【教学设计】Unit1Lesson1人教版-Lesson1-四年级上册英语（SL版）

【教学设计】Unit1Lesson1(人教版）-Lesson1-四年级上册英语（SL版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四年级上册英语（SL版）Unit1Lesson1

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句型，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本课的内容，学生能够了解和认识一些基本的西方文化现象，如节日、食物等，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展观察、分析、推理、判断等思维能力，能够运用所学语言进行思维和表达。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习、合作学习、探究学习的能力，能够运用所学知识和策略进行有效学习。三、学情分析我班学生共40人，男生22人，女生18人。学生的英语学习基础整体比较薄弱，对英语学习的兴趣不高，学习积极性有待提高。在学习行为习惯上，部分学生课堂参与度不高，课堂纪律有待加强。但在新知识接受能力上，大部分学生能够跟上教学进度，少部分学生需要课后辅导。

在语言能力方面，大部分学生能够听懂并基本正确朗读英语，但口语表达和书写能力较弱。在文化意识方面，学生对西方文化了解较少，需要在课堂上进行引导和培养。在思维品质方面，学生观察和分析能力一般，需要通过课堂活动进行锻炼和提升。在学习能力方面，学生自主学习能力和合作学习能力一般，需要教师进行指导和培养。

针对以上学情，我认为在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，通过丰富的教学活动和实践任务，提高学生的语言运用能力和文化意识，同时加强学习方法和策略的指导，培养学生的自主学习和合作学习能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定真实的语境，让学生在交流互动中掌握英语知识，提高语言运用能力。例如，在教授节日文化时，组织学生扮演不同角色，用英语进行节日庆祝活动的模拟。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，完成各种设定任务，以此激发学生的学习兴趣，培养合作精神和实践能力。例如，在学习新单词时，让学生通过小组合作完成制作单词卡片、进行单词接龙游戏等任务。

（3）差异化教学法：针对学生的不同学习需求和能力水平，提供个性化的学习资源和方法，帮助每个学生取得进步。例如，为学习困难的学生提供额外的辅导和练习，为学有余力的学生提供更深入的学习材料和项目。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和信息接收效果。例如，在教授食物单词时，展示不同食物的图片和视频，让学生直观地学习和记忆。

（2）在线教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享、互动交流、作业布置和评估等功能，拓展教学时空，提高教学效率。例如，通过在线平台发布预习资料、进行课堂讨论、布置和批改作业等。

（3）实物教学：借助实物、模型、标本等物品，直观地展示教学内容，增强学生的感官体验，提高学习效果。例如，在教授动物单词时，展示相关动物的标本或模型，让学生更好地理解和记忆单词。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Lesson1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述人或物体的情境？”举例说明：当你见到一个你认识的人时，你是否会用英语描述他的外貌特征？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述人或物体。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容——如何用英语描述人或物体。我们将学习一些基本的形容词来描述外貌特征，如高、矮、胖、瘦等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一个学生的外貌特征。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用形容词来描述人或物体。对于如何运用这些形容词的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述人或物体相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语描述人或物体的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述人或物体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述人或物体的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语描述人或物体的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展（1）互动游戏：设计一个互动游戏，让学生在游戏中进一步巩固本节课所学的描述人或物体的词汇和句型。例如，可以设计一个“猜谜语”的游戏，学生需要用英语描述一个物体，其他学生猜测是什么。

（2）角色扮演：鼓励学生在课后与家人或朋友进行角色扮演活动，模拟日常生活中描述人或物体的场景。例如，学生可以扮演购物时的导购员，用英语向顾客描述不同商品的特征。

（3）图片描述：让学生收集一些图片，用英语描述图片中的内容。可以选择图片中的物体、人物或场景，并写下对应的英文描述。

2.拓展建议

（1）观看相关视频：建议学生观看一些英文动画片或电影，注意听懂并模仿其中的描述人或物体的对话。例如，可以选择《冰雪奇缘》等动画电影，学习其中的描述词汇和句型。

（2）阅读相关文章：鼓励学生阅读一些描述人或物体的英文文章，如描述动物、植物或人物的科普文章。通过阅读，学生可以增加对不同主题的词汇和表达方式的积累。

（3）参加英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他学生进行英语交流，实践中提高描述人或物体的能力。例如，可以组织一个以“介绍自己的家庭成员”为主题的英语角活动，学生需要用英语描述自己的家人。

（4）完成课后练习：让学生完成教材后的课后练习题，巩固本节课所学的描述人或物体的词汇和句型。同时，可以鼓励学生自主寻找其他相关的练习题进行练习。

（5）制定个人学习计划：鼓励学生制定个人学习计划，设定学习目标和时间表，有针对性地进行课后复习和拓展学习。例如，学生可以制定一个每周学习两个新形容词的计划，并记录下来。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性以及对于描述人或物体词汇和句型的掌握情况。注意记录学生在课堂上的表现，以便后续进行针对性的辅导和指导。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们是否能够运用所学的描述词汇和句型进行有效的交流和表达。同时，评价学生对于实际问题的分析和解决能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对于本节课所学的描述人或物体词汇和句型的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题或简答题等形式，用以检测学生对于知识的应用能力。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的情况，关注他们是否能够准确地运用所学的描述词汇和句型进行写作。同时，评估学生对于作业中提供的问题的解决能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业完成情况进行综合评价，提供具体的反馈和建议。对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，同时指出他们可以进一步改进的地方。对于表现不足的学生，提供针对性的辅导和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高描述人或物体的能力。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，与老师和同学进行互动，以提高学习效果。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在本节课的教学过程中，我采用了情境教学法，通过设定真实的语境，让学生在交流互动中掌握英语知识，提高语言运用能力。例如，在教授描述人或物体的词汇时，我组织学生进行角色扮演活动，模拟生活中的购物场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.任务型教学法：我采用了任务型教学法，将学生分成小组，完成各种设定任务，以此激发学生的学习兴趣，培养合作精神和实践能力。例如，在学习新单词时，我让学生通过小组合作完成制作单词卡片、进行单词接龙游戏等任务。

3.差异化教学法：我针对学生的不同学习需求和能力水平，提供了个性化的学习资源和方法，帮助每个学生取得进步。例如，为学习困难的学生提供额外的辅导和练习，为学有余力的学生提供更深入的学习材料和项目。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂上，我发现部分学生的参与度不高，课堂氛围不够活跃。这可能是因为教学内容过于枯燥，或者教学方法不够吸引学生。

2.教学方法单一：在本节课的教学过程中，我主要采用了讲授法和任务型教学法，缺乏其他教学方法的应用。这可能导致学生对知识的掌握不够全面，学习效果不佳。

3.评价方式不够多样化：在本节课的教学评价中，我主要采用了课堂表现和随堂测试两种方式，缺乏其他评价方式的应用。这可能导致学生对知识的掌握程度不够准确，无法全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，与老师和同学进行互动，以提高学习效果。

2.多样化教学方法：为了使教学方法更加丰富多样，我将在今后的教学中尝试引入更多的教学方法，如游戏教学法、案例教学法等。同时，我会根据学生的兴趣和需求，灵活运用不同的教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。

3.多元化评价方式：为了使评价方式更加全面，我将在今后的教学中尝试引入更多的评价方式，如学生互评、作业评价等。同时，我会根据学生的学习情况，灵活运用不同的评价方式，以更准确地反映学生的学习情况。内容逻辑关系1.描述人或物体的基本词汇和句型：本节课的重点知识点包括形容词的运用，如高、矮、胖、瘦等，以及如何用英语描述人的外貌特征和物体的特征。例如，“Sheistallandthin.”（她很高很瘦。）

2.描述人或物体的实际应用：通过案例分析，学生可以了解如何运用所学知识在实际生活中描述人或物体。例如，分析一个学生描述同学外貌特征的案例，展示如何用英语准确描述。

3.重点难点解析：本节课的重点难点包括如何正确使用形容词来描述人或物体