2024年小学教科室工作计划范本（三篇）

第3页共3页2024年小学教科室工作计划范本一、指导思想以____教育的前瞻性和面向未来为导向，坚持以提升国民素质为根本任务，以促进教师和学生的全面发展为核心，探索并创新我校教育教学工作的独特路径。二、工作目标1、确保课程改革的顺利进行，积极推动素质教育的现代化进程。2、以强化学校特色为目标，积极开展校本课程的研制与开发。3、立足于新世纪教育的需求，扎实构建一支业务精湛、素质优良的教师队伍。三、工作重点(一)、深化理论学习，树立新课程、新理念、新方法、新实践的观念1、强化学习。深入研读《纲要》和《课程标准》，转变教育观念和教学方法，抢占实施工作的先机，树立现代课程理念。通过讨论、交流、专题讲座等多种形式，激发教师参与课程改革的主动性和创新性，将成功体验、精讲多练、联系生活、激励创新四大策略融入各科教学中。2、注重实践。深入研究新教材，把握其内容结构，以新课程理论为引领，深入探讨教材的处理和运用。改革课堂教学模式，激发教学的活力，探索新课程背景下的自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提升课程实施的效果。3、重视提升。各学科应科学规划业务学习内容，以“我与课改共成长”为主题，探讨新课程实施中的经验和挑战，关注青年教师的成长，实施蓝青合同制度，为优秀青年教师的成长创造条件。(二)、强化内部建设，提升教师队伍素质1、加强集体备课，从备课源头抓起，设定固定的备课时间、人员和内容，领导随时进行检查指导。2、开展全校性的课改论坛活动，及时推广广大教师中的创新实践和优秀做法。3、鼓励教师撰写教学反思，通过反思汲取有益经验，更好地服务于教育和教学。4、加强年级间的相互听课，每位教师每月听课不少于____节，坦诚交流，互相学习，共同提升。各备课组应深入研讨同年级同课时的教学方法，加强交流切磋。5、为了提升教师的业务能力，学校将组织多种形式的横向学习，采取外出考察、邀请专家讲座等方式，拓宽教师视野，找出差距，持续提升教师素质。(三)、重视校本课程开发，凸显办学特色1、开设全校性的书法课程，传承中华民族的优秀文化，锻炼学生的意志品质。2、按学段开设校本课程，补充国家课程和地方课程的不足，发挥地域特色，凸显学校教育的独特性。以上为我校本学期的教学工作计划，我们决心在上级领导的指导下，团结协作，锐意进取，不断创新，推动和平小学的教学工作迈上新的台阶。2024年小学教科室工作计划范本（二）关于研究队伍建设与课题管理的官方通告一、研究队伍建设与发展为持续推动我校教育科研的深入发展，首要任务是加强研究队伍的建设与培育。全体教师应高度重视自身思想理论素养与业务能力的双重提升，勇于超越自我，实现专业成长。具体而言，需保持观念的与时俱进，思维的灵活敏捷，作风的踏实稳健，以及工作的细致入微。各研究团队应领衔重点课题项目，深入专题研究，以科研引领教学创新。二、广泛动员，全员参与为扩大研究影响力，特加强宣传发动工作，鼓励全校教师积极投身教育科研。具体要求每位教师做到“六个一、一个多”：即创设一个教学情境，增加一次实践体验，引发一个深度思考，寻求多种解题思路，解决一个教学难题，掌握一种有效方法，并争取在科研过程中获取一次成功体验。同时，强调课题的专业引领作用和科研的增值效应，形成教科室、教导处、教研组协同作战的教育科研合力。本学期，力争教师参与课题研究面达到既定目标。三、明确分工，责任到人教科室将吸纳各学科教研组长作为教科成员，深入参与各课题研究。具体分工如下：楼立群负责语文学科，詹宁负责数学学科，许珊珊负责英语学科，朱春玲负责体艺学科，邱金国负责综合学科。各学科负责人需认真履行职责，精心组织研究活动，切实解决实际问题，积极参与教师的课题研究观摩与讨论，并认真总结评析与指导，确保各课题研究任务的顺利完成。四、科学规范，强化管理（一）在分管领导的直接指导下，扎实做好06学年诸暨市级课题的结题工作，总结经验，提炼成果，形成完整材料，迎接验收。（二）切实加强对07学年新立项课题的研究管理工作，特别是绍兴市级重点课题的推进工作。通过研究活动的开展，为学生营造良好心育环境，促进教师反思与总结，推动课题有效研究。（三）本学期将举办多次课题培训活动，邀请市教育专家进行专业指导。同时，改进青年教师专题论坛形式，鼓励其结合教育实际分享《我的教育故事》、《我的研究故事》等话题。（四）为确保各级课题顺利开展，加强科研教师操作实践性培训，实行“课题研究情况跟踪记录档案制度”。通过“专家会诊”和“定期检查”两项措施，加强对课题研究的监管与指导，确保研究过程扎实有效，避免形式主义倾向。五、具体举措与要求1.本学期初，课题负责人需组织召开课题组成员会议，分发课题方案等材料，明确研究思路与分工，并上报教科室备案。2.课题负责人需定期为课题组成员提供相关学习文章，成员则需每月提交一份学习心得或参考资料。3.各学科改革课题应紧密结合教学实践，从课堂中获取第一手资料，以理论指导实践。同时，继续开展中心课题研究，服务于教学改革。4.每位课题组成员需撰写课题研究小结，并从中选拔优秀论文参加市级科研论文评比。5.各课题组需于____月中旬向教科室提交阶段性小结，并准备中期报告评点会议。2024年小学教科室工作计划范本（三）教师的观念转变是学校进步的逻辑起点，教师在教育过程中勇于探索，勇于创新，以培养具有创新意识、精神、能力和品质的下一代。本学期，教科室计划通过新教育实验，实施一系列的读书学习活动，遵循以下原则：1.结合集中学习和个人自学。2.精读与通读相辅相成。3.读书与写作相结合。我们将秉持“以科研促教学，教学科研相长”的理念，致力于构建学习型组织，开展“导学、自学、互学”等形式的活动，以强化教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的教学改革。(二)促进教师专业发展，我们将：1.加强科研团队建设，通过“请进来，走出去”的策略，为教师创造更多的学习提升机会。学校将邀请教育专家和行家进行讲座和指导，以更新教师的教育理念。同时，邀请市教研室的专家进行辅导，拓宽视野，扬长避短，促进教师持续成长。组织教师参加市教科室的各类课题和科研培训，提升教育研究水平。本学期计划组织一到两次全体教师参与的培训活动。2.创造良好的学术环境，举办各种教科研结合的学术活动，为教师交流教学改革经验、探讨自我素质提升的途径提供平台。通过新老教师结对、说课比赛、撰写教育随笔比赛、教育博客评比等形式，引导教师关注现实，善于发现，促进教师从“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。3.结合各类征文活动、荆州市、洪湖市教育教学研究案例比赛，继续校内教育教学论文、教学案例分析的征文活动，提升教师的教学反思能力，使他们在专业化发展的道路上不断进步和完善。(三)强化研究实效，确保管理规范：1.完善科研网络机构的职责落实。2.扩大课题组，调整课题组成员结构。3.加强教科研骨干队伍的建设。(四)深化课题研究，规范研究过程：我们将严格执行课题研究的规范管理，由教科室主导，组织课题组长进行多层次、多渠道、全方位的研究，确保实践与研究、总结并行，不断探索，使课题研究取得实质成果。同时，我们将提高各类教科研记录的及时性，确保研究过程的规范性和