2023二年级数学下册 七 时、分、秒第2课时 1分有多长（1）教案 北师大版

2023二年级数学下册七时、分、秒第2课时1分有多长（1）教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是北师大版二年级数学下册“时、分、秒”单元的第2课时，主要内容是让学生通过实际操作和观察，理解1分有多长。教学目标是让学生掌握1分钟的概念，能够用1分来衡量时间的长短，并能够进行简单的时间换算。

具体的教学内容包括：

1.通过日常生活中的实际例子，引导学生理解1分钟的概念，让学生感受到1分钟的长度和短暂。

2.利用计时器或者秒表，让学生亲自体验1分钟的时间长度，培养学生的观察力和注意力。

3.通过对时间的换算，让学生理解1分钟等于60秒，以及1小时等于60分钟的关系。

4.通过小组合作和讨论，让学生运用1分钟来完成一些简单的任务，培养学生的合作能力和时间管理能力。

5.通过练习题和游戏，巩固学生对1分钟的理解，提高学生的应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑思维能力：通过观察和操作，让学生理解1分钟的概念，并能够进行简单的时间换算，培养学生的逻辑思维能力。

2.问题解决能力：让学生运用1分钟来完成一些简单的任务，培养学生的问题解决能力。

3.团队合作能力：通过小组合作和讨论，让学生共同完成任务，培养学生的团队合作能力。

4.创新思维能力：鼓励学生在完成任务的过程中，发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新思维能力。

5.数学语言表达能力：让学生通过数学语言来描述和表达1分钟的概念，提高学生的数学语言表达能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握1分钟的概念，能够用1分来衡量时间的长短，并能够进行简单的时间换算。具体的教学重点如下：

（1）理解1分钟的概念，能够用1分钟来衡量时间的长短。

（2）掌握1分钟等于60秒，1小时等于60分钟的关系。

（3）能够运用1分钟来完成一些简单的任务，培养学生的合作能力和时间管理能力。

（4）通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力、团队合作能力和创新思维能力。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解和掌握1分钟的概念，以及时间换算的关系。具体的教学难点如下：

（1）理解1分钟的长度和短暂，感受1分钟在生活中的应用。

（2）掌握1分钟等于60秒，1小时等于60分钟的关系，能够进行简单的时间换算。

（3）运用1分钟来完成一些简单的任务，培养学生的时间管理能力和问题解决能力。

（4）通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力、团队合作能力和创新思维能力。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重让学生通过实际操作和观察来体验1分钟的长度，利用计时器或者秒表来帮助学生理解1分钟等于60秒的关系。同时，通过小组合作和讨论，让学生运用1分钟来完成一些简单的任务，培养学生的合作能力和时间管理能力。在教学过程中，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计时器或秒表、教学卡片、练习题纸张、画笔和彩色笔等。

2.课程平台：北师大版二年级数学下册教材、教学PPT或教案、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：教学PPT、视频短片、在线练习题、互动游戏等。

4.教学手段：讲授法、问题引导法、小组合作学习法、操作活动法、互动讨论法、游戏教学法等。

教师应根据教学实际需要，合理运用以上资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会，提高教学效果。同时，注重引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“1分有多长”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道1分钟有多长吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受1分钟的魅力或特点。

简短介绍1分钟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.1分钟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解1分钟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解1分钟的定义，包括其与秒的关系。

详细介绍1分钟在时间计量中的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.1分钟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解1分钟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与1分钟相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解1分钟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用1分钟解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与1分钟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对1分钟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调1分钟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括1分钟的基本概念、案例分析等。

强调1分钟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用1分钟。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于1分钟的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.1分钟的概念：让学生理解1分钟是时间的基本单位，它是60秒的长度，是日常生活中常用的计量时间的方式之一。

2.时间的换算：让学生掌握1分钟等于60秒，1小时等于60分钟的关系，能够进行简单的时间换算。

3.1分钟的应用：让学生了解1分钟在生活中的应用，如测量做事情的时间，安排时间计划等，培养学生的时间管理能力。

4.1分钟的测量：让学生学习使用计时器或秒表来测量1分钟的长度，提高学生的观察力和注意力。

5.1分钟的珍惜：通过本节课的学习，让学生认识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。教学反思与改进但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在导入新课时，我发现有些学生对于1分钟的概念并不是很清晰，所以在今后的教学中，我可能会更加注重对学生基础知识的巩固。另外，在学生小组讨论环节，我注意到有些小组的讨论并不够积极，这可能是因为他们对1分钟的理解还不够深入。因此，我计划在未来教学中，可以通过更加丰富的案例和实际应用，让学生更加深入地理解1分钟的重要性。

此外，我也发现了一些教学资源和方法上的不足。例如，我使用的教学卡片和练习题纸张可能不够直观和有趣，无法充分吸引学生的注意力。在未来的教学中，我可以尝试使用更多的多媒体资源，如视频短片和互动游戏，来增加学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了1分钟的概念，了解了1分钟是时间的基本单位，它是60秒的长度。我们学习了如何进行时间换算，掌握了1分钟等于60秒，1小时等于60分钟的关系。通过实际操作和观察，我们感受到了1分钟的长度，并学会了如何用1分钟来衡量时间的长短。我们还学习了1分钟在生活中的应用，如测量做事情的时间，安排时间计划等，培养了学生的时间管理能力。最后，我们通过观察、操作、交流等活动，培养了学生的逻辑思维能力、问题解决能力、团队合作能力和创新思维能力。

当堂检测：

1.选择题：

（1）1分钟等于______秒。

A.50秒B.60秒C.100秒D.120秒

（2）下列哪个选项表示1分钟的时间长度？

A.5分B.10分C.15分D.30分

2.判断题：

（1）1小时等于60分钟。（）

（2）1分钟的时间长度是50秒。（）

3.简答题：

请用1分钟的时间，简要描述一下你今天在学校中最难忘的一件事情。

4.应用题：

小明的妈妈告诉他，煮鸡蛋需要3分钟的时间。请问，煮5个鸡蛋需要多少时间？

答案：

1.（1）B（2）B

2.（1）√（2）×

3.（请学生回答）

4.煮5个鸡蛋需要15分钟的时间。因为煮一个鸡蛋需要3分钟，所以煮5个鸡蛋需要5×3=15分钟。典型例题讲解1.例题1：小明用1分钟的时间可以完成3个任务，那么他用2分钟的时间可以完成多少个任务？

答案：小明用2分钟的时间可以完成6个任务。因为1分钟可以完成3个任务，所以2分钟可以完成2×3=6个任务。

2.例题2：小红用1分钟的时间可以完成1个任务，那么她用5分钟的时间可以完成多少个任务？

答案：小红用5分钟的时间可以完成5个任务。因为1分钟可以完成1个任务，所以5分钟可以完成5×1=5个任务。

3.例题3：小华用1分钟的时间可以完成2个任务，那么他用3分钟的时间可以完成多少个任务？

答案：小华用3分钟的时间可以完成6个任务。因为1分钟可以完成2个任务，所以3分钟可以完成3×2=6个任务。

4.例