Unit 6 Meet my family Part B lets learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit6MeetmyfamilyPartBlet’slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册》Unit6"Meetmyfamily"PartB"Let'slearn"旨在让学生通过学习家庭成员的名称和外貌特征，能用英语简单介绍自己的家庭成员。本节课主要围绕家庭成员展开，通过听力、口语、阅读等多种方式，让学生熟练掌握相关词汇和句型。

课程内容主要包括：家庭成员词汇（如：mother,father,sister,brother等），介绍家庭成员的句型（如：Thisismy...,She/Heis...yearsold.She/Hehas...），以及听力和口语练习。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如：角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。同时，注重家禽类词汇的巩固和运用，使学生在实际生活场景中能够熟练运用所学知识。核心素养目标本节课旨在通过学习家庭成员的名称和外貌特征，培养学生的英语语言运用能力，使其能够用英语简单介绍自己的家庭成员。同时，通过听力、口语、阅读等多种方式，提升学生的英语听、说、读、写四项基本技能，促进学生英语学科核心素养的形成。在教学过程中，注重培养学生的合作意识，提高他们的信息处理和问题解决能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握相关词汇和句型，并在实际生活场景中运用所学知识。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员词汇的掌握，如：mother,father,sister,brother等。

2.介绍家庭成员的句型，如：Thisismy...,She/Heis...yearsold.She/Hehas...

3.听力理解和口语表达能力的提升。

难点：

1.家庭成员词汇的准确运用。

2.句型的灵活运用，能在实际情景中进行正确表达。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆家庭成员词汇。

2.创设生活情境，让学生在实际操作中掌握句型。

3.采用听力练习和口语互动，提高学生的听力和口语能力。

4.分组讨论和角色扮演，增加学生实践机会，突破表达障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册》Unit6"Meetmyfamily"PartB"Let'slearn"。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括家庭成员的图片、家庭成员关系图、家庭成员词汇卡片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置若干小组讨论区，每个区域配备一定数量的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动；同时，预留出一定的空间用于角色扮演等活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便播放多媒体资源和进行课堂互动。

6.学习资料：为学生准备练习册、听力材料等学习资料，以便进行课堂练习和课后复习。

7.评价工具：准备评价表或评价问卷，以便对学生的学习情况进行实时跟踪和评估。

8.激励用品：准备小奖品或奖励贴纸等激励用品，以激发学生的学习兴趣和积极性。

9.安全措施：确保教室内安全设施完善，如消防器材、急救包等，并教育学生遵守课堂纪律，注意个人安全。

10.家校沟通：通过家长群、家访等方式，与家长保持良好沟通，让家长了解教学内容、教学进度以及学生的学习情况，共同关注学生的成长。

四、教学资源准备教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit6MeetmyfamilyPartBlet’slearn》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能用英语介绍你的家庭成员吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语介绍家庭成员的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员词汇和介绍家庭成员的句型。家庭成员词汇包括mother,father,sister,brother等；介绍家庭成员的句型如Thisismy...,She/Heis...yearsold.She/Hehas...

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍家庭成员，以及它如何在实际情景中帮助我们交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员词汇的准确运用和句型的灵活运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语介绍家庭成员。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中运用所学知识介绍家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭成员词汇和介绍家庭成员的句型。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在实际生活中运用所学知识介绍家庭成员的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握家庭成员词汇，如：mother,father,sister,brother等，并能够准确运用这些词汇描述家庭成员。

2.学会使用介绍家庭成员的句型，如：Thisismy...,She/Heis...yearsold.She/Hehas...，并能灵活运用于实际情景中，用英语简单介绍自己的家庭成员。

3.提高听力理解和口语表达能力，能够理解并运用所学知识进行日常交流。

4.培养合作意识，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高信息处理和问题解决能力。

5.培养学生的英语语言运用能力，使其能够在实际生活中灵活运用所学知识，提高英语学科核心素养。

6.激发学生学习兴趣，增强自信心，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

7.提高学生的跨文化交流能力，增强对不同文化背景的理解和尊重。

8.培养学生的创新思维和批判性思维，通过案例分析和讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

9.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实践活动，提高与人沟通和协作的能力。

10.提高学生的自主学习能力，培养学生独立思考和自主学习的能力。板书设计①知识点板书

1.家庭成员词汇：母亲（mother）、父亲（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等。

2.介绍家庭成员的句型：Thisismymother/father/sister/brother,She/Heis...yearsold,She/Hehas...

②艺术性与趣味性设计

1.使用彩色粉笔或markers，突出重点词汇和句型，使板书更具吸引力。

2.设计家庭成员的卡通图片，将词汇与图片相结合，增加趣味性，帮助学生记忆。

3.用有趣的家庭成员故事或例句，展示句型的实际应用，引发学生兴趣。

③实用性设计

1.板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

2.结合学生的实际情况，设计符合他们生活经验的家庭成员词汇和句型，提高实用性。

3.板书设计中包含听力、口语、阅读等多种方式，全面提高学生的英语能力。重点题型整理1.题型一：家庭成员词汇填空

题干：请根据图片，选择正确的家庭成员词汇填空。

图片：展示不同家庭成员的图片。

答案：mother,father,sister,brother

2.题型二：介绍家庭成员的句子排序

题干：请将下列句子按照正确的顺序排列，以完成介绍家庭成员的句子。

句子：

1.Thisismymother.

2.Sheis35yearsold.

3.Shehaslongblackhair.

答案：1-3

3.题型三：家庭成员词汇选择

题干：请从下列选项中选择正确的家庭成员词汇，完成句子。

选项：

A.motherB.fatherC.sisterD.brother

句子：Thisismy....