教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷11（共264题）

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷11（共9套）（共264题）教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)1、教育区别于其他社会活动的根本特点是()。A、培养人B、传授直接经验C、提高活动效率D、传授间接经验标准答案：A知识点解析：教育是有目的地培养人的社会活动，教育的这一本质属性是教育区别与其他社会活动的根本特征。2、()第一次明确提出教育遵循自然的思想。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、桑代克标准答案：B知识点解析：夸美纽斯第一次明确提出教育要遵循自然的思想。3、下列句子中，体现了环境对人的发展有重要影响的是()。A、学而不思则罔，思而不学则殆B、学而时习之，不亦说乎C、近朱者赤，近墨者黑D、三人行，必有我师标准答案：C知识点解析：体现了环境对人的发展有重要影响的是近朱者赤，近墨者黑。4、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于()。A、知识本位论B、社会本位论C、个人本位论D、能力本位论标准答案：C知识点解析：个人本位论认为教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增加受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会阶级服务。其特点是重视人的价值、个性的发展及其需要，把人的个性发展及其需要的满足视为教育的价值所在。5、创新教育主要是培养人的创新精神和()。A、创新能力B、探索精神C、综合素质D、能力素质标准答案：A知识点解析：创新教育主要是培养人的创新精神和创新能力。6、学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受到()因素的影响。A、政治经济制度B、生产力和科技C、人的身心发展规律D、民族文化传统标准答案：C知识点解析：暂无解析7、陶行知说：“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的()。A、创造性B、综合性C、长期性D、示范性标准答案：B知识点解析：陶行知的这句话意在说明作为一名教师需要具备多种综合素质，体现了教师职业劳动的综合性。8、师生在教育内容的教学上构成()关系。A、授受B、相互促进C、民主平等D、朋友标准答案：A知识点解析：在教育活动中，教师处于教育和教学的主导地位。从教育内容的角度来说，教师是传授者，学生是接受者，师生在教育内容的教学上构成授受关系。所以本题选A。9、经验课程的主导价值在于()。A、使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受B、传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产C、使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D、促进学生认知和整体性发展，并形成全面的和解决问题的视野和方法。标准答案：A知识点解析：B、C、D项分别是学科课程、分科课程和综合课程的主导价值。10、课程文本一般表现为()。A、课程计划、课程目标、课程实施B、课程计划、课程标准、教科书C、课程主题、课程实施、课程评价D、课程任务、课程主题、课程标准标准答案：B知识点解析：课程文本一般表现为：课程计划、课程标准、教科书。11、教学永远具有教育性，这句话反映了()。A、因材施教原则B、启发性原则C、巩固性原则D、教育性原则标准答案：D知识点解析：教学永远具有教育性即教育性教学，指的是将思想品德教育贯穿于知识的讲授当中。12、采用频繁反馈和根据每个学生的需要进行评价属于()A、诊断性评价B、总结性评价C、形成性评价D、绝对性评价标准答案：C知识点解析：形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。13、学校德育是实现我国教育目的的()。A、基础和保障B、条件C、重要条件D、保证标准答案：A知识点解析：暂无解析14、衡量一个人道德水平的标准是()。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为标准答案：D知识点解析：道德结构包含四种成分，其中道德行为是衡量一个人道德水平的重要标志。15、与课堂教学相比，课外活动更有利于()。A、发展学生个性B、巩固学生的知识C、加强教学相长D、坚持循序渐进标准答案：A知识点解析：课外活动是指学校在课堂教学任务之外，利用课余时间对学生实施的各种有意义的教育活动。与课堂教学相比，课外活动更有利于发展学生个性。课外活动作为课堂教学的辅助形式，在当今学校教育中越来越常见。课外活动的活动形式不局限于某一种，而是生动活泼、多种多样，学生可以根据自己的兴趣爱好、实际情况等自主选择，因此有利于发展学生的个性。二、多项选择题(本题共7题，每题1.0分，共7分。)16、学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育机构相比最主要的区别在于()。标准答案：C,D知识点解析：学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。17、下列哪些是以学生为中心的课程理论的基本主张?()标准答案：B,C知识点解析：学生中心课程理论主张经验论、以儿童为中心的活动论、主动作业论、课程组织的心理顺序论。社会中心论认为课程的重点应放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造和社会活动计划等方面。学科中心主义课程论强调课程的内容应该是人类文化的共同要素，它提出课程设置的原则首先要考虑国家和民族的利益。18、现代课程开发理论中的经典泰勒原理所回答的问题有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中开宗明义地指出，开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：①学校应该试图达到什么教育目标?②提供什么教育经验最有可能达到这些目标?③怎样有效地组织这些教育经验?④我们如何确定这些目标正在得以实现?19、我国历代许多教育家都十分重视掌握知识的巩固问题。下列选项中，意在强调巩固性教学原则的有()。标准答案：B,D知识点解析：“不愤不启，不悱不发”的意思是不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他，不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他，强调的是启发性原则。“学而时习之”的意思是学习到的东西，要时常复习、实践，强调巩固性原则。“各因其材，各尽其能”强调的是因材施教原则。“温故而知新”强调的是巩固性原则。故选B、D。20、班会的特点有()。标准答案：A,C,D知识点解析：暂无解析21、班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式，班级管理的基本内容有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：班级管理的基本内容有班级教学管理、班级德育管理、班级体育卫生和课外活动管理、班级生活指导。22、关于观察法，下列说法正确的有()。标准答案：B,C,D知识点解析：A项可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确，是实验法的特点。除A项之外，BCD三项都是观察法的特点。三、填空题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)23、我国第一个实行的现代学制是_______。FORMTEXT标准答案：癸卯学制知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共7题，每题1.0分，共7分。)24、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是《学记》。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：《学记》是中国教育史乃至世界教育史上第一部完整的教育专著，最早提出了“教学相长”的观点。25、美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是20％。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是33％。26、在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：这些行为将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生的思维活跃起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。27、在我国中小学教学方法中，口授法是教师通过口头语言连贯地向学生传授知识的方法。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：口授法是教师通过口头语言连贯地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲解、讲读和讲演等方式。28、道德教育的认知模式是现代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育学说。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。29、依托互联网，开设服务于德育课程的网络专栏，使德育课程学习既依托于教材、又超越教材是德育网络建设的一个有效途径。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析30、课外活动是教育学理论的特定范畴。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：课外活动是教育学理论的特定范畴。它同课堂教学既有区别又有联系，其内涵和外延是严格的。一方面，两者都是培养全面发展的社会主义建设者，教育目的是统一的。另一方面，课堂教学是教师根据教学大纲所规定的要求和范围，指导学生学习系统的科学知识，发展智力体力，培养良好思想品德的一种教育形式。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)1、教育的普及、成人教育的迅速发展，传统教育走向终身教育，体现了现代教育的()。A、生产性B、科学性C、民主性D、商品性标准答案：C知识点解析：现代公民有接受学校教育和参与学校教育的权利和义务。教育的普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教育向终身教育发展等，都体现了现代教育的民主性。2、实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是()。A、教师、书本、课堂B、儿童、活动、课堂C、儿童、经验、活动D、儿童、书本、活动标准答案：C知识点解析：杜威认为传统的学校课程以学科为中心，没考虑过儿童兴趣和需要，学科分得过细，脱离生活实际。他反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了儿童、经验、活动的新三中心论。故本题选C。3、经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素。下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是()。A、古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容，而非生产知识与技能B、一些发达国家普及义务教育的年限达到12年C、近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院D、同样是资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国则实施分权制标准答案：D知识点解析：在古代学校教育的内容绝大多数都是伦理的、宗教的内容，而不是生产知识与技能。这与当时生产力及经济发展水平总体上不高。不需要通过专门的教育机构来传递劳动知识和技能有关。故A可以反映。普及义务教育的年限越来越长。一些国家已经达到了12年，这说明社会经济的发展对劳动者的素质要求越来越大。故B可以反映。社会经济的发展对专业化技能的要求越来越高，才会出现有关工业、农业、商业等专业或职业的学校。故C可以反映。同为资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国在教育行政上实施分权制；同样是实施分权制，美国的分权制又与英国的分权制不同，各自有自己的传统和特色。这些都是由于文化的不同引起的。4、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人的身心发展过程中存在()的现象。A、关键期B、依恋期C、混沌期D、最近发展区标准答案：A知识点解析：“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”的意思是错过了学习的关键期，学习的效果就会差。5、中国近代系统完备的学制系统产生于()的《钦定学堂章程》(史称)，由此形成中国现代学制的开端。A、1902年B、1924年C、1912年D、1904年标准答案：A知识点解析：暂无解析6、强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是()。A、经验主义课程论B、存在主义课程论C、学科中心课程论D、后现代主义课程论标准答案：C知识点解析：暂无解析7、以问题为重心，将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式是()。A、情境教学B、认知学徒教学C、随机进入教学D、自上而下教学标准答案：A知识点解析：抛锚式教学以真实实例或问题为基础，将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式，它是建立在建构主义学习理论下的一种重要的情境教学模式。8、眼过千遍不如手过一遍，是贯彻()原则的体现。A、因材施教B、巩固性C、启发性D、最优化标准答案：B知识点解析：巩固性原则指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。9、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。A、自学法B、读书指导法C、练习法D、参观法标准答案：B知识点解析：读书指导法是指教师指导通过阅读教材和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。指导学生读书包括指导学生阅读教科书和课外书籍两个方面。10、中小学德育最重要和最基本的教育内容是()。A、爱国主义教育B、道德品格教育C、心理健康教育D、法制教育标准答案：A知识点解析：爱国主义教育是我国中小学德育中最重要、最基本的内容。11、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过我和爸爸比童年活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化，该教师运用的德育原则是()。A、正面疏导B、因材施教C、长善救失D、知行统一标准答案：D知识点解析：知行统一的基本要求是教育者在德育过程中，既要重视对学生进行思想道德的理论教育，又要注重组织和引导学生参加各种社会实践活动。题干中教师给学生讲述改革开放成就的同时鼓励学生通过实践活动了解社会发展的具体变化，体现了知行统一的原则。12、学校实施德育的基本途径是()。A、班主任工作B、社会实践活动C、思想品德课和其他各科教学D、课外与校外活动标准答案：C知识点解析：暂无解析13、在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到()。A、领导作用B、决定作用C、核心作用D、纽带作用标准答案：D知识点解析：班主任是协调班级人际关系的主导者，充分体现了班主任的纽带作用。14、课外活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握，没有固定的模式，生动活泼，这说明课外活动具有()。A、形式上的灵活多样性B、组织上的自主自愿性C、过程上的实践性D、内容上的灵活性标准答案：A知识点解析：暂无解析15、两位老师对学生进行英语学习的元认知策略训练，两人共同讨论、评课、写教案，请问两位老师采用的研究方法是()。A、教育经验总结法B、行动研究方法C、调查法D、实验法标准答案：B知识点解析：行动研究是指有计划有步骤地对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。教师利用元认知策略训练提高学生英语学习的元认知水平的研究采取的是行动研究的方法。二、多项选择题(本题共7题，每题1.0分，共7分。)16、下列选项中属于学生的本质属性的有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：学生首先是人，具有人的本质属性，是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属性的人。学生是具有发展潜能的人；学生是有发展需要的人；学生是以学习为主要任务的人：学生是具有主体性的人。17、一名知名幼儿教师回忆道：“我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐、学指挥、练习弹琴。夏天在小小的琴房里练弹琴。尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。”可以看出，一名优秀的教师应具备()。标准答案：A,B,C知识点解析：题干中的幼儿教师在读师范时认真学好各门功课，还认真学习画画、指挥、弹琴等其他知识，体现了其具备丰富的专业知识和广博的文化知识。这些知识在其后来的教学中进行了应用，发挥的作用体现了终身学习的能力。18、教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：对于未成年学生来说，教师是成年人，教师负有一种保护未成年人健康成长的责任。由于教师对于代际关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，如长幼尊卑型、严加管束型、娇惯放纵型和民主平等型。19、与传统的教学大纲相比，新课程标准具有的突出特点是()。标准答案：A,C知识点解析：课程标准的价值取向：基础教育从精英教育向大众教育转变：教学重心从知识本位向促进学生发展转变；教学目标从关注认知向关注学生整体素质转变；由指导教师工作向指导教师进行课程实施与开发转变；由统一、刚性的管理向灵活、弹性的管理转变。20、美国人华虚朋于1919年在芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式被称为“文纳特卡制”，他对后来产生的程序教学影响很大。其特点为()。标准答案：B,C,D知识点解析：“文纳特卡制”的特点是：第一，按单元进行学习，并配以小步子的自学教材；第二，每个单元结束后，经测验诊断学习新的单元；第三，教师随时对学生进行个别指导。21、德育过程的基本要素包括()。标准答案：A,B,C知识点解析：德育过程的构成要素包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法。22、建立良好的学生集体的策略有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：A、B、C、D四项均是建立良好学生集体的策略。三、填空题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)23、素质教育培养学生的_______和综合实践能力。FORMTEXT标准答案：创新意识知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)24、教育现代化就是指学校教育设备和信息载体的现代化。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育现代化是社会整体现代化的组成部分，是指教育发展水平达到较高标准，与人类社会从传统的农业社会向工业社会及知识社会的转变相适应，教育现代化是对传统教育的批判、继承和发展，是一个动态的发展过程。25、人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾引起的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理发展水平之间的矛盾是人身心发展的动力。26、教育目的不等于培养目标。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：培养目标、专业培养规格的制定不应违背教育目的，但又不等于教育目的。27、布鲁纳的结构主义课程论强调中小学教师在课程改革中的重要作用。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：布鲁纳的结构主义课程论强调学科结构的意义，强调基本结构要与学生的认知发展水平相一致，强调知识结构在学习中的重要性，强调儿童在教学中是发现问题并改组知识结构的主体。寻求教师讲授和学生发现之间的一种平衡，节省时效，有利于学生知识结构的构建。28、在教学课程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能也属于诊断性评价的评价范围。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析五、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)29、简述教学工作的基本环节。标准答案：教学工作包括五个环节：(1)备课。它是上课前的准备工作，是教好课的前提。(2)上课。它是教学工作的中心环节。(3)课外作业的检查与批改。(4)课外辅导。(5)学业成绩考查与评定。知识点解析：暂无解析30、新时期班主任工作的主要内容有哪些?标准答案：班主任的工作内容主要涉及以下八个方面：(1)了解学生。(2)组织和培养班集体。(3)建立学生档案。(4)个别教育。(5)组织班会活动和课外活动。(6)协调各种教育影响。(7)操行评定。(8)写好班主任工作计划与总结。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共12题，每题1.0分，共12分。)1、“罢黜百家，独尊儒术”是()提出来的。A、董仲舒B、王阳明C、汉武帝D、孔丘标准答案：A知识点解析：“罢黜百家，独尊儒术”是由汉代政治家、思想家董仲舒提出的，汉武帝采纳了董仲舒的建议，实行思想专制和选士制度。2、“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉……”是()的观点。A、性善论B、性恶论C、善恶皆有论D、性不善不恶论标准答案：B知识点解析：题干所述出自《荀子.性恶》，意为：人的本性，一生下来就有喜欢财利之心，依顺这种人性，所以争抢掠夺就产生而推辞谦让就消失了……，这是性恶论的观点。3、()在全面发展的教育中起导向和动力作用。A、德育B、智育C、体育D、美育标准答案：A知识点解析：德育、智育、体育、美育和劳动技术教育都是全面发展教育的有机组成部分。它们各自有自身的基本任务，不能相互代替，但又是相互联系、相互促进的一个整体。其中，德育是实施各育的思想基础，为其他各育起着保证方向和保持动力的作用；智育是其他各育的知识和智力基础，各育的实施都不能离开知识技能教育；体育为各育的实施提供健康基础，是各育得以实施的物质保证；美育和劳动技术教育是德、智、体的具体运用与实施，可以促进学生德、智、体的发展和提高。4、《学记》开篇日：“君子欲化民成俗，其必由学乎”，这句话体现的教育目的观为()。A、教育无目的论B、科学本位论C、社会本位论D、个人本位论标准答案：C知识点解析：题干中“君子欲化民成俗，其必由学乎”的意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。说明了教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗，这体现了社会本位论的教育目的观。5、西欧一些国家在建立了资本主义制度后，出现了双轨制学制，即供特权阶层子女上学的贵族式学校和为劳动人民子弟所开设的学校并立，且互不相通。这反映了学制的确立受()的影响。A、生产力发展水平B、政治经济制度C、科学技术发展状况D、民族文化传统标准答案：B知识点解析：暂无解析6、()年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，史称“癸卯学制”，这个学制体现了张之洞“中学为体，西学为用”的思想，吸收了日本明治维新时期的学制形式。A、1902B、1904C、1912D、1922标准答案：B知识点解析：“癸卯学制”颁布于1904年，是我国第一个真正实行的现代学制。7、在教育活动中，()是教育活动的主体。同时，()是自我教育和发展的主体。A、教师、学生B、教师、教师C、学生、学生D、学生、教师标准答案：C知识点解析：在教育活动中，教师是教育者，学生是学习者，学生是教育活动的主体。同时，学生是自我教育和发展的主体。8、教师在教学过程中以实物或教具进行演示，带领学生进行教学性的参观等。这种教学方法属于()。A、实践性教学方法B、直观性教学方法C、语言性教学方法D、研究性教学方法标准答案：B知识点解析：直观性教学是以实物或教具进行演示，以直接感知为主要形式，使学生掌握知识的教学方法。其特点是生动形象，具体真实，学生视听结合，记忆深刻。主要有演示法、参观法。9、美国人华虚朋实行的一种教学组织形式被称作()。A、贝尔一兰卡斯特制B、班级授课制C、道尔顿制D、文纳特卡制标准答案：D知识点解析：文纳特卡制是美国教育家华虚朋于1919年在芝加哥公立学校实行的教学组织形式。按照这种教学组织形式，课程分两部分，一部分按学科进行，由学生个人自学读、写、算和历史、地理方面的知识和技能，这一部分通过个别教学进行。另一部分是通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等来培养学生的“社会意识”，这一部分通过团体活动进行。10、教师运用摆事实、讲道理的方式:；提高学生的道德认识，属于德育的()。A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法标准答案：A知识点解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法包括语言文字说服和事实说服。11、主张利用替代性学习进行德育的是()。A、麦克费尔B、皮亚杰C、班杜拉D、科尔伯格标准答案：C知识点解析：社会模仿模式由美国学者班杜拉提出，该理论主张替代性学习，认为建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要形式和主要渠道。12、班主任的领导方式可以分为权威型、民主型和()。A、现实型B、放任型C、理想型D、功利型标准答案：B知识点解析：班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威型、民主型和放任型。采用权威型领导方式的班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响，由教师自身对班级实行无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果。采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。采用放任型领导方式的班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。二、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)13、生产力对教育的制约作用主要表现在()。标准答案：A，B，D知识点解析：A、B、D三项是生产力对教育的制约作用的表现，政治经济制度决定着教育的领导权，因此C项错误。14、文化对教育的制约作用表现在()。标准答案：A，C，D知识点解析：人口的质量制约着教育的质量，因此，B项错误。15、课程目标具有整体性、()的特点。标准答案：A，B，C，D知识点解析：课程目标的特点包括：(1)整体性。各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的。(2)阶段性。课程目标是一个分阶段和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。(3)持续性。高年级课程目标是低年级课程目标的延续和深化。(4)层次性。课程目标可以逐步分解为总目标和从属目标。(5)递进性。低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现，就难以达到高年级的课程目标。16、下列说法正确的有()。标准答案：A，C知识点解析：班主任在班级管理中要建立民主和谐的师生关系，故B项错误；《中小学班主任工作规定》中明确指出，教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业，故D项错误，AC两项说法均正确。17、下列课外活动属于群众性活动的是()。标准答案：A，C，D知识点解析：群众性活动是课外活动的一种组织形式。它是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动，主要包括：报告和讲座；各种集会；各种比赛；参观、访问、调查、旅行；社会公益活动等。书法兴趣小组属于小组活动，不属于群众性活动，故本题选ACD。三、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)18、洛克在他的《人类理智论》中系统地批判了笛卡尔的“天赋观念说”，提出了著名的______。FORMTEXT标准答案：白板说知识点解析：暂无解析19、我国教育史上，______最早将“教”“育”两个字连起来使用。FORMTEXT标准答案：《孟子》知识点解析：暂无解析20、美国心理学家格赛尔的_______实验证明，遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展水平及阶段。FORMTEXT标准答案：同卵双生子爬楼梯知识点解析：暂无解析21、______是指教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。FORMTEXT标准答案：理论联系实际原则知识点解析：暂无解析22、______是指在教学中要充分调动学生学习的自觉性和积极性，使学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。FORMTEXT标准答案：启发性原则知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)23、“孟母三迁”的故事体现了遗传因素对人身心发展的影响。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：“孟母三迁”的故事体现了环境因素对人身心发展的影响。24、根据课程设计、开发和管理的主体不同，可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程三种类型。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析25、德育过程的本质是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者的思想品德的过程。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：德育过程是学生在教师的指导下，通过学校、家庭和社会多方面的影响，使得一定社会的政治思想、法治思想以及道德等形式的社会意识、社会规范，转化为自身品德的过程。德育过程的本质是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者的思想品德的过程。26、在班级管理中，必须明确确立班级共同的奋斗目标。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：共同的奋斗目标是班集体形成的基础，班集体首先必须具有一个明确的、全班同学共同确定的奋斗目标。五、简答题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)27、简述现代教师观。标准答案：(1)教师是学生学习活动的参与者、引导者和合作者。(2)教师应成为学生学习的组织者、促进者和指导者。(3)最后，教师不再是静态知识的占有者，而应该成为动态教育活动的研究者。知识点解析：暂无解析28、简述良好师生关系的作用。标准答案：知识点解析：(1)良好的师生关系是促进学生身心健康发展、促进教育教学活动顺利进行的基本保证；(2)良好的师生关系有助于集体凝聚力的形成，促进教育任务的有效完成；(3)良好的师生关系是提高师生学校生活质量、建立良好教育教学秩序的基础。29、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?标准答案：教学过程不等同于一般认识过程，它具有自身的特殊性。首先，教学是个体认识，不是对人类历史的总体认识，因此教学过程主要是获得间接经验的过程；其次，由于个体知识、经验的差异性，教学的个体认识往往是不相同的。在教学过程中组织学生的认识活动要充分考虑学生的年龄特征以及认知水平。因此，教学过程是一种特殊的认识过程。知识点解析：暂无解析30、简述班级授课制的优点和缺点。标准答案：班级授课制的优点主要体现在：(1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量；(2)有利于大面积培养人才；(3)有利于系统地传授知识；(4)能够充分发挥教师的主导作用。班级授课制的缺点有：(1)强调系统的书本知识学习，容易导致理论脱离实际；(2)强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个体差异，不利于因材施教。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)1、具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是()。A、原始社会教育B、奴隶社会和封建社会教育C、近代教育D、现代教育标准答案：B知识点解析：我国古代学校教育主要包括奴隶社会教育和封建社会教育。教育特点包括与生产劳动相脱离、具有非生产性。2、被人们看作是教育学形成独立学科的开始标志是()。A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》标准答案：A知识点解析：17世纪的夸美纽斯建立了比较完善的教育理论体系。他的《大教学论》(1632)被认为是教育学形成独立学科的开始。3、首次在科学分类中将教育学作为一门独立的科学划分出来的是英国哲学家()。A、卢梭B、培根C、拉伯雷D、洛克标准答案：B知识点解析：英国学者培根在《论科学的价值和发展》一文中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。4、教师在教育工作中要做到循序渐进，这主要是因为()。A、学生只有机械记忆能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传因素制约标准答案：C知识点解析：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。5、确定教育目的的客观依据是()。A、制定教育目的者的哲学观念B、制定教育目的者的人性假设C、制定教育目的者的理想人格D、特定的社会、政治、经济、文化背景标准答案：D知识点解析：确定教育目的的客观依据是特定的社会、政治、经济和文化背景。6、老师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新，这体现教师劳动的()。A、复杂性B、创造性C、长期性D、主体性标准答案：B知识点解析：题中内容体现的是教师劳动的创造性。7、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是()。A、教学相长，相互尊重B、乐教善教，讲究教法C、严于律己，为人师表D、有教无类，教书育人标准答案：A知识点解析：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”表明学生和教师各有特长，他们之间应该互相学习。因此，这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。8、有效地进行教学必须遵循的基本要求是()。A、教学目标B、教学计划C、教学原则D、教学大纲标准答案：C知识点解析：教学是有内在客观规律的，要遵循这些规律进行教学，否则可能适得其反，达不到好的教学效果。有效地进行教学必须遵循的基本要求就是教学原则。9、李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、发现法标准答案：B知识点解析：讨论法是学生在教师指导下，为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法。题目中教师让学生各抒己见，就该做哪种类型的人这一问题进行讨论，属于讨论法。10、教师评分的相对标准对应的评价方式为()。A、形成性评价B、总结性评价C、标准参照评价D、常模参照评价标准答案：D知识点解析：教师评分的相对标准对应的评价方式是常模参照评价。11、德育过程结构的构成要素是()。A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、德育环境标准答案：C知识点解析：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。12、通过()向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。A、政治课与其他学科教学课B、思想品德课C、班会和团会D、少先队活动标准答案：A知识点解析：思想政治课和其他学科教学是学校德育的基本途径。13、课外活动就其内容和形式来讲应具有()。A、反复性B、主动性C、自愿性D、灵活性标准答案：D知识点解析：课外活动就其内容和形式来讲应具有自主性、灵活性以及实践性。14、在众多教育研究方法中，调查法的突出功能是()。A、了解教育事实B、验证因果联系C、梳理知识体系D、解决实际问题标准答案：A知识点解析：暂无解析15、处于教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法是()。A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法标准答案：D知识点解析：教育行动研究是指在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。二、多项选择题(本题共6题，每题1.0分，共6分。)16、下列选项中，属于影响教育社会功能发挥的因素有()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：影响教育社会功能发挥的因素主要有：生产力发展水平、政治经济制度、科学技术的发展水平、文化、社会人口。17、个人身心发展的动因有()。标准答案：A，B，C知识点解析：个体身心发展的动因包括：内发论、外铄论、多因素相互作用论。18、教育与智育的关系是()。标准答案：A，C知识点解析：智育是全面发展教育的组成部分，是教学活动的目的之一。19、现代学制主要有三种类型，它们分别是()。标准答案：A，C，D知识点解析：现代学制主要有三种类型：由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是双轨学制；由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构就是单轨学制；介于以纵向学校系统占绝对优势的学制结构和以横向学校阶段占绝对优势的学制结构两级之间的学制结构，属中间型，叫分支型学制。20、课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有()。标准答案：B，C，D知识点解析：制约课程发展的因素有许多，但总体来看，制约课程发展的主要因素包括人的身心发展、科学文化因素以及社会因素，概括起来有社会、知识、儿童三大因素。21、在我国，中小学课程主要由()组成。标准答案：B，C，D知识点解析：课程内容有课程计划、课程标准、教材三部分组成。三、填空题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)22、孟子从__________论阐述其人性观点，荀子从________论阐述其人性观点。FORMTEXT标准答案：性善；性恶知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共6题，每题1.0分，共6分。)23、学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物。24、终身教育主要是指成人教育。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：终身教育思想强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化，把终身教育等同于成人教育是片面的。25、教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是学生兴趣。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教学方法最核心的作用是为实现教学目标和完成教学任务服务。教学方法与教学目的任务、教材内容、学生特征、教师素质、教学环境之间存在着必然的内在联系，这就是教师在教学过程中选择教学方法的基本依据。学生兴趣只是因素之一，并不是最基本的具有决定性的依据。26、基于大数据、云计算等信息技术的飞速发展对教育产生革命性影响，班级授课制已完全没有存在的必要。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：班级授课制作为现代教育组织的基本形式，有其自身不可替代的优势：有利于经济有效地大面积培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥学生集体的作用；有利于学生德、智、体多方面的发展；有利于进行教学管理和教学检查。虽然教育技术的不断发展可以为教育教学提供新的方式和媒介，但班级授课制存在的必要性是毋庸置疑的。27、学校德育的基本方法就是榜样教育法。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学校德育的基本方法是说理教育法。28、要教育好学生，就得先了解学生。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：了解和研究学生是做好教育工作的前提，是提高教学工作效率的条件。教师工作是否有成效，很大程度上取决于对学生的了解是否全面深人，因为只有熟悉学生，掌握了学生的思想状态、个性特点，了解他们的学习、生活状况，才能从学生的实际出发，有针对性地、有成效地进行教育。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷第5套一、单项选择题(本题共19题，每题1.0分，共19分。)1、我国汉代出现的专门研究学问的大学是()。A、庠B、太学C、国子学D、书院标准答案：B知识点解析：太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。2、提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是()。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子标准答案：A知识点解析：这句话出自《论语》，是孔子提出的。3、20世纪早期，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家是()。A、蔡元培B、陶行知C、杨贤江D、徐特立标准答案：B知识点解析：陶行知在教学上主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。4、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有()。A、集成功能B、传递功能C、选择功能D、创新功能标准答案：C知识点解析：小学开展经典诵读活动时，对传统文化取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有选择功能。5、下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。A、威尔逊B、格赛尔C、弗洛伊德D、皮亚杰标准答案：B知识点解析：格赛尔的双生子爬梯实验强调了成熟对人的发展起决定作用。6、国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者()，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”。A、“学会学习”“学会工作”“学会生存”“学会成长”B、“学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“学会成长”C、“学会认知”“学会工作”“学会共同生活”“学会生存”D、“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”标准答案：D知识点解析：国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的“四大支柱”，就是要培养学生“学会认知”“学会做事”‘学会共同生活”和“学会生存”。7、具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是()。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制标准答案：B知识点解析：癸卯学制是我国实行的第一个近代学制，反映了“中学为体、西学为用”的思想。壬寅学制是我国颁布的第一个近代学制，虽正式颁布，但未实行。壬子癸丑学制第一次规定了男女同校，废除读经，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。壬戌学制即通常所说的“六三三学制”，一直沿用到中华人民共和国成立，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。8、在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值?》中强调课程是由“currere”一词派出来的，意为“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为()。A、课程是认知B、课程是经验C、课程是活动D、课程是过程标准答案：D知识点解析：在西方英语世界里，课程(curriculum)一词最早见于英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值?》(1859)一文中。它是从拉丁语“currere”一词派生出来的，意为“跑道”。根据这个词源，最常见的课程定义是“学习的进程”(courseofstudv)，简称学程。9、小学3年级认识常用汉字2000个左右，其中1500个左右会写，这种要求属于教学目的层级中的()。A、教育目的B、培养目的C、课程目标D、教学目标标准答案：C知识点解析：A项教育目的是指教育所要达到的预期结果，是培养人的质量规格与要求，是一种教育理想，属于理想的范畴。B项培养目的为干扰选项，不存在此说法，应为培养目标。D项教学目标是摆教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。C项课程目标是指根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身所要实现的具体目标和意图。本题中小学三年级认识2000个字左右，会写1500个字左右，是语文课程的一种具体的任务指标。10、以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为()。A、传递一接受教学模式B、自学一辅导教学模式C、引导一发现教学模式D、情境一陶冶教学模式标准答案：C知识点解析：暂无解析11、苟子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是()。A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、量力性原则标准答案：A知识点解析：荀子这句话强调实际观察的重要性，体现的是直观性教学原则。12、学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法被称为()。A、练习法B、实习作业法C、实验法D、谈话法标准答案：C知识点解析：题目中对教学方法的描述符合实验法的定义。13、课的类型一般分为两大类，即()。A、讲授课和练习课B、讲授课和复习课C、讲授课和实验课D、单一课和综合课标准答案：D知识点解析：课的类型主要可以分为单一课和综合课两大类。单一课即一节课完成一种教学任务，又分为新授课、巩固课、练习课和检查课。综合课即一节课中完成两种或两种以上的教学任务。14、()是一堂课的开场白，是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段，是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的语言。A、提问语B、阐释语C、导入语D、应变语标准答案：C知识点解析：题中所述为导入语的内涵。15、小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她玩。班主任老师通过和她交谈，循循善诱，小倩逐渐认识到自己的缺点，向同学们道歉，从此她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是()。A、连贯性B、导向原则C、一致性原则D、疏导原则标准答案：D知识点解析：教师通过循循善诱的方式，体现了疏导原则。16、班级日常管理有以下内容()。A、班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育B、班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育C、班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育D、班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业标准答案：C知识点解析：班级日常管理包括个别教育、建立学生档案、操行评定、班主任工作计划和总结。因此，备课、批改作业、单元测验不属于班级日常管理。17、班级管理的模式有：常规管理、平行管理、民主管理、()。A、权威管理B、目标管理C、综合管理D、交叉管理标准答案：B知识点解析：班级管理的主要模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。①班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。②班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。③班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。④班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。18、“知子莫如父，知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有()。A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性标准答案：D知识点解析：家庭教育的特点是权威性、灵活性和针对性。而题干中的“知子莫如父，知女莫如母”强调父母能理性地分析孩子的一言一行，正是说家庭教育的针对性特点。19、()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。A、个案研究B、行动研究C、叙事研究D、实验研究标准答案：C知识点解析：叙事研究是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。二、多项选择题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)20、下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有()。标准答案：B,C,D知识点解析：学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。进行外国文化学习，拓宽学生视野不属于德育教育。21、陶冶的主要方式有()。标准答案：A,C,E知识点解析：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。其方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶冶。三、填空题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)22、教师的素养包括_______素养、知识素养和_______素养三个方面。FORMTEXT标准答案：职业道德；综合能力知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共6题，每题1.0分，共6分。)23、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育各有自己的特殊任务、内容和方法，对人的发展起着不同的作用，互不依存，互不渗透。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：德育、智育、体育、美育和劳动技术教育各有自己的特殊任务、内容和方法，对人的发展起着不同的作用，同时又相互依存、相互渗透、相互促进。24、学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生而起作用。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教师是教育活动的主导，学生是学习的主体，学生具有主观能动性，任何教学手段必须通过学生才能起作用。25、要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程的主体，在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一，而不是要求学生无条件服从。26、国家课程标准是编制教科书的直接依据。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教科书又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。27、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：分组教学比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养；分组教学的缺点：①很难科学地鉴别学生的能力和水平；②在对待分组教学上，学生、家长、教师的意愿常常与学校要求相矛盾；③分组后造成的副作用很大。28、教育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。五、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)29、我国确立教育目的的理论依据是马克思关于个人的全面发展学说，它的主要观点有哪些?标准答案：(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。(2)社会条件决定了人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度。(3)从历史发展的进程上来看，人的发展受到社会分工的制约。(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现。(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷第6套一、单项选择题(本题共17题，每题1.0分，共17分。)1、下列现象属于教育范畴的是()。A、爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者B、妈妈指导小明在与他人冲突时如何保护自己C、老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D、小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处标准答案：B知识点解析：教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。A项中父亲给予小明的是负向的影响：C项是教师对学生的管理：D项是小明的自学。2、“活到老，学到老”体现了现代教育的()。A、大众性B、公平性C、终身性D、未来性标准答案：C知识点解析：教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，包括各个年龄阶段的各种方式的教育，如正规、非正规和非正式的各种教育，还有学校教育，家庭教育和社会(社区)教育等。在内容上，它既包括基础教育，也包括职业教育和专业性教育，以及社会、文化生活方面的教育。它是将终身教育贯穿于整个教育过程和教育形式中。3、第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。A、杜威B、赫尔巴特C、洛克D、夸美纽斯标准答案：B知识点解析：赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，其著作《普通教育学》标志着科学教育学成为一门独立、规范的学科。4、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为()。A、制约与促进B、共性与个性C、影响与干涉D、培养与推进标准答案：A知识点解析：经济、政治和文化与教育之间的关系都是相互依存、相互制约的。5、一般地说，儿童身心发展有两个高速发展期，它们是()。A、0～1岁、十三四岁至十五六岁B、0～1岁、十一二岁C、1～3岁、十三四岁至十五六岁D、1～3岁、十一二岁标准答案：A知识点解析：儿童身心发展的两个高速发展期分别是新生儿和青春期，新生儿为0～1岁，青春期是十三四岁至十五六岁。6、在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的()。A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、壬戌学制标准答案：A知识点解析：1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。1904年清政府以日本学制为蓝本，颁布了《奏定学堂章程》，这是我国第一个实际执行的现代学制，因为该年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。7、学生是教育过程中的主体，而这种主体的最高表现是()。A、自主性B、选择性C、能动性D、创造性标准答案：D知识点解析：学生的主体性主要体现在独立性、选择性、调控性、创造性、自我意识性，其中创造性是主体性的最高表现形式。8、在教师的培养体制中，所谓定向型培养是指()。A、师范院校培养B、非师范院校培养C、不确定发展方向D、不事先联系工作单位标准答案：A知识点解析：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充：二是通过实践训练提高在职教师。9、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()。A、激发学生积极思维B、确立学生主体地位C、严格遵守职业道德D、建立民主平等的师生关系标准答案：C知识点解析：贯彻启发性教学原则的要求：①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。④发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。10、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为()。A、参观法B、实验法C、演示法D、作业法标准答案：A知识点解析：参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。11、下列关于班级授课制的说法，错误的是()。A、有利于发挥学生的集体作用B、课堂教学成为学生最主要的生活方式C、有利于发挥教师的主导作用D、能较好地照顾到学生的个别差异标准答案：D知识点解析：班级授课制最大的局限性，就是它不便于照顾学生个别差异，特别是很难兼顾学习上优秀和学习上困难较大的学生的不同要求。12、通常教师备课要做好三个方面的工作：一是钻研教材，二是设计教学法，三是()。A、查阅资料B、书写教案C、了解学生D、设计板书标准答案：C知识点解析：备课内容包括：钻研教材、了解学生、设计教学法。了解学生原有的知识、技能、兴趣和需要，还要了解学生的学习方法和习惯，并在此基础上，对学生学习新知识会有哪些困难，出现什么问题等作出预测，以采取积极的对策。13、为使教学活动有效地实施，教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。这种评价类型是()。A、绝对性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价标准答案：C知识点解析：诊断性评价也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。教师课前对学生及教学过程进行初步的判断及评价就属于诊断性评价。14、个体品德的核心部分是()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为标准答案：A知识点解析：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。15、以他人的高尚思想、模范行为、先进事迹来教育影响学生，提高学生思想品德水平的方法被称为()。A、榜样示范法B、说服法C、实际锻炼法D、情境体验法标准答案：A知识点解析：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。16、某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是()。A、集权型B、权威型C、放任型D、专断型标准答案：C知识点解析：暂无解析17、最早使用“班级”一词的教育家是()。A、杰克逊B、夸美纽斯C、埃拉斯莫斯D、德鲁克标准答案：C知识点解析：世界上最早正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期著名的教育家埃拉斯莫斯。二、多项选择题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)18、与传统教育派主张的以教师、课堂、书本为中心针锋相对的现代教育派的“三中心”思想有()。标准答案：A，B，D知识点解析：以杜威为代表的现代教育学派提出了“新三中心论”，即以学生为中心、经验为中心、活动为中心。19、生产力与教育的关系包括()。标准答案：A，B，C知识点解析：教育的性质与作用是由一个国家政治经济制度决定的。20、教育目的的基本层次包括()。标准答案：B，C，D知识点解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。21、课外活动的全面开展，有利于()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：课外活动有利于学生多渠道地及时获得各种信息，扩大知识面，开阔视野；有利于培养学生的独立意识，提高他们的社会适应能力：有利于因材施教，发展学生特长；有利于培养学生的探求意识，提高他们的创造力：有利于学生的身心健康，使他们的个性得到全面和谐的发展。三、判断题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)22、“拔苗助长”的现象从教育规律上来讲，违背了人的身心发展的顺序性规律。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：顺序性指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。教学启示是要循序渐进，教育要适应“最近发展区”走在发展的前面。“拔苗助长”让学生各方面提前发展，违背了身心发展顺序性规律。23、劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。劳动技术教育通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，养成良好的劳动态度和劳动习惯。24、拓展型课程注重培养学生的探究态度和能力。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：研究型课程注重培养学生的探究态度和能力。四、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)25、我国古代四书、五经是什么?标准答案：四书指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。五经指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。知识点解析：暂无解析26、简述泰勒原理的基本内容。标准答案：泰勒提出了课程编制的四个步骤或阶段，即著名的“泰勒原理”。泰勒原理可概括为目标、内容、方法、评价，即：(1)确定课程目标；(2)根据目标选择课程内容；(3)根据目标组织课程内容；(4)根据目标评价课程。他认为一个完整的课程编制过程都应包括这四项活动。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)27、结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。标准答案：师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。以下是几种典型的师生关系模式及其对学生的影响：(1)放任型。这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的方式，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所喜欢的东西。教师不控制学生的行为，也不指导学习的方法，一切活动由学生自己进行。在放任型模式之下，当教师不在场时，学生反而更加努力，学习成绩更好。(2)专制型。这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。在专制型教学模式之下，学生是在教师的威慑下努力学习，把学习的目的当作是为了教师而不是为了自己。(3)民主型。这一类型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生朝着目标进行学习。在民主型教学模式之下，学生能认识到学习是自己的责任，学习成绩较为稳定。大量事实表明，在民主型师生关系模式下，师生关系民主、平等、融洽，应该说，建立民主型的师生关系既是新课程实施与教学改革的内容和任务，也是深化改革、与时俱进的体现。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷第7套一、单项选择题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)1、以下哪一本著作首先对班级授课这种教学组织形式进行了研究，确定了班级授课制的基本轮廓?()A、《爱弥儿》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《民主主义与教育》标准答案：C知识点解析：17世纪，捷克著名的教育家夸美纽斯在其《大教学论》中首先对班级授课这种新的教学组织形式进行了研究，确定了班级授课制的基本轮廓。2、从获取经验的性质来看，教学过程的重要特点是以学习()为主。A、直接经验B、间接经验C、直接经验与间接经验的结合D、技能标准答案：B知识点解析：从获取经验的性质来看，教学过程的重要特点是以学习间接经验为主。但是，学习间接经验不能离开直接经验，直接经验是学生掌握间接经验的起点。鉴于此，教学活动要以学习间接经验为主，同时结合学生的直接经验，两者的有机结合是提高教学效能和质量的重要条件。3、在语言性教学方法中，使用最广泛的是()。A、谈话法B、读书指导法C、讲授法D、演示法标准答案：C知识点解析：语言性教学方法是教学过程中以口头语言或书面语言为主要传递形式的教学方法，其特点是能较迅速、准确而大量地向学生传授间接经验。主要有讲授法、谈话法和读书指导法，其中讲授法是语言性教学方法中使用最广泛的方法。演示法属于直观性教学方法的一种。4、教师指导学生根据教学要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，在实践中综合运用理论而掌握知识、形成技能技巧的方法称为()。A、实验法B、练习法C、讨论法D、实习法标准答案：D知识点解析：暂无解析5、美国人华虚朋实行的一种教学组织形式被称作()。A、贝尔一兰卡斯特制B、班级授课制C、道尔顿制D、文纳特卡制标准答案：D知识点解析：文纳特卡制是美国教育家华虚朋于1919年在芝加哥公立学校实行的教学组织形式。按照这种教学组织形式，课程分两部分，一部分按学科进行，由学生个人自学读、写、算和历史、地理方面的知识和技能，这一部分通过个别教学进行。另一部分是通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等来培养学生的“社会意识”，这一部分通过团体活动进行。6、班级授课制的特征可以用()这三个字来概括。A、班、课、室B、师、生、课C、师、生、时D、班、课、时标准答案：D知识点解析：班级授课制的基本特征是：固定班级、课和固定时间，即班、课、时。7、“不陵节而施”体现了()。A、循序渐进的教学原则B、启发性教学原则C、因材施教的教学原则D、巩固性教学原则标准答案：A知识点解析：“不陵节而施”的意思是不超过学习者的接受能力而进行教育，这句话体现了循序渐进的教学原则。8、学校教育最基本的组织形式是()。A、课堂教学B、个别教学C、小组教学D、活动教学标准答案：A知识点解析：课堂教学的主要形式是班级授课制，是把一定数量的学生按年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表)，根据教学目的和任务，对全班学生进行连续授课的教学制度。这种教学组织形式是目前学校教育最基本的组织形式。二、多项选择题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)9、学生学业成绩评价的方法有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：学生学业成绩评价的方法有：观察法、测验法、调查法和自我评价法。其中，观察法是直接认知被评价者行为的最好方法；测验法主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法；调查法是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的方法；自我评价法就是自己对自己的评价，主要包括运用标准答案，运用核对表，运用录音机、录像机等方法。10、教学任务的确定，受到()等因素的制约。标准答案：A,B,C,D知识点解析：暂无解析11、系统性原则是指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。在教学中贯彻这一原则时，对教师的要求是()。标准答案：A,C,D知识点解析：系统性教学原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。A、C、D三项均是在教学中贯彻这一原则时对教师的要求。B项是量力性教学原则对教师的基本要求之一。12、在教学活动中贯彻思想性与科学性统一的原则，对教师提出的基本要求包括()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：暂无解析13、以下属于实践性教学方法的是()。标准答案：A,B,C知识点解析：实验法、实习法和练习法均属于实践性教学方法。发现