2024-2025学年高中历史 第三单元 商业贸易与日常生活 第7课 古代的商业贸易教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年高中历史第三单元商业贸易与日常生活第7课古代的商业贸易教案新人教版选择性必修2主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史第三单元商业贸易与日常生活，第7课古代的商业贸易，所使用教材为新的人教版选择性必修2。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.商业贸易的起源与发展：了解商业贸易的产生背景，掌握商业贸易在不同历史时期的发展特点。

2.古代的商业组织与市场：学习古代的商业组织形式，如行会、商会等，并了解其在我国古代商业活动中的作用。同时，掌握古代市场的功能、布局及运营特点。

3.丝绸之路与文化交流：了解丝绸之路的起源、经过及重要作用，认识其在我国古代商业贸易中的地位。同时，通过丝绸之路，探讨古代中国与周边国家的文化交流与影响。

4.古代商业贸易的政策与制度：掌握我国古代商业贸易的政策与制度，如坊市制度、盐铁专营等，并了解其对古代商业贸易发展的影响。

5.古代商业贸易的影响：分析古代商业贸易对当时社会经济发展的推动作用，以及商业贸易对人们日常生活的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的史证素养、时空观念、历史解释和创新能力。通过分析古代商业贸易的发展，培养学生对历史事件的深入理解和解释能力，以及运用历史知识解决实际问题的能力。同时，通过探讨古代商业贸易对人们日常生活的影响，帮助学生建立时空观念，理解历史发展的脉络。此外，通过对比不同历史时期的商业贸易特点，激发学生的创新思维，培养学生的历史解释和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解历史，培养学生的史证素养，提高对历史事件的认识和理解。重点难点及解决办法重点：1.古代商业贸易的发展脉络及其对社会经济的影响。2.丝绸之路的历史背景、经过及其在文化交流中的作用。3.古代商业贸易政策与制度对商业发展的影响。

难点：1.古代商业贸易的组织形式及其在市场经济中的作用。2.丝绸之路沿线国家的具体情况及其与中国的贸易往来。3.古代商业贸易政策与制度的深入理解及其对商业发展的影响。

解决办法：1.通过案例分析、比较研究等方式，让学生深入了解古代商业贸易的组织形式及其作用。2.利用地图、图片等教学资源，生动展示丝绸之路的沿线国家及其与中国的贸易往来，帮助学生形成直观的认识。3.通过小组讨论、探究学习等教学方法，引导学生深入分析古代商业贸易政策与制度对商业发展的影响，提高学生的批判性思维能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，以满足不同学生的学习需求。

讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授古代商业贸易的发展脉络、丝绸之路的历史背景等方面的知识，为学生提供系统的学习资料。

讨论法：组织学生就古代商业贸易政策与制度、丝绸之路文化交流等话题展开讨论，激发学生的思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。

案例研究法：通过分析具体的古代商业贸易案例，让学生深入了解商业贸易的组织形式、市场运作等方面的知识。

项目导向学习法：布置关于古代商业贸易的课题，引导学生进行实地调查、研究，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演古代商贩、消费者等角色，亲身体验古代商业贸易的运作过程，增强学生对知识的理解。

实验：组织学生进行古代货币交换实验，让学生了解古代商业贸易的支付方式，提高学生的实践操作能力。

游戏：设计关于丝绸之路的互动游戏，让学生在游戏中掌握丝绸之路的历史背景、经过及其在文化交流中的作用。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了优化教学效果，我将充分利用现代教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT，展示古代商业贸易的发展脉络、丝绸之路的经过等关键信息，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放关于古代商业贸易、丝绸之路的纪录片，为学生提供直观的历史背景，增强学生的学习兴趣。

在线工具：运用在线地图、时间线等工具，让学生直观地了解古代商业贸易的发展过程，提高学生的时空观念。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代商业贸易的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代商业贸易是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代商业贸易的图片或视频片段，让学生初步感受古代商业贸易的魅力或特点。

简短介绍古代商业贸易的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代商业贸易基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代商业贸易的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代商业贸易的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代商业贸易的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代商业贸易案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代商业贸易的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代商业贸易案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代商业贸易的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代商业贸易解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代商业贸易相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代商业贸易的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代商业贸易的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代商业贸易的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代商业贸易在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代商业贸易。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代商业贸易的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解古代商业贸易的基本概念、组成部分和原理，包括商业贸易的起源、发展脉络、组织形式、市场运作等方面的知识。

2.时空观念：学生将能够建立时空观念，了解古代商业贸易在不同历史时期的特点和影响，以及丝绸之路的历史背景、经过及其在文化交流中的作用。

3.历史解释能力：学生将能够对古代商业贸易政策与制度进行深入分析，理解其对商业发展的影响，并能够运用历史知识解决实际问题。

4.创新思维：通过对比不同历史时期的商业贸易特点，学生将培养创新思维，能够提出关于古代商业贸易的新观点和新想法。

5.合作能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生将培养合作能力和解决问题的能力，学会与他人合作、沟通和分享。

6.表达能力：通过课堂展示和点评，学生将提高表达能力，学会如何清晰、准确地表达自己的观点和思考。

7.实践能力：通过实地调查、研究等教学活动，学生将提高实践能力，学会运用所学知识解决实际问题。

8.批判性思维：通过对古代商业贸易案例的分析，学生将培养批判性思维能力，学会对历史事件进行深入分析和解释。

9.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，学会如何独立思考、寻找资料和解决问题。

10.文化意识：通过学习古代商业贸易的历史，学生将增强文化意识，更好地理解和尊重不同文化之间的差异和交流。板书设计1.古代商业贸易的基本概念和组成部分

-目的：明确古代商业贸易的定义和构成要素

-结构：分为商业贸易的定义、组成部分两个部分

-简洁明了：使用简洁的文字和符号，突出重点

-艺术性和趣味性：采用图形、箭头等元素，使板书更具视觉吸引力

2.古代商业贸易的发展脉络

-目的：展示古代商业贸易的发展过程

-结构：按时间顺序列出古代商业贸易的重要时期和事件

-简洁明了：使用关键词和时间线，突出重点

-艺术性和趣味性：通过颜色、图标等元素，增加板书的趣味性

3.古代商业贸易的组织形式和市场运作

-目的：介绍古代商业贸易的组织形式和市场特点

-结构：分为组织形式、市场运作两个部分

-简洁明了：使用简洁的文字和图表，突出重点

-艺术性和趣味性：通过图示、流程图等元素，使板书更具视觉吸引力

4.丝绸之路的历史背景和经过

-目的：介绍丝绸之路的历史背景和经过

-结构：分为历史背景、经过两个部分

-简洁明了：使用关键词和时间线，突出重点

-艺术性和趣味性：通过颜色、图标等元素，增加板书的趣味性

5.古代商业贸易政策与制度的影响

-目的：分析古代商业贸易政策与制度对商业发展的影响

-结构：分为政策与制度、影响两个部分

-简洁明了：使用简洁的文字和图表，突出重点

-艺术性和趣味性：通过图示、流程图等元素，使板书更具视觉吸引力重点题型整理1.古代商业贸易的组织形式及其作用

题目：请简要介绍古代商业贸易的组织形式，并分析其在我国古代商业活动中的作用。

答案：古代商业贸易的组织形式主要有行会、商会等。这些组织形式在我国古代商业活动中起到了重要作用，如规范市场秩序、维护商人利益、促进商品流通等。

2.丝绸之路的历史背景及其在文化交流中的作用

题目：请简要介绍丝绸之路的历史背景，并分析其在我国古代与周边国家文化交流中的作用。

答案：丝绸之路起源于古代中国的汉朝，是连接东西方的重要贸易路线。它在我国古代与周边国家文化交流中起到了重要作用，如促进了东西方的商品交换、文化交流、科技传播等。

3.古代商业贸易政策与制度的影响

题目：请简要介绍古代商业贸易政策与制度，并分析其对商业发展的影响。

答案：古代商业贸易政策与制度主要包括坊市制度、盐铁专营等。这些政策与制度对商业发展产生了重要影响，如促进了商品流通、保护了商人利益、增加了国家财政收入等。

4.古代商业贸易的影响

题目：请简要介绍古代商业贸易对当时社会经济发展的推动作用，以及商业贸易对人们日常生活的影响。

答案：古代商业贸易对当时社会经济发展的推动作用主要表现在促进了商品流通、增加了社会财富、推动了城市发展等方面。商业贸易对人们日常生活的影响主要体现在丰富了人们的物质生活、提高了人们的生活水平、促进了社会分工和专业化发展等方面。

5.古代商业贸易的特点

题目：请简要介绍古代商业贸易的特点，并分析其与近现代商业贸易的异同。

答案：古代商业贸易的特点主要包括商品生产与流通相对独立、市场运作受政府政策影响较大、商业贸易组织形式较为简单等。与近现代商业贸易相比，古代商业贸易在商品生产与流通方面相对独立，政府对市场的干预程度较大，商业贸易组织形式较为简单。反思改进措施（1）采用多元化的教学方法：在本节课的教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

（2）设计具体的教学活动：为了激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我设计了一些具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等。

（3）充分利用教学媒体和资源：在教学过程中，我使用了PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源，以优化教学效果。

2.存在主要问题

（1）课堂讨论的深度和广度不够：在课堂讨论环节，我发现学生的参与度较高，但讨论的深度和广度仍有待提高。

（2）学生自主学习能力培养不足：在本节课的教学中，学生的自主学习能力培养方面还有待加强，需要更多引导学生独立思考和解决问题的机会。

（3）课堂展示的准备时间不足：在课堂展示环节，部分学生由于准备时间不足，展示效果不够理想。

3.改进措施

（1）提高课堂讨论的深度和广度：在今后的教学中，我将更加注重课堂讨论的引导，鼓励学生深入思考、积极发言，提高课堂讨论的深度和广度。

（2）加强学生自主学习能力的培养：通过设置更多的自主学习任务，引导学生独立思考和解决问题，提高学生的自主学习能力。

（3）增加课堂展示的准备时间：在今后的教学中，我将提前布置课堂展示任务，给学生足够的时间准备，以提高课堂展示的效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，可以了解他们对古代商业贸易知识点的掌握程度。主要关注学生是否积极参与课堂讨论，能否准确回答问题，以及是否能够理解并运用所学知识解决实际问题。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，可以评估他们对古代商业贸易案例的理解和分析能力。主要关注学生是否能够清晰表达自己的观点，是否能够充分运用所学知识分析案例，以及是否能够提出合理的解决方案。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以检查学生对古代商业贸易知识点的掌