计算机网络技术专业建设方案

计算机网络技术专业建设方案第12页共16页计算机网络专业建设方案一、指导思想根据当地劳动力市场需求，以信息产业人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。根据本地区经济、技术、社会以及职业教育与培训的发展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和技术服务能力，培训计算机网络型人才。本专业领域技能培养中应体现以下基本原则：1.以全面素质为基础，以职业能力为本位以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。学校要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。2.以企业需求为基本依据，以就业为导向将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高学校教育的针对性和适应性。积极探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。学校有关部门要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案，在设备、师资、课程开发上要加强与企业的合作，争取得到企业的支持。3.适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性学校要关注信息技术的最新发展，通过走出去请进来等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现专业教学基础性与先进性的统一。4.以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性要根据当地经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要。二、培养目标与规格专业名称：计算机网络技术修业年限：3年招生对象：初中毕业生培养目标：以IT市场需求为导向，以培养职业能力为本位，以铸造计算机网络技术应用型中等技能人才为中心，着力设置社会急需的、能宽口径就业的专业方向，培养热爱社会主义祖国，适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的政治素质与道德修养，掌握计算机基础知识、网络工程设计与维护、网站建设与维护，了解计算机网络方面的法律法规、安全审计，具有规划、实施、安装、管理和维护计算机网络能力的中级应用型技能人才。本专业毕业生适合在行政、企事业单位、社区、学校等部门从事网络系统的设计、开发、管理、维护工作，从事网络工程设计与实施及网站的建设与维护工作。本专业培养培训技能型紧缺人才，要特别突出以下知识、技能和态度的培养：(一)知识结构及要求1、掌握计算机基础知识。具备基本的软、硬件知识，了解计算机发展的历史、现状和未来发展趋势。2、熟练运用OFFICE办公软件。3、掌握计算机网络方面的基本原理。4、掌握网站设计方面的基本理论，熟悉网站配色与布局。5、能进行企业网络的设计与配置。6、掌握网络编程方面的基本理论，具备基本的编程素质。(二)能力结构及要求1、能熟练运用办公处理软件完成文字排版、图文混排、表格制作、公式计算及幻灯片演示程序的制作。2、能够完成计算机的组装;能够在三层交换机上作VLAN和静态路由的配置。3、熟练运用PS处理图形图像，能够使用Dreamweaver工具制作美观大方、实用性强的静态网站，熟练运用FLASH制作网站动画。价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。7、礼仪礼节（36课时）通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规范并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。(二)、专业课程1、计算机网络概论（72课时）《计算机网络概论》主要内容包括计算机网络基础知识、网络传输介质、网络设备与网络互联、有线局域网建设、网络操作系统、Internet网络信息服务技术、网络安全和网络管理、TCP/IP协议及Internet接入技术。通过本课程的学习，学生可以对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解，掌握基本的网络建设和网络管理技术，使学生将网络理论、技术、应用融为一体，是一门结合理论，解决实际问题的课程。2、C语言程序设计（144课时）C语言是一种通用程序设计语言，具有表达简洁、控制流与数据结构先进和操作功能丰富等特点。本课程从C语言的基本概念、语法规则过渡到较复杂的程序设计，要求掌握高级语言的一般特点，具备语言、算法、数据结构和程序设计等方面的知识并具备其他高级语言的自学能力。3、局域网组建与管理（144课时）《局域网组建与管理》主要介绍局域网的基础知识、组建局域网的工程技术、局域配置和局域网应用技术的知识，目的是培养学生的实际操作技能，使学生能够系统地掌握局域网的设计和组建方法，掌握局域网系统应用和维护的技术，以在就业中具有一技之长。4、网络管理与应用（144课时）《网络管理》主要介绍计算机网络管理的基本概念、简单网络管理协议、管理信息结构、管理信息库、SNMP通信模型、RMON的管理信息结构、网络管理系统并结合大NW2000综合网络管理工具深入讨论网络管理技术的应用。通过本课程的学习，学生可以掌握计算机网络管理的基本概念，熟悉现行的网络管理标准，具有实现和实践网络管理系统的能力。5、数据库应用（144课时）《数据库应用》本课程的目的和任务是通过SQLServer2000这个数据库管理系统，使学生全面地了解和掌握数据库系统的基本概念、原理及应用技术，使学生系统科学地受到分析问题和解决问题的训练，提高运用理论知识解决实际问题的能力，特别是数据库系统的实际应用系统的开发能力。学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到开阔思维、掌握数据获取、组织、分析、管理和开发的知识，获得数据库应用开发的能力。6、综合布线（72课时）《综合布线》以综合布线系统的国际标准和国家标准为依据，从综合布线工程技术的基本概念出发，主要介绍综合布线工程的设计技术、施工技术、施工管理技术、网络测试技术、工程验收和管理维护等内容。7、网络安全（72课时）《网络安全》主要介绍网络安全的基本概念、网络安全基本、黑客攻击与防范、Web系统安全、网络攻击常见的手段与防御措施、计算机病毒、防火墙技术、数据加密技术与应用、入侵检测系统、无线网络安全和虚拟专用网（VPN）。通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络安全域中相关方面的知识，建立安全意识，把握安全的衡量准则，对保证网络系统的安全具有实际的指导作用。五、教学计划进程表课程类别序号课程名称学时数量各学期周学时数第一学年第二学年第三学年总学时数理论实践123456必修课文化基础课1语文144144442数学144144443英语144144444职业生涯规划3225职业道德与法律3226经济政治与社会3227哲学与人生3228体育1522222小计11921192161644专业课1操作系统XP120408062办公软件OFFIECE120408063工具软件40103024组装与维修72244845网络基础108367266ACCESS应用基础108367267网络技术与应用120408068网络布线与小型局域搭建80206049中小型局域网组网实训1204080610Dreamweaver制作网页1083672611中小型网站建设与管理722448412ACCESS与网页开发1083672613企业服务器配置1204080614中小型网络构建与管理12040806小计141646295414161616必修课合计2608165495430322032选修课1心理健康教育404022礼仪363623就业指导教程363624Internet连接与使用8020605PhotoshopCS380206046FlashCS37224484选修课合计3441761684622实践1军训562校外实习180103社会实践18010实践合计4161010总计336818301122343822381010备注说明六、师资及实训、实验基地基本要求1、师资基本要求计算机网络技术专业拥有一支素质较好的、结构合理的、相对稳定的且教学经验丰富的师资队伍。专业课教师全部拥有本科学历。拥有高级讲师6名，占专业理论教师总数的%；中级讲师15名，占专业教师总数的%；其余为近两年毕业的大学本科生。实习指导教师中有一级实习指导教师(含技师)名，占实习教师总数的%，高级职称教师名，占实习教师总数的%专业教师队伍数量足够，能充分满足本专业教学的需要，有高水平的专业技术带头人，并形成老中青相结合的学术梯队。本专业专职实习指导教师有12名，且都在工厂、实训室工作多年，有的长期从事设备的安装、调试、检验、维修工作，具有丰富的实践经验，有较强的实践教学指导能力。实训实习指导教师学历均为大专以上。为了加强对学生的动手能力的培养，学校要求理论课教师必须到实训室指导学生实训、实习，并保证每个教学班实训、实习时至少有2名实习指导教师，满足教学要求。为进一步加强师资队伍建设，本专业制定了三年师资队伍建设计划，包括人才引进、新教师培养、教师培训、社会实践、继续教育等，目标任务明确。大学毕业直接分配到我校的专业教师，按传统惯例，先在实验室工作1~2年，提高本身的实践能力，然后再任课。这既是教师的岗前培训，也是理论联系实际的过程。非师范类院校毕业的教师，补修教育学、心理学和教学法，使他们熟悉教师这一职业的特点、任务、方法，理解学生的心理特点。鼓励教师进修，提高业务水平。学校为了提高教师的业务水平，有计划地安排教师进修，先后安排3位教师参加了全国骨干教师师资培训，有13位教师参加了北大青鸟启蒙星课程培训。开展“一帮一”活动，老教师带新教师，互相听课、学习；组织公开课教学、集体备课、精品课评选、青年教师授课比赛等活动，锻炼教师的实际工作能力。多次邀请北大青鸟教授到本校进行学术交流。2、实训、实验基地基本要求计算机网络技术专业，现有校内实训微机室8个，网络实验室1个，网络综合布线机房1个，电子教室2个，占地696平方米，拥有各种型号微机508台，神州数码DCR-2600路由器两台，DCRS-5650-28C交换机2台，锐捷RG-S2026F交换机一台，，RG-S3760-24交换机2台，RG-RSR20路由器2台，Cisco2800路由器1台，2960交换机1台，3560交换机1台,西元网络综合布线设备一套，配套工具箱4套。完全能满足本专业实习教学需要，实习开出率100%。实习实验教学效果良好。各种专业教学参考资料种类齐全，水平先进，使用方便。七、学分制计划计算机网络技术专业3年制学分制计划课程类别序号课程名称学分课内学时周学时安排备注第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期必修课1语文12144662数学12144663外语12144664体育815222225德育（四门课）815222226操作系统XP612067办公软件OFFIECE612068工具软件24029组装与维修472410网络基础6108611ACCESS应用基础6108612网络技术与应用7120613网络布线与小型局域搭建480414中小型局域网组网实训7120615Dreamweaver制作网页6108616中小型网站建设与管理472417ACCESS与网页开发6108618企业服务器配置7120618中小型网络构建与管理71206选修课1心理健康教育24022礼仪23623就业指导教程23624Internet连接与使用48045PhotoshopCS348046FlashCS34724实践1军训22校外实习10103社会实践1010总计172=SUM(above)2492八、实习实训要求与安排实习实训是提高学生专业水平的重要途径，也是学校教学活动的重要组成部分，学校要鼓励学生进入企事业单位实习实训，并为有困难的同学积极创造实习条件。建议在高一结束后，安排部分同学利用暑假时间，深入电脑公司、企事业单位进行专业学习，培养学生感性认识、培养职业感，也对学生高二正确选择自已专业明确方向。高三实习期间，专业教师要深入用人单位，及时指导学生的工作与学习，利用每月一次的集中返校，进行专业辅导和作品点评。学校要积极联系实习单位，有相对固定的实训基地、实习单位和实施产教结合的场所，能完成课程设置所规定的所有的实训、实习项目，能满足结合专业教学开展技术开发、推广、应用和社会服务的需要。九、师资设备保障技能型紧缺人才培养中采用专职教师与兼职教师相结合。现有专业教师要定期到IT企业学习和实习，地方和学校要为教师的企业实践创造必要的条件。要特别注意聘请企业的有丰富实践经验的专业技术人员到职业学校担任兼职教师。鼓励有条件IT企业通过举办职业学校专业教师培训班、接收教师实践锻炼、提供技术资料等途径，不断更新教师的专业知识，提高教师的专业技能。在教学过程中，教师要适应新的教学模式的要求，转变工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织动员者和咨询者。学校可建立一套有效的教师轮训机制，保证专业教师每三年得到一次专业培训，专业组也要组织参加学习的教师回校后举办技术讲座，使更多的教师得到学习的机会。九、教学质量评估高一阶段，由于计算机专业的所有班级所学的是相同的内容，可以采用技能鉴定和技能大比武的形式，学校在开学初制订专业分阶段目标，学期末人人参加技能鉴定，对技能成绩优秀的同学，可以通过大比武的形式，进行选拔。高二阶段，可以采用作品展评与IT证书考级相结合的形式进行教学质量评估，要求做到每门课都有质量考评体系。十、教学安排建议1、组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向聘请由IT企业、IT职业教育专家组建专