2024-2025学年高中历史 第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 第15课“冷战”的形成（3）教学教案 岳麓版选修3

2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第15课“冷战”的形成（3）教学教案岳麓版选修3主备人备课成员教材分析《2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第15课“冷战”的形成（3）教学教案岳麓版选修3》以“冷战”的形成为主题，主要讲述了二战结束后，美苏两大国之间从合作走向对抗的过程。本节课旨在引导学生了解冷战时期的国际政治格局，掌握冷战政策对世界历史发展的影响。

教学内容主要包括：1.冷战政策的出台；2.冷战在各个领域的表现；3.冷战对世界历史的影响。

教学难点：冷战政策的出台及其对世界历史的影响。

教学重点：冷战政策的内涵、冷战在各个领域的表现。

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。

教学过程：

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入冷战时期的历史情境。

2.新课导入：介绍冷战政策的出台背景及其内涵。

3.案例分析：分析冷战在政治、经济、军事、文化等领域的具体表现。

4.小组讨论：让学生分组讨论冷战政策对世界历史的影响，分享各自观点。

5.总结提升：教师引导学生总结冷战时期的国际政治格局，以及对世界历史的影响。

6.课后作业：布置相关思考题，巩固所学内容。

教学评价：通过课堂问答、小组讨论、课后作业等方式，评价学生对冷战时期历史知识的掌握程度。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析冷战时期的史料，使学生能够客观地理解冷战的历史背景、过程及其影响。同时，通过讨论冷战政策对世界历史的影响，培养学生的历史解释素养，使其能够运用所学知识对历史事件进行解释和评价。此外，通过分析冷战时期的国际政治格局，培养学生的历史意识，提高其对历史发展的认识和理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了二战结束后国际政治格局的变化，对美苏两大国的实力对比、意识形态差异等有一定认识。同时，学生对冷战时期的某些重要事件和人物也有所了解，如杜鲁门主义、马歇尔计划等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史事件普遍具有较强的好奇心，尤其是涉及国际政治、战略博弈等方面的内容。学生在分析历史问题时，往往能够结合现实进行思考，具有一定的历史解释能力。在学习风格上，学生偏爱互动性强、参与度高的课堂形式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对冷战政策的出台背景、过程及其影响的理解存在难度。特别是在冷战政策对世界历史的影响方面，学生可能难以把握其深远意义。此外，冷战时期的政治斗争和战略博弈较为复杂，学生可能在理解相关事件和人物时感到困惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第15课“冷战”的形成（3）教学教案岳麓版选修3》。教师需提前检查教材的完整性，确保所有学生都能正常使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些资源应有助于学生更好地理解冷战时期的国际政治格局、冷战政策及其影响。例如，准备美苏两大国在冷战时期的军事对峙地图、冷战政策对经济发展的影响图表、冷战时期的重要历史事件视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行模拟冷战策略的游戏，需准备相应的游戏器材和道具，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习的氛围。将教室分为讲授课区、分组讨论区和实验操作区等不同区域。在分组讨论区，设置便于学生交流讨论的桌椅；在实验操作区，安排合适的实验桌和实验器材。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示。同时，准备白板、记号笔等工具，以便于教师在课堂上进行书写和标注。

6.网络资源：确保教室网络畅通，方便教师和学生查找和使用在线资源。如有需要，提前下载相关网络资源，以备课堂上使用。

7.教师准备：教师需提前熟悉教学内容，掌握冷战时期的历史背景、事件及其影响。此外，教师还需了解学生的学习情况，以便在课堂上更好地引导学生进行学习。

8.备课素材：教师需收集与冷战时期相关的备课素材，如历史文献、学术论文、专家观点等。这些素材将有助于教师在课堂上提供更多角度和深度的问题，激发学生的思考。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生对本节课教学资源的满意度和建议，从而不断改进教学资源准备。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“冷战”形成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘冷战’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冷战时期的图片或视频片段，让学生初步感受冷战的历史背景。

简短介绍冷战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冷战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冷战的定义、背景和过程。

过程：

讲解冷战的定义，包括其主要阶段和关键事件。

详细介绍冷战时期的国际政治格局，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.冷战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冷战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冷战事件进行分析。

详细介绍每个事件的背景、特点和意义，让学生全面了解冷战的多样性或复杂性。

引导学生思考这些事件对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识解释和评价冷战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冷战相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冷战的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冷战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冷战的定义、背景、案例分析等。

强调冷战在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冷战的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.雅尔塔体制

-背景：二战末期，美苏英三国领导人在雅尔塔召开会议，旨在规划战后国际秩序和处理德国问题。

-内容：包括分区占领德国、成立联合国、苏联对日宣战等。

-影响：暂时缓解了美苏之间的矛盾，但为冷战格局的形成埋下伏笔。

2.冷战政策的出台

-背景：二战后，美国和苏联成为两个超级大国，意识形态和社会制度存在巨大差异，双方在争夺世界领导地位上产生矛盾。

-内容：美国出台杜鲁门主义、马歇尔计划，苏联成立华沙条约组织等。

-影响：正式拉开了冷战序幕，影响了世界政治格局的形成和发展。

3.冷战在各个领域的表现

-政治领域：美国出台TrumanDoctrine、MarshallPlan，苏联支持东欧国家革命，两国在联合国等国际组织中的争夺。

-经济领域：资本主义和社会主义两大阵营的形成，经济封锁和贸易战，以及“冷战经济”的发展。

-军事领域：核武器竞赛，北约和华约的成立，以及朝鲜战争、越南战争等“热战”的爆发。

-文化领域：宣传战和意识形态的斗争，文化、艺术和科学交流的限制，以及“冷战文学”和“冷战电影”的兴起。

4.冷战对世界历史的影响

-政治格局：形成了资本主义和社会主义两大阵营的对立，影响了世界政治格局的稳定。

-经济发展：推动了全球化进程，但也造成了发展中国家的发展困境。

-军事冲突：导致了朝鲜战争、越南战争等局部热战，给人类带来了巨大的痛苦和损失。

-科技发展：冷战刺激了科技竞争，促进了计算机、航天等领域的快速发展。

5.冷战结束及其影响

-背景：1989年柏林墙倒塌，1991年苏联解体，标志着冷战的结束。

-影响：结束了长达几十年的对立和紧张局势，国际政治格局发生重大变化，俄罗斯和美国成为两个超级大国。作业布置与反馈1.作业布置

本节课结束后，为了帮助学生巩固所学知识，提高历史解释能力和批判性思维能力，布置以下作业：

a.请学生结合教材和所学知识，概述雅尔塔体制的内容及其对战后国际秩序的影响。

b.分析冷战时期美苏两大国在政治、经济、军事、文化等领域的具体表现，并结合实例进行说明。

c.探讨冷战政策对世界历史发展的影响，举例说明冷战对特定国家和地区的影响。

d.根据所学知识，预测冷战结束后世界政治格局的变化，并提出自己的看法。

2.作业反馈

在学生提交作业后，教师应及时对作业进行批改和反馈，以下是一些常见的反馈意见：

a.在概述雅尔塔体制的内容时，要注意准确记忆相关知识点，避免遗漏重要信息。

b.在分析冷战时期美苏的表现时，要注重事实依据，举例要具体、准确。

c.在探讨冷战对世界历史发展的影响时，要能够结合教材和所学知识，进行深入分析。

d.在预测冷战结束后世界政治格局的变化时，要能够提出有见地的观点，并支撑自己的观点。

教师应根据学生的作业情况，指出存在的问题，给出改进建议，以促进学生的学习进步。同时，教师也应鼓励学生在课堂交流中分享自己的作业成果，提高学生的表达能力和历史思维能力。课后作业1.请根据所学知识，概述冷战时期的国际政治格局，并分析其对世界历史发展的影响。

2.分析冷战时期美苏两大国在政治、经济、军事、文化等领域的具体表现，并结合实例进行说明。

3.探讨冷战政策对世界历史发展的影响，举例说明冷战对特定国家和地区的影响。

4.预测冷战结束后世界政治格局的变化，并提出自己的看法。

5.结合本节课所学内容，分析冷战时期的重要历史事件，如朝鲜战争、越南战争等，并评价其对世界历史的影响。内容逻辑关系2.关键词：分区占领德国、成立联合国、杜鲁门主义、马歇尔计划、华约、北约、核武器竞赛、柏林墙、苏