2024-2025学年高中英语 Unit 4 Earthquakes Section Ⅳ Using Language（教师用书）教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中英语Unit4EarthquakesSectionⅣUsingLanguage（教师用书）教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中英语Unit4EarthquakesSectionⅣUsingLanguage。这一部分的内容主要包含了以下几个方面：

1.掌握与地震相关的词汇和表达方式，如faultline、tsunami、intensity等。

2.学习如何描述地震发生的过程以及地震带来的影响，例如：“Theearthquakestrucksuddenly,causingbuildingstoshakeviolentlyandsendingpeoplerunningintothestreetsinpanic.”

3.通过阅读和听力材料，提高学生的信息获取和处理能力，例如：“Canyousummarizethemainpointsofthetext?”

4.培养学生的写作能力，例如，要求学生写一篇关于地震的报道或者个人的经历。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，对本节课的地震相关词汇和表达方式有一定的认知基础。同时，学生也具备了一定的阅读和写作能力，能够理解和创作关于地震的英文文章。然而，对于地震的专业知识和描述地震的英文表达，学生可能较为陌生，需要在课堂上进行讲解和学习。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习地震相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用英语描述地震的发生和影响。

2.文化意识：通过阅读和听力材料，使学生了解地震在不同文化背景下的应对方式和影响，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析地震相关的文章和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够独立思考和分析地震相关的问题。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习的方式，培养学生有效学习英语的方法和策略，使其能够独立学习和合作学习，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）地震相关词汇和表达方式的掌握：例如，faultline、tsunami、intensity等。

（2）描述地震发生过程和影响的表达能力：例如，能够用英语描述地震突然袭击，建筑物摇晃剧烈，人们惊慌失措的场景。

（3）信息获取和处理能力：例如，能够概括文本的主要观点。

（4）写作能力：例如，能够撰写一篇关于地震的报道或个人经历。

2.教学难点：

（1）地震专业知识的掌握：学生可能对地震的成因、等级划分等专业知识较为陌生，需要教师在课堂上进行讲解和拓展。

（2）描述地震的英文表达：学生可能不知道如何用英语准确描述地震的场景和影响，需要教师进行示范和练习。

（3）听力理解能力：学生可能对地震相关的英语听力材料感到困难，需要教师通过反复播放、讲解等方式帮助学生理解。

（4）写作技巧：学生可能不知道如何组织文章结构、运用恰当的句式和词汇，需要教师进行指导和练习。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，以确保学生能够充分理解和掌握本节课的核心知识。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习状况进行个别辅导，提高教学效果。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解地震相关的基本知识和表达方式，为学生构建知识框架。

（2）案例研究：分析地震实例，让学生了解地震发生的过程及影响，提高学生的实际应用能力。

（3）项目导向学习：学生分组完成关于地震的报道或个人经历写作，培养学生的自主学习和合作能力。

（4）讨论法：组织学生就地震相关话题展开讨论，提高学生的口头表达和思维能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演记者、地震专家等角色，进行地震相关场景的模拟对话，提高口语表达能力。

（2）实验：通过模拟地震实验，让学生直观地了解地震发生的过程，增强学生的实践操作能力。

（3）游戏：设计地震知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组竞赛：以小组为单位进行地震知识竞赛，培养学生的团队协作和竞争意识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地震相关知识点，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放地震发生时的实况视频，让学生更直观地了解地震的场景。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生即时查询地震相关词汇的翻译。

（4）网络资源：引导学生浏览地震相关的英文网站，拓展学生的视野，提高自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地震课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地震知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地震课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出地震课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解地震知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地震相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地震知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地震知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地震相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地震知识点，掌握地震相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据地震课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与地震课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地震知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地震心理学：地震对人类心理的影响及应对策略》

-《地震救援：如何在地震发生后进行有效的救援行动》

-《地震预测：地震的预测方法及其准确性》

-《地震历史：历史上的大地震及其影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解地震的成因、等级划分等专业知识。

-学生可以观看关于地震的纪录片，加深对地震发生过程和影响的理解。

-学生可以尝试撰写一篇关于地震的报道或个人经历，提高写作能力。

-学生可以参与线上地震知识问答游戏，测试自己的地震知识水平。

-学生可以加入地震科普社群，与其他同学和专家交流地震知识。重点题型整理1.地震词汇填空题

题目：请用正确的词汇填空，使句子完整。

示例：Anearthquakeiscausedbythesuddenmovementof(1)________(板块)intheEarth'scrust.

答案：plates

2.地震过程描述题

题目：请用英语描述地震发生的过程。

示例：Theearthquakestartedwitha(2)________(震源)intheEarth'scrust.Theenergyreleasedbytheearthquakecausedthegroundto(3)________(震动)violently.Theshakingofthegroundcausedbuildingstocollapseand(4)________(裂缝)toformintheground.

答案：fault,shake,crack

3.地震影响分析题

题目：请分析地震对人类社会的影响。

示例：Earthquakescanhave(5)________(巨大)impactonhumansociety.Theycancause(6)________(破坏)tobuildingsandinfrastructure,leadingto(7)________(死亡)and(8)________(伤害)amongthepopulation.Additionally,earthquakescantrigger(9)________(海啸)and(10)________(火山爆发),furtherexacerbatingthedisaster.

答案：devastating,destruction,death,injury,tsunamis,volcaniceruptions

4.地震应对策略题

题目：请提出应对地震的有效策略。

示例：Toeffectivelyprepareforandrespondtoearthquakes,itisimportantto(11)________(制定)comprehensiveemergencyplansthatinclude(12)________(撤离)proceduresand(13)________(避难)areas.Additionally,(14)________(培训)firstrespondersandthegeneralpubliconearthquakesafetytechniques,suchas(15)________(掩护)underasturdytableorstandinginadoorwayduringanearthquake,canhelpreducetheimpactofearthquakes.

答案：develop,evacuation,shelters,training,ducking

5.地震报道写作题

题目：请根据所给信息，撰写一篇关于地震的报道。

示例：Apowerfulearthquakewithamagnitudeof7.5struckthecityof(16)________(城市名)in(17)________(国家名)yesterday.Theearthquakecausedwidespread(18)________(破坏)tobuildingsandinfrastructure,leaving(19)________(人数)deadandhundredsinjured.Theearthquakealsotriggereda(20)________(海啸)thatthreatenedcoastalareas.

答案：示例城市名，示例国家名，damage,hundredsofpeople教学反思与总结本节课的主题是地震，我采用了讲授、案例研究、项目导向学习等教学方法，设计了角