够不断提高对角的理解和应用能力。例如：相信你们能够通过更多的练习和思考，更好地掌握角的知识，并能够应用到实际生活中去。板书设计①重点知识点：角的定义、锐角、直角、钝角的特征和区别。

②关键词：角、锐角、直角、钝角、特征、区别。

③句：角的定义是两个线段组成的图形，锐角小于90度，直