山东省2016年高一历史上册寒假作业题5

山东省2016年高一历史寒假作业5《历史》必修一一、选择题：本题共12各小题，每小题4分，计48分。1．19世纪中叶，马克思、恩格斯是在总结工人运动实践经验和分析批判当时社会思潮的基础上创立科学社会主义理论的，这一社会思潮是（）A．卢梭天赋人权思想 B．空想社会主义思想C．法国启蒙运动思潮 D．孟德斯鸠分权思想2．“学生、平民和城市精英从中国沿海地区向内地的被迫撤退，造成促进‘心理统一’的强大压力，并加强了过去联系微弱的中国社会各阶层之间的认同感”。材料中所说的这种“心理统一”和“认同感”促成了（）A．国民革命的兴起B．土地革命的开展C．抗日战争的胜利

D．战略反攻的开始3．决定世界格局变化的最主要原因是（）A．世界各种政治力量对比发生重大变化

B．国际性会议的召开C．国际性组织的建立

D．战争的影响4．下列对中国政府提出和平共处五项原则的评述，不正确的是（）A．表达了拥护国际和平，反对帝国主义侵略的愿望B．它只适用于社会制度和意识形态相同的国家C．已成为解决国际关系准则的重要组成部分D．它仍然适用于当今和平和发展的时代要求5．李雅书等在《古代罗马史》中谈到：15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。到19世纪初，则更出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典》。由此可见罗马法()A．为资本主义规范了社会秩序 B．推动了工业资本取代商业资本C．为资本主义立法提供了范本 D．保障了西欧社会资本原始积累6．近代中国人慨叹：“泰西公法，于平等之国设领事官，不过保护其民之商务，如有词讼及科罪，仍由各国之地方官照例科断。惟于中国、土耳其、……不以平等之例相待。”这种现象（）A．在《辛丑条约》签订后开始出现 B．客观上有利于自然经济的瓦解C．说明中国政府丧失了官吏任免权 D．反映了中国的司法主权已不完整7．某西方学者认为“希腊人的政治体制是……一种乡镇会议式的民主”。对此观点的理解，正确的是（）①采取集体管理形式 ②以小国寡民为基础 ③属于直接民主制度 ④面向全体城邦居民A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④8．“在如此幅员辽阔的土地上，通过会议和宪法。也就是通过嘴和笔，实现了联合，建起了一座崭新的政治大厦，却是人类历史的首创。一个不朽的政治奇进。“创造这个‘政治奇迹’”的法律文件是（）A.英国《权利法案》B.关国1787年宪法C.法国1875年宪法D.德国1871年宪法9．标志着罗马法体系最终完成的事件是（）A.首部成文法诞生B.罗马帝国的建立C.《民法大全》的形成 D.公民法与万民法的区别消失的时候10．胡锦涛指出：“中国国民党和中国共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后战场作战任务，形成共同抗击日本侵略者的战略态势。”对此理解不正确的是（）A．肯定了国民党军队的抗战 B．正面战场和敌后战场互相配合C．抗日军队由国共两党共同领导 D．国共两党是中国抗战的主要力量11．在西周封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是（）A．周王 B．鲁国国君C．卿大夫 D．士12．1689年《权利法案》和1871年《德意志帝国宪法》的共同之处在于（）A．确立了君主立宪制度 B．建立了责任制内阁C．规定首相对议会负责 D．宣布君权的至高无上二、非选择题：共2道题目，第13题26分，第14题26分，共52分。13．阅读下列材料：材料一自殷以前，天子、诸侯君臣之分未定也……诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君……盖天子诸侯君臣之分始定于此。此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。——王国维《殷周制度论》材料三秦人任智力以自雄，收万方以自私，敢于变百圣之大法，自速其年世，以遗生民气运世世无穷之大祸，祖龙(秦始皇)之罪上通于天矣！——(清)颜元《习斋四存编》请回答：(1)依据材料一概括西周制度相比于以前的变化。（2分）指出促使这种变化的原因。(4分)和影响。(2分)(2)材料二中实行的地方行政制度是什么？有何弊端？(6分)(3)材料三所述的是指秦始皇的什么措施？(2分)请评价作者的观点(10分)14、从第二次世界大战结束至今，国际政治格局发生了巨大变化，请阅读下列材料，回答相关问题。材料一美国苏联1947年3月，美国国务卿杜鲁门提出反苏反共的政策1947年9月，以苏联为首的9个国家成立了共产党和工人党情报局1948年4月，美国国务卿马歇尔公开宣布援助欧洲的计划1949年1月，以苏联为首的6个国家成立了经济互组委员会1949年4月，以美国为首的12个国家成立了北大西洋公约组织1955年5月，以苏联为首的8个国家成立了华沙条约组织1949年9月，德意志联邦共和国在美、英、法联合占领区成立1949年10月，德意志民主共和国在苏联占领区成立1950年、1961年美国发动侵朝、侵越战争1979年苏联侵略阿富汗（1）从上述材料中，可以看出美苏两极在走向对峙的过程中，是通过哪些方式控制和支配别的国家或地区的？（8分）材料二：20世纪五六十年代资本主义各国经济增长率（％）时间日本美国英国联邦德国法国意大利1952—19608.22.82.77.54.85.81961—197011.24.12.84.85.85.6材料三：20世纪70年代初，法国总统蓬皮杜在欧洲共同体首脑会议上发表了这样的一些观点：“欧洲必须用一个声音说话”，“西欧绝不能脱离美国”，“然而，欧洲也必须保持其为独立的实体”。1972年，日本外相大平正芳在记者招待会上说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。（2）从材料二、三中能够看出，20世纪六七十年代以后，资本主义世界发生了哪些变化？（8分）（3）在当前世界格局新旧交替的变动中，中国作为国际大家庭中的重要一员，是如何维护世界和平和促进共同发展的？（10分）【KS5U原创】山东省2016年高一历史寒假作业5《历史》必修一参考答案一、选择题：本题共12各小题，每小题4分，计48分。1．【答案】B【KS5U解析】考查马克思主义的来源。研究所学，马克思主义的三个理论来源是英法空想社会主义、德意志古典哲学、英国的古典政治经济学，空想社会主义是当时的社会思潮。故应选B。2．【答案】C【KS5U解析】考查抗日战争。依据“学生、平民和城市精英从中国沿海地区向内地的被迫撤退”可知是中国当时面临着外来侵略，而且外来侵略最先侵略中国的沿海地区，据此可知是日本侵华战争，材料“中国社会各阶层之间的认同感”揭示了中华民族空前团结、共赴国难，最终取得了抗日战争的胜利。所以应选C。3．【答案】A【KS5U解析】考查决定世界格局变化的因素。根据所学可知，世界格局变化取决于世界各种政治力量对比，世界各种政治力量的较量由决定于各国经济发展水平。分析选项，A符合题意，故应选A。4．【答案】B【KS5U解析】考查和平共处五项原则。和平共处五项原则不仅适用于社会制度和意识形态相同的国家，也适用于不同的国家。故应选B。5．【答案】C【KS5U解析】考查罗马法的影响。材料中“更出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典》”能够说明罗马法对于资本主义立法具有重要影响，即为资本主义立法提供了范本，故C项说法正确符合题意，A、B、D三项与题意不符。所以应选C。6．【答案】D【KS5U解析】考查近代列强的侵略。依据所学可知，材料反映的是列强在中国享有领事裁判权，这是对中国司法主权的破坏，而这一规定是《南京条约》附件的内容。分析选项，A明显错误；B是指经济方面的内容，故排除；C与题意不符；D符合题意，故应选D。7．【答案】A【KS5U解析】考查雅典的民主政治。解答此题可用排除法。依据所学，雅典的民主是雅典成年男性公民所享有的民主，广大的奴隶、妇女和外邦人并不享有。故第④项错误，含有该项的均可排除即排除B、C、D三项。所以应选A。8．【答案】B【KS5U解析】考查1787年宪法。根据材料“如此幅员辽阔的土地上”“通过嘴和笔，实现了联合”“人类历史的首创”可以判读出美国通过1787年宪法建立起联邦制共和政体。所以应选B。9．【答案】C【KS5U解析】考查罗马法。依据所学，6世纪的时候，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《民法大全》，罗马法体系最终完成。故应选C。10．【答案】C【KS5U解析】考查抗日战争。解答此题可用排除法。依据所学，抗战时期，国共实现了第二次合作，中共接受国民政府的指导，共同进行抗日斗争。分析选项，ABD表述均正确，C表述与史实不符，故应选C。11．【答案】B【KS5U解析】考查宗法制。解答此题注意审题，是在“鲁国”范围内，依据宗法制的规定，周天子是绝对的大宗，诸侯为小宗；但在封国内，诸侯则为大宗，卿大夫为小宗，以此类推。大宗与小宗只是相对的概念。分析选项，B符合题意。故应选B。12．【答案】A【KS5U解析】考查英德整体的区别。1689年《权利法案》确立了君主立宪制，1871年《德意志帝国宪法》也确立了君主立宪制，故D项符合题意。英国是确立的责任内阁制，德国的皇帝掌握实权；B项说的是德国，英国的不符合；C项说的是英国，德国的不符合。故应选A。二、非选择题：共2道题目，第13题26分，第14题26分，共52分。13．【答案】(2)郡国并行制。（2分）弊端：削弱了中央集权，导致地方王国势力扩大，造成“七国之乱”（4分）（3）郡县制。(2分)评价：作者认为秦朝推行郡县制、废除分封制，导致了秦朝迅速灭亡，对后世巨大负面影响。（4分）这种认识是错误的。秦朝的灭亡是其暴政造成，并非郡县制造成。郡县制更有利于加强中央集权，巩固统治。（6分）【KS5U解析】第（1）问，从材料一可以看出西周天子与诸侯关系明显变化，君臣名分逐渐确定，结合所学知识分析原因“分封制的扩大及宗法制的影响”；其影响：有利于国家统一和周天子对地方的控制，有利于周王室的统治。第（2）问，结合所学可知，此图是汉初地方行政区划示意图，即郡国并行制。这一制度使地方诸侯做大，尾大不掉，威胁到中央集权，导致“七国之乱”第（3）问，主要考查对秦代政治制度的分析与认识。结合材料“秦人任智力以自雄，收万方以自私，敢于变百圣之大法，……”可知应是秦代的郡县制。结合材料“……敢于变百圣之大法，自速其年世，以遗生民气运世世无穷之大祸，祖龙(秦始皇)之罪上通于天矣！”可知，作者对秦代的这一举措持反对的态度，联系这一制度对后世的影响分析评价。14、（1）拼凑政治军事集团；制造国家分裂；挑起局部战争；进行政治与经济控制。（2）经济上，欧共体、日本与美国激烈竞争。政治上，日本和西欧逐渐放弃追随美国的政策。资本主义世界出现多极化的趋势。（3）展开多边外交（参与联合国的活动或加入世贸组织）；积极参与地区性国际组织的活动（亚太经合组织等）；与周边国家发展友好关系（参与成立上海合作组织等）。评分说明：①意思相近即可酌情给分；②对第（3）小题的回答，如能答出其他正确答案可同样得分。【KS5U解析】第（1）问，主要考查二战后国际政治格局。回答时要紧扣材料并联系所学归纳总结。依据材料可知其主要方式有：政治