2023三年级语文上册 第七单元 23 父亲、树林和鸟教案 新人教版

2023三年级语文上册第七单元23父亲、树林和鸟教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023年三年级语文上册第七单元的第23课《父亲、树林和鸟》。本课主要讲述了作者对父亲热爱自然的回忆，以及父亲对树林和鸟的深厚感情。文章通过描绘父亲在树林中观察鸟儿的情景，展现了父亲对自然的热爱和对生命的尊重。同时，文章还通过作者与父亲的对话，传达了保护自然、爱护鸟类的理念。

本节课的教学目标包括：理解课文内容，体会作者对父亲的敬爱之情和对自然的热爱；掌握生字词，提高阅读理解能力；通过课文学习，培养学生的环保意识和关爱他人的品质。教学重点为理解课文内容，体会文章所表达的思想感情；教学难点为理解课文中的描写手法和表达方式。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读理解，培养学生对文本的感知和理解能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。同时，通过学习课文中的描写手法和表达方式，提高学生的写作能力。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生独立思考、判断和解决问题的能力。引导学生运用已有的知识和经验，理解课文中所表达的思想感情，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习课文，让学生了解和感悟自然与人类的关系，培养学生的环保意识和关爱他人的品质。同时，通过学习父亲对树林和鸟的深厚感情，引导学生尊重生命，珍爱自然资源。

4.价值观念：通过课文学习，培养学生的社会主义核心价值观，使学生树立正确的道德观念和行为准则。同时，通过作者与父亲的对话，引导学生学会关爱他人，培养良好的家庭观念和社会责任感。

5.自主学习与合作能力：在教学过程中，教师应引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识。同时，鼓励学生在课外进行自主学习，提高学生的自主学习能力和终身学习的观念。学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力，对文章的大意和细节能够进行简单的分析和概括。在语言能力方面，学生已经掌握了基本的汉语拼音和汉字书写，能够进行简单的句子表达和作文创作。

然而，在思维品质方面，学生的逻辑思维和批判性思维还有待提高。他们往往更注重文章的表面意思，对于深层次的思想感情和象征意义还难以理解和把握。因此，在教学过程中，教师需要通过提问和讨论等方式，引导学生深入思考，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

在文化素养方面，学生对于自然和环境有一定的认知，但是对于保护自然和关爱他人的价值观还缺乏深入的理解。通过对本节课的学习，教师希望能够引导学生树立正确的价值观，提高他们的文化素养。

在价值观念方面，学生已经接受了一定的社会主义核心价值观的教育，但是对于如何将其运用到实际生活中还需要进一步的引导和培养。通过本节课的学习，教师希望学生能够学会关爱他人，培养良好的家庭观念和社会责任感。

在自主学习与合作能力方面，学生有一定的自主学习的能力，但是在长时间的自主学习中容易感到迷茫和困惑。同时，学生的合作能力还有待提高，他们往往缺乏有效的沟通和协作技巧。因此，在教学过程中，教师需要给予学生明确的指导，并提供更多的合作机会，以提高他们的自主学习与合作能力。

针对学生的学情，教师在教学过程中需要注重培养学生的阅读理解能力，通过提问和讨论等方式引导学生深入思考，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。同时，教师还需要引导学生树立正确的价值观，培养他们的文化素养和价值观念。在教学过程中，教师还需要提供更多的合作机会，以提高学生的自主学习与合作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《父亲、树林和鸟》。教师需提前备课，熟悉教材内容，了解教学目标和要求。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集一些关于树林、鸟类的图片和视频，以及父亲和儿子的互动场景的图片，以帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课内容不涉及实验，如果需要进行户外观察活动，需提前准备相关的观察工具，如望远镜、笔记本等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室座位按照小组形式布置，以便于学生进行分组讨论和互动。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行PPT演示和讲解。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过阅读、思考、讨论等方式参与到课堂学习中。任务单可以包括问题探究、小组讨论、写作练习等环节。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习情况和需求，不断调整和改进教学方法。

8.教学评价表：准备教学评价表，用于对学生的学习成果进行评价。评价表可以包括对学生的阅读理解、思维品质、文化素养、价值观念、自主学习与合作能力等方面的评价。

9.家长沟通：提前与家长沟通，告知家长本节课的教学目标和内容，鼓励家长积极参与学生的学习过程，协助学生进行课后巩固。

10.教学参考书籍和资料：教师需提前查阅相关的教学参考书籍和资料，以便于教师深入了解课文背景和相关知识，提高教学质量。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《父亲、树林和鸟》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过父亲与自然的关系？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索父亲与树林和鸟之间的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本文的主要内容。本文讲述了作者对父亲热爱自然的回忆，以及父亲对树林和鸟的深厚感情。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体内容。这个案例展示了父亲在树林中观察鸟儿的情景，以及作者与父亲的对话。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作者对父亲的敬爱之情和对自然的热爱。对于如何理解父亲与树林和鸟之间的关系，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，如“父亲为什么如此热爱树林和鸟？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的户外观察活动，观察周围的树木和鸟类。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察活动的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何向父亲一样热爱自然”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们是如何表达对父母的爱意的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了父亲与树林和鸟之间的关系，也感受到了作者对父亲的敬爱之情。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然之爱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事延伸：可以选择一些与自然、父爱相关的文章或故事，如《大自然的启示》、《一份特殊的礼物》等，让学生在课后阅读，进一步拓展视野。

(2)视频资料：寻找一些关于鸟类、树林保护的纪录片或视频资料，如《鸟的迁徙》、《森林里的故事》等，让学生在课后观看，增强对自然环境的认识。

(3)绘画作品：欣赏一些以自然、父爱为主题的绘画作品，如梵高的《星空》、米开朗基罗的《创造亚当》等，让学生在课后欣赏，提高审美能力。

(4)音乐作品：推荐一些与自然、父爱相关的音乐作品，如《父亲的草原》、《大自然的乐章》等，让学生在课后聆听，感受音乐的魅力。

2.拓展建议：

(1)组织一次自然观察活动，如周末去公园、树林等进行实地观察，让学生亲身体验大自然的美丽和神奇。

(2)开展一次亲子活动，如父亲和孩子一起制作鸟类标本、绘制自然风景画等，增进亲子关系，培养孩子的动手能力。

(3)邀请专家进行讲座，如邀请环境保护专家、鸟类研究专家等来校进行讲座，让学生更深入地了解自然保护和鸟类知识。

(4)开展一次主题班会，如以“热爱自然、关爱家园”为主题，让学生分享自己在保护自然方面的实际行动和感悟。

(5)建立一个学习交流群，让学生在群里分享自己的学习心得、感悟和疑问，互相学习和交流。

(6)鼓励学生进行课后创作，如写一篇关于父爱、自然的作文，或绘制一幅相关主题的绘画作品，展示自己的创作才华。板书设计①重点知识点：

1.父亲对树林和鸟的深厚感情

2.作者对父亲的敬爱之情

3.保护自然、爱护鸟类的理念

②词句：

1.父亲对树林和鸟的观察入微

2.作者对父亲的回忆和敬爱

3.保护自然、爱护鸟类的呼吁

③艺术性和趣味性：

1.使用生动形象的插图，如树林和鸟的图案，吸引学生的注意力

2.使用色彩鲜艳的字体和背景，增加板书的视觉吸引力

3.设计一些有趣的互动环节，如让学生上台展示自己对树林和鸟的理解和感悟，激发学生的主动性和参与感教学反思本节课我教授了《父亲、树林和鸟》这篇课文。课后，我对教学过程进行了反思，以下是我的一些思考：

首先，在导入新课时，我通过提问的方式引起了学生的兴趣，让他们思考父亲与自然的关系。我认为这个导入是成功的，因为它激发了学生的思考和好奇心，为后续的教学打下了基础。

其次，在讲授新课时，我首先介绍了课文的主要内容和作者对父亲的敬爱之情，然后通过案例分析，让学生更深入地理解课文。在讲解重点难点时，我使用了举例和比较的方法，帮助学生更好地理解和掌握。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在分组讨论和实践活动环节，我应该给予学生更多的指导和反馈，以确保他们能够有效地参与和理解。此外，我应该更多地鼓励学生主动提问和发表自己的观点，以提高他们的参与度和思考能力。

在教学资源拓展方面，我提供了一些与课文相关的拓展资源和拓展建议，但我觉得还可以进一步丰富这些资源，提供更多样化的学习材料，以满足不同学生的学习需求。

最后，我认为板书设计是本节课的一个亮点。我使用了生动形象的插图和色彩鲜艳的字体，使板书更具艺术性和趣味性，激发了学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请用自己的话简要概括《父亲、树林和鸟》这篇课文的主要内容。

2.请说明课文中的父亲对树林和鸟的深厚感情是如何体现的。

3.请谈谈你对作者对自然的热爱和保护自然、爱护鸟类的理念的理解。

4.请举例说明你在日常生活中是如何保护自然、爱护鸟类的。

5.请谈谈你在本节课中的学习收获和感悟。典型例题讲解例题1：请简要概括《父亲、树林和鸟》这篇课文的主要内容。

答案：《父亲、树林和鸟》这篇课文主要讲述了作者对父亲热爱自然的回忆，以及父亲对树林和鸟的深厚感情。文章通过描绘父亲在树林中观察鸟儿的情景，展现了父亲对自然的热爱和对生命的尊重。同时，文章还通过作者与父亲的对话，传达了保护自然、爱护鸟类的理念。

例题2：请说明课文中的父亲对树林和鸟的深厚感情是如何体现的。

答案：课文中的父亲对树林和鸟的深厚感情主要体现在他对树林和鸟的观察入微、对鸟儿的生活习性了如指掌、以及他对待鸟儿的态度上。例如，父亲能够准确地判断树林中鸟儿的种类和数量，能够根据鸟儿的叫声判断它们的生活状态，这些都表明他对树林和鸟有着深厚的感情。

例题3：请谈谈你对作者对自然的热爱和保护自然、爱护鸟类的理念的理解。

答案：作者对自然的热爱体现在他对父亲热爱自然的回忆上，以及对自然美景的描绘上。保护自然、爱护鸟类的理念则体现在作者与父亲的对话中，父亲教导作者要爱护鸟类，不要惊扰它们的生活，以及作者对自然的尊重和珍视。

例题4：请举例说明你在日常生活中是如何保护自然、爱护鸟类的。

答案：在日常生