人教版三年级下册第五单元《面积和面积单位》教学设计

人教版三年级下册第五单元《面积和面积单位》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版三年级下册第五单元《面积和面积单位》

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解面积的概念，能够正确运用面积单位进行计算和描述。

2.培养学生的空间观念，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识，学会与他人交流和分享学习心得。

4.培养学生的创新思维，鼓励他们提出新的解题方法和思路。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《面积和面积单位》这一单元之前，学生们已经学习了长度、宽度和形状等基本几何概念，他们对平面图形的认知已经有了一定的基础。此外，他们也已经学习了数学中的单位概念，如长度单位米、厘米等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对直观、有趣的实践活动往往比较感兴趣，因此在教学过程中，可以通过实际操作、游戏等活动来激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备了基本的逻辑思维能力和问题解决能力，但仍然需要教师的引导和帮助。在学习风格方面，学生们有的喜欢动脑思考，有的喜欢动手操作，教师可以充分利用这一点，采用多样化的教学方法满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习面积和面积单位的概念时，学生们可能会对面积的定义和计算方法感到困惑，尤其是对于如何正确选择面积单位有一定的难度。此外，学生们在实际操作过程中可能会遇到计算错误、理解不了复杂图形的面积计算方法等问题。教师需要关注这些困难，及时进行引导和解答，帮助学生克服挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学用具（如直尺、圆规、剪刀、胶水等）。

2.课程平台：人教版三年级数学教材、教学课件、练习题库。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线数学教学资源、数学游戏软件。

4.教学手段：小组合作讨论、实际操作实践活动、游戏教学、问答互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面积和面积单位的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道面积是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于面积的图片或视频片段，让学生初步感受面积的概念。

简短介绍面积的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.面积基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面积的基本概念、计算方法和单位。

过程：

讲解面积的定义，包括其主要计算元素和单位。

详细介绍面积的计算方法和单位的选择，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解面积的实际应用或作用。

3.面积案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面积的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的面积案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解面积的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用面积解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与面积相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面积的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面积的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括面积的基本概念、计算方法和案例分析等。

强调面积在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用面积。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于面积的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事：《面积的发现》：讲述面积概念的起源和发展，让学生了解面积在数学史上的重要地位。

-数学游戏：设计一些与面积相关的游戏，如面积接龙、面积拼图等，让学生在游戏中巩固面积知识。

-家庭实践活动：布置一项家庭作业，让学生在家中找一些物品，如家具、房间等，并用所学面积知识测量和描述它们的面积。

-网络资源：人教版数学论坛、数学博客等，提供丰富的数学教学资源和讨论区，让学生交流学习心得和疑问。

2.拓展建议：

-让学生阅读《面积的发现》数学故事，了解面积概念的起源和发展，增强他们对数学的兴趣。

-组织数学游戏活动，让学生在游戏中运用面积知识，提高他们的实践操作能力。

-鼓励学生在家中进行实践活动，将所学面积知识应用于实际生活中，培养他们的应用能力。

-引导学生参加人教版数学论坛、数学博客等网络资源，与其他学生和教师交流学习心得和疑问，拓宽他们的视野。板书设计1.面积的概念

-重点知识点：面积是指平面图形所占的空间大小。

-关键词：平面图形、空间大小、占据

-板书设计：用一个大括号或框起来表示平面图形，内部写上“面积”二字，旁边可以附上面积的符号“A”或“Area”。

2.面积单位

-重点知识点：常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米等。

-关键词：平方米、平方分米、平方厘米、换算

-板书设计：用三个不同大小的正方形表示不同的面积单位，旁边写上对应的单位名称，并用箭头表示换算关系。

3.面积的计算

-重点知识点：面积的计算公式是长×宽。

-关键词：长、宽、公式、计算

-板书设计：用一个大的矩形表示图形，内部写上“长×宽”四个字，旁边可以附上具体的例子和计算过程。

4.面积的实际应用

-重点知识点：面积在实际生活中的应用，如计算房间的大小、物品的覆盖面积等。

-关键词：实际应用、计算、覆盖面积

-板书设计：用几个实际的物品图片或图示表示，旁边写上对应的面积计算公式和结果。

5.面积的单位换算

-重点知识点：不同面积单位之间的换算关系。

-关键词：单位换算、平方米、平方分米、平方厘米

-板书设计：用一个大的正方形表示1平方米，旁边用小正方形表示1平方分米和1平方厘米，并用箭头表示换算关系。课后作业1.练习题：计算以下图形的面积，并填写面积单位。

-一个边长为5厘米的正方形

-一个长为8厘米，宽为4厘米的矩形

-一个半径为3厘米的圆形

2.实践作业：在家中找一些物品，如家具、房间等，并用所学面积知识测量和描述它们的面