作文指导authorware教学设计 人教版

作文指导authorware教学设计人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版教材，具体为写作指导部分。本节课的主要内容是通过Authorware软件辅助教学，引导学生掌握作文的基本结构和写作技巧，培养学生的写作能力和创新思维。

课程内容包括以下几个方面：

1.作文导入：利用Authorware软件展示一组与本节课主题相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.作文讲解：通过Authorware软件展示作文的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾，以及各个部分的要求和写作技巧。

3.实例分析：利用Authorware软件展示一篇优秀作文，分析其优点和不足，让学生明白优秀作文的标准和自己的差距。

4.作文练习：学生利用Authorware软件进行作文创作，软件可提供实时指导和反馈，帮助学生提高写作能力。

5.作文展示：学生将自己的作文通过Authorware软件展示给全班同学，进行互相评价和交流，提高写作水平。

6.总结与拓展：通过Authorware软件对本次课程进行总结，强调作文的重要性和写作技巧，同时提供相关资源或练习，激发学生的写作兴趣和拓展思维。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言表达与沟通：通过Authorware软件的辅助，培养学生清晰、准确、生动的语言表达能力，使其能够更好地表达自己的观点和思想。

2.信息素养：培养学生运用Authorware软件进行作文创作的能力，提高其信息获取、处理和应用的能力。

3.创新思维：引导学生运用创新思维进行作文创作，培养其独立思考和解决问题的能力。

4.文化理解与尊重：通过作文创作，培养学生对不同文化背景下人们思考问题方式的理解和尊重，提高其跨文化交际的能力。

5.自主学习与协作：学生利用Authorware软件进行自主作文创作，并在课堂上进行交流和评价，培养其自主学习和协作能力。三、学情分析本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经掌握了基本的写作技巧和方法，并对作文有一定的认识和理解。在学习过程中，他们的知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识层次：学生已经学习了小学阶段的作文知识，掌握了基本的作文结构和写作技巧。他们对记叙文、议论文等不同文体的作文有了一定的了解，但可能在复杂文体的作文创作上还存在一定的困难。

2.能力层次：学生的写作能力参差不齐，部分学生能够运用所学知识进行作文创作，但内容较为简单，缺乏深度和创新；部分学生则存在写作恐惧症，对作文创作缺乏信心和兴趣。此外，学生在作文修改和评价方面能力较弱，往往无法准确找出作文的优点和不足。

3.素质层次：学生在思维方面具有创新意识，但往往缺乏具体的实施方法和手段。他们善于表达自己的观点，但语言组织和运用能力有待提高。此外，学生在自主学习和协作方面表现出较强的意愿，但往往缺乏有效的组织和协调能力。

4.行为习惯：学生在课堂学习中表现出一定的积极性，但部分学生注意力容易分散，容易受到外界因素的干扰。在作文创作过程中，部分学生存在拖沓、应付了事的现象，对作文创作缺乏持之以恒的态度。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力和创新思维。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们运用Authorware软件进行作文创作，以提高写作效果和兴趣。同时，教师还需注重培养学生的自主学习和协作能力，使其能够在作文创作过程中充分发挥自身优势，提高作文质量。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、Authorware软件。

2.课程平台：人教版教材、教学PPT。

3.信息化资源：与本节课主题相关的图片、视频、网络文章等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、展示、评价、讨论等。

5.教学辅助工具：作文评价表、计时器等。

6.实例子资源：优秀作文示例、学生作文示例等。

7.拓展资源：与本节课主题相关的写作技巧文章、作文素材等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《作文指导Authorware教学设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常学习中是否遇到过作文写作的困难？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作文写作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解作文的基本结构。作文是通过对一定主题的深入思考和表达，展示我们的思想观点和语言表达能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个利用Authorware软件进行作文创作的具体案例。这个案例展示了作文写作在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高写作效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作文结构和写作技巧这两个重点。对于写作技巧这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组利用Authorware软件讨论一个与作文写作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的作文创作实践。这个操作将演示作文写作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何利用Authorware软件提高作文写作能力”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了作文的基本结构、重要性和应用，以及如何利用Authorware软件进行作文创作。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对作文写作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

《现代写作技巧》：该书详细介绍了现代写作的各种技巧和方法，对于提高学生的写作能力具有很好的指导作用。

《优秀作文选》：收录了大量优秀作文，学生可以通过阅读这些作文，了解优秀的写作结构和表达方式，从而提高自己的写作水平。

《作者ware软件使用手册》：详细介绍了Authorware软件的使用方法和技巧，学生可以通过阅读该书，更好地掌握Authorware软件，提高作文创作的效率。

2.课后自主学习与探究：

要求学生利用课后时间，针对本节课所学内容，进行自主学习和探究。可以让学生选择一个感兴趣的topic，利用Authorware软件创作一篇作文，并与其他同学进行分享和交流。

此外，学生还可以利用网络资源，搜索与作文写作相关的文章和视频，进一步了解和掌握作文写作的技巧和方法。

在课后，学生还可以积极参加各类写作比赛，将所学知识应用于实际中，提高自己的写作能力和综合素质。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.Authorware软件的应用：通过Authorware软件的辅助教学，实现了作文写作的互动性和趣味性，提高了学生的写作兴趣和积极性。

2.小组讨论与合作：通过小组讨论和合作，学生能够互相学习、互相启发，培养了学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在小组讨论中，部分学生可能因为能力不足或性格内向而较少发言，导致个人学习效果不佳。

2.教学评价不够多元化：当前的教学评价主要依赖教师的评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价，可能忽视了一些有潜力的学生的创作。

3.教学资源分配不均：在实践活动环节，资源分配可能不够均衡，部分学生可能无法充分体验和实践。

（三）改进措施

1.关注学生个体差异：在小组讨论中，教师应关注每个学生的发言和表现，鼓励能力较弱的学生积极参与，并提供必要的支持和帮助。

2.多元化教学评价：引入学生自我评价和同伴评价，鼓励学生相互尊重和欣赏，从而更全面地评价学生的作文水平。

3.优化教学资源分配：合理分配实践活动资源，确保每个学生都有机会充分体验和实践，提高作文创作的能力。

4.增强学生自主学习：鼓励学生在课后继续利用Authorware软件进行作文创作，培养学生的自主学习和探究能力。

5.反馈与指导：教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生明确自己的优点和不足，引导学生进行有效的写作改进。八、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）写作练习：要求学生利用Authorware软件创作一篇作文，题目自选，字数不限。通过写作练习，巩固本节课所学的内容，提高学生的写作能力。

（2）阅读理解：要求学生阅读一篇与作文写作相关的文章，并回答相关问题。通过阅读理解，提高学生的理解能力和信息提取能力。

（3）小组合作：要求学生分成小组，共同完成一个与作文写作相关的任务，如搜集作文素材、讨论作文技巧等。通过小组合作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.作业反馈：

（1）写作练习反馈：教师将对学生的作文进行批改，指出存在的问题，如语言表达、结构安排、观点表达等，并提出改进建议。同时，教师将选择几篇优秀作文进行展示，以激励学生的写作兴趣和积极性。

（2）阅读理解反馈：教师将对学生的阅读理解答案进行批改，指出存在的问题，如理解错误、答题技巧等，并提出改进建议。同时，教师将选择几篇正确回答的学生进行表扬，以鼓励学生的阅读理解能力。

（3）小组合作反馈：教师将对学生的合作任务进行评价，指出存在的问题，如分工不明确、合作效果不佳等，并提出改进建议。同时，教师将选择几个表现优秀的小组进行表扬，以鼓励学生的团队合作能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：如《作文的写作技巧》、《优秀作文选》等，以帮助学生进一步了解和掌握作文写作的技巧和方法。

（2）视频资源：《作文写作教学视频》、《如何利用Authorware软件进行作文创作》等，以帮助学生直观地了解作文写作的过程和方法。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，如阅读推荐材料、观看视频资源等，以提高自己的写作能力。

（2）写作实践：要求学生利用Authorware软件创作一篇作文，题目自选，字数不限。通过写作实践，巩固本节课所