部编人教版六年级语文上册第9课《我的战友邱少云》教学课件

统编六语上·第二单元揭题导入

从课题中你知道了什么？课时目标1.体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神。2.通过学习对周围任务、环境的描写来表现英雄形象的方法。人物简介

邱少云（1926年～1952年）汉族，四川省铜梁县人，中共党员。他被中国人民志愿军总部授予“一级英雄”荣誉称号，并追记特等功一次。朝鲜民主主义人民共和国追授他英雄称号和金星奖章、一级国旗勋章。自读课文

看了前面的介绍，你一定想知道邱少云的英雄事迹，自读课文，了解课文内容，理清课文脉络。邱少云潜伏烧身忍痛牺牲（纹丝不动）（坚持隐蔽）（严守纪律）（为了胜利）读了课文后，你觉得邱少云是一位怎样的人？年轻而伟大的战士……合作探究

邱少云的战友目睹了邱少云在烈火中煎熬、壮烈牺牲的过程，他的心情发生了怎样的变化？“我”：担心—矛盾—痛苦

带着下面的问题，我们一起读一读课文吧。“我”能救邱少云，但是为什么不救？“我”担心的是什么？为什么会担心呢？“我”为什么不忍看？

自读课文第11自然段，说一说能救为什么不救。

这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。自

救

这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。战友救

我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。

我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。一个班要牺牲在这里。整个潜伏部队要受到重大损失。作战计划要完全落空。如果救——

邱少云在烈火中是怎样做的？找到相关段落读一读,然后说一说你的感受。

烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。“纹丝不动”是战士们必须严格遵守的纪律，更是本次突袭能取得胜利的关键所在。意志坚强

眼看着战友邱少云被烈火灼烧，此时“我”的心情怎样？

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。“我”为什么会有这样的“担心”呢？

一方面，烈火灼烧，有着常人难以忍受的疼痛，况且这还是一位年轻的战士，所以“我”担心邱少云会跳起来或叫出声来；另一方面，“我们”潜伏在敌人的眼皮底下，邱少云一旦忍受不住，“我们”都会提前暴露。

如果你看到亲密的战友被大火包围，内心会怎样呢？带着这种心情齐读第12自然段。

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。“我”为什么不敢朝他那儿看呢？“我”不敢朝他那儿看不忍眼巴巴地看着“我”的战友被活活烧死。拓展延伸

这位年轻而伟大的革命战士，他严守革命纪律，以千斤巨石般的身躯和钢铁般的意志，在烈火包围下纹丝不动，保证了这次战斗的胜利。请同学们仔细观察课本插图，想想此时的邱少云正在想些什么。自由表达

此时，你想对邱少云说些什么呢？结构梳理我的战友邱少云邱少云烈火烧身意志坚强纹丝不动纪律严明（伟大战士）“我”：担心—矛盾—期盼—痛苦9*

我的战友邱少云

本文是一篇革命回忆录，作者李元兴是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友。作者简介李元兴，四川省营山县人，1951年参加革命，中国新民主主义青年团团员，志愿军第十五军第二十九师第八十七团第九连副班长。1952年10月，他们连接受反击391高地的任务后，他被编入爆破组。12日，部队在炮火掩护下发起猛攻。在突破口上敌人有一座巨型暗堡，他用一个大炸药包将暗堡炸毁，使部队顺利突入纵深，全歼守敌。立特等功，获二级英雄称号。主要作品是《我的战友邱少云》。邱少云(1926～1952)，四川铜梁(今属重庆)人。1949年参加中国人民解放军。1951年参加中国人民志愿军。次年10月11日在朝鲜三九一高地反击战前夜，随部队潜伏在敌山脚下草丛中，以待次日傍晚配合大部队进攻。12日中午所在埋伏点附近山草被敌燃烧弹击中起火，为避免暴露卧地不动，忍受烈火焚身，直至牺牲。部队党委追认他为中国共产党党员，中国人民志愿军总部为他追记特等功，授予“中国人民志愿军一级战斗英雄”称号，获“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号及金星奖章、一级国旗勋章。人物简介抗美援朝战争

1950年6月25日，朝鲜内战爆发。27日，美国总统杜鲁门公开宣布对朝鲜进行武装干涉，并令美国海军第七舰队侵入台湾海峡。美国当局不顾中国政府的一再抗议和警告，于10月初，命令美军越过“三八线”，向中朝边境鸭绿江、图们江地区进犯，并在此前8月下旬开始，以其侵略朝鲜的空军飞机，侵入中国领空，轰炸中国东北边境的城镇和乡村，严重威胁中国安全。对此，中共中央做出了“抗美援朝，保家卫国”的战略决策，组成中国人民志愿军，彭德怀任司令员，于10月9日开赴朝鲜战场，同朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者，终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字，抗美援朝战争随之结束。背景资料上甘岭战役抗美援朝战争中，中国人民志愿军在朝鲜上甘岭地区粉碎以美国为首的“联合国军”的“金化攻势”所进行的阵地防御作战。1952年10月8日，美国方面片面中止停战谈判，于14日发动“金化攻势”，企图攻占金化以北上甘岭地区志愿军防守的两个高地，进而夺取五圣山，以改变防御态势。“联合国军”先后使用11个步兵团6万余人的兵力、300余架次飞机，对两高地发动连续进攻。向仅3.7平方千米的上甘岭地区投掷重磅炸弹5000余枚，发射炮弹190余万发，将山头削低1米多。志愿军先后投入3个多师共4万余人的兵力、130余门地面火炮和47门高射炮，依托以坑道为骨干的防御阵地顽强抗击，与“联合国军”进行激烈的反复争夺。战至11月25日，历时43天，志愿军共歼敌2.5万余人，彻底粉碎“金化攻势”，创造了坚守防御作战的范例。背景资料自学课文阅读提示1.默读课文，借助拼音，读准难读的字音，并借助工具书或联系上下

文理解词语的意思。2.找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的

战士”。3.小组合作探究：课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了

邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者有什么联系。读一读山坳里干涸蜷一下腿伪装àohéquánwěi[“391”高地]军事上的习惯叫法，即某一个391米高的高地。[山坳]山间平地。[潜伏]不让人知道，悄悄地埋伏。潜，隐藏；伏，埋伏。[胸墙]这里指为了便于射击和减少敌人火力可能造成的伤害，

在掩体前面和战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。[火力警戒]用不断开枪打炮的办法来防止对方的攻击。理解词语理解词语[地堡]供步枪、机枪射击用的低矮工事，有顶，通常为圆形。[居高临下]居：站在，处于。临：面对。占据高处，俯向低处。形

容处于有利的地势、地位。[伪装]军事上用来伪装的东西。[轰击]用炮火等攻击。结构层次课文是按什么顺序写的？分几部分写的？每一部分主要写了什么？第一部分(第1～6自然段)：介绍了“我们”潜伏的环境以及潜伏的基本情况。第二部分(第7～13自然段)：写“我”目睹了战友邱少云被烈火包围，直至壮烈牺牲的过程。第三部分(第14、15自然段)：写黄昏时，“我们”发起冲锋，要为邱少云报仇。课文按照时间顺序，可分成四部分。第四部分(第16自然段)：写“我”永远忘不了战友邱少云牺牲的那一天。主要内容课文记叙了在攻占391高地的战斗中，志愿军战士邱少云在敌人阵地前沿潜伏，狡猾的敌人使用燃烧弹进行“火力警戒”时，邱少云被一团烈火包住了身体，但为了战友们的安全，为了战斗的胜利，他始终一动不动，最后在烈火中壮烈牺牲的事。说一说

我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们

可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，

可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，

连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。不但而且甚至环境危险，形势紧迫。我军潜伏的地点在哪里？敌我双方所处的地理位置怎样？我发现在这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽声或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。形象地写出了我军隐蔽点与敌军的距离之近，同时交代我军战士不能有些许动作的原因，这就使后文邱少云大火烧身而壮烈牺牲成为可能和必然。说一说我军潜伏在离敌人的前沿阵地几十米的一条比较隐蔽的山沟里。敌人在“391”高地，我军在高地下面的山坳里，敌人居高临下，地势有利；我方战士就在敌人眼皮子底下，很容易被发现，非常危险。所以，战友们潜伏时必须僵卧着一动不动。战友们在潜伏时，为什么必须做到“一动不动”？我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。这是文中第一次正面描写邱少云的表现。“前面”的战友们“很难发现”，说明隐藏得很好，而“不远处”的邱少云却“几乎找不到”，两相对比，说明邱少云隐藏得更好，突出了邱少云严格遵守潜伏纪律。同时为下文描写邱少云烈火烧身却纹丝不动埋下伏笔。我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。“面”的描写“点”的描写由面到点，点面结合说一说“天亮以前”“太阳渐渐爬上山头”“约莫11点钟的候”“不一会儿”“这个时候”“半个多钟头”“黄昏时”“1952年10月12日”。关注表现具体时间的词语，思考：战斗什么时候开始？战士们从什么时间开始隐蔽？你有什么感受？战斗要“黄昏时分”开始，而战士们“天亮以前”就开始隐蔽，这就暗示了潜伏的时间长，战士们势必会有危险。我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。表明火势蔓延得很快，对隐蔽的战士有生命的威胁。一个“竟”字，使气氛陡然紧张起来，点明敌人使用燃烧弹是出乎“我们”预料的，使本来就很危险的潜伏环境变得更加危险，也为下文邱少云身上着火埋下了伏笔。活动内容：自主阅读课文第12、13自然段，小组讨论，完成练习。“我”的心理活动邱少云被烈火烧时的表现我的体会读一读，说一说说一说我有怎样的内心活动？

，我

这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，

朝他那儿看，

看着我的战友被活活烧死，但是我又

不看。我

，眼泪模糊了我的眼睛。我的心紧缩着担心不敢不忍忍不住心里像刀绞一般体会“我”的紧张、不安。“我”担心的是什么？“我”为什么会担心呢？邱少云的处境很危险。讨论：“不敢朝他那儿看”和“忍不住不看”矛盾吗？为什么？这种心情看似矛盾，但并不矛盾，都反映了“我”内心不愿意看到战友的牺牲。“不敢朝他那儿看”是不愿看到自己的战友被烈火燃烧的情景；“忍不住不看”是盼望出现奇迹。紧张、担心共存矛盾、痛苦同在你是怎样理解这段话的？“我”的内心活动，告诉了我们此时邱少云的表现关系到整个战斗的成败，又告诉了我们此时此刻邱少云坚持严守潜伏纪律要经受多么巨大的痛苦。烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。这是文中第二次正面描写邱少云的表现。烈火在他身上烧了半个多钟头。可邱少云却“像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动”，比喻手法的运用突出了他坚强的意志。这与前面邱少云的表现照应，突出了邱少云为了完成革命任务，不惜牺牲自己的英勇献身精神。写出邱少云在烈火中被烧的时间长。课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者有什么联系。

前面对山沟环境的描写为下文邱少云在烈火中“纹丝不动”作了铺垫。“这条干涸的小山沟并不十分隐蔽”，因为“离敌人太近了”，两处“可以看见”和一处“听得见”具体说明了近的程度。正因为太近了，加上“敌人居高临下”，所以大家“必须僵卧着一动不动”，否则就可能“被敌人发