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文档简介

计算机辅助设计项目实训-课程标准一、标题：计算机辅助设计项目实训二、适用对象本课程是适应3年制或5年制高职院校计算机辅助设计与制造专业学生。三、课程性质本课程是综合性很强的专业实践课，通过前续课程：计算机基础、机械制图与CAD、机械设计基础、等相关专业课的学习培养学生具有熟练运用计算机辅助设计软件进行一般复杂程度的机械零件设计的能力、软件的应用能力、夯实计算机辅助设计专业基本技能，对后续专业课的学习打下良好的基础。该课程为项目实践课程，采纳了全新的教学设计方法，使本专业学生在整个专业学习过程中将按分层渐进和实战模拟的原则四、参考课时本课程建议课时52学时五、总学分按四舍五入的原则，每26课时为1.5学分计算，计6学分。六、课程目标通过本课程的学习使学生掌握新一代数字化机械零件设计能力，力争达到熟练灵活运用的能力，实践中学员的项目采用数字化机械零件设计的平台和操作方式，通过循序渐进的系统训练和反复的技能实践，使学员彻底了解和掌握现代企业的数字化机械零件设计技巧，具体如下：1、专业能力：（1）复杂零件工程图的识读能力；（2）使用三维软件进行复杂零件的数字建模能力；（3）中等复杂曲面设计能力；（4）简单机械产品的整体设计能力；2、社会能力：（1）团队合作能力，（2）劳动组织与实施能力，（3）容忍、沟通和协调人际关系能力，3、方法能力：九、技能考核要求在项目内容选择上突出高职学生应用能力培养的特点，贯彻“够用、实用及可操作性”的原则，在广度和深度上还能满足学生未来从事岗位工作的需求。完全按岗位的实际过程来教学，使学生自然地做到由学习到工作的从容转换。十、实施建议1．教师应依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动。2．教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论（或操作）的要求，也应作出明确规定。3．教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。4．教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。十一、教学条件要求学生在计算机多媒体教室，每人一台计算机，安装好教学软件。十二、学习评价建议从教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合、校内评价和校外评价相结合等方面提出要求，用尽可能清晰的行为动词阐述本课程的知识、能力与技能的考核标准；明确考核方法及该项目课程学习完成后应取得的资格证书名称和等级。建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评

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