2023一年级语文上册 第二单元 7 z c s配套教案 新人教版

2023一年级语文上册第二单元7zcs配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是2023一年级语文上册第二单元的7zcs。这部分内容主要让学生掌握字母z、c、s的书写和发音。教学内容与学生已有知识的联系主要是一年级语文上册第一单元的内容，即学生已经学习了字母a、o、e的书写和发音。

在教学过程中，我会结合课本中的插图和示例，引导学生正确书写字母z、c、s，并注意它们的笔画顺序。同时，我会通过讲解和示范，让学生掌握字母z、c、s的发音，并引导学生进行发音练习。此外，我还会设计一些有趣的游戏和活动，让学生在实践中巩固所学知识。

在教学过程中，我会关注学生的学习情况，及时给予个别辅导和指导，确保每位学生都能掌握字母z、c、s的书写和发音。同时，我会定期进行教学评价，了解学生的学习进度，为下一步的教学提供参考。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。

1.语言理解与运用：通过学习字母z、c、s的发音和书写，提高学生的语言理解能力，使其能够正确运用这些字母进行阅读和写作。

2.思维发展与提升：通过观察、分析和比较字母z、c、s的笔画顺序和形状，培养学生的观察力和想象力，提高其思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课本中的插图和示例，培养学生对美的感知和鉴赏能力，同时鼓励学生通过书写和创作来表达自己的审美观念。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习字母z、c、s之前，学生已经完成了第一单元的学习，掌握了字母a、o、e的书写和发音。他们对语文学习已经有了一定的基础，能够跟随老师的指导进行学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新知识充满好奇，对图文并茂的教材内容较为感兴趣。他们在学习过程中喜欢通过观察、模仿和实践来掌握新知识。在学习能力方面，学生们能够通过简单的讲解和示范快速掌握字母的发音和书写。在学习风格上，一部分学生喜欢通过直观的图片和实物来学习，而另一部分学生则更注重通过听觉和口头练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习字母z、c、s的发音和书写时，学生们可能会对发音的准确性和书写的规范性感到困难。部分学生可能会对字母形状和笔画顺序的掌握不够扎实，导致书写不规范或发音不准确。此外，学生们在课堂上可能会受到其他同学的影响，导致注意力分散，影响学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023一年级语文上册第二单元的教材，包括课文、练习题和相关插图等。此外，准备一本标准的汉语拼音字典供教师参考。

2.辅助材料：收集和整理一系列与字母z、c、s相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括字母的形状、发音示例以及与字母相关的词汇和句子。同时，准备一些彩色卡片或贴纸，用于学生在课堂上的互动和练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为若干小组讨论区和实验操作台，为学生们提供充分的空间进行互动和练习。在每个小组讨论区放置几张桌子和椅子，以便学生进行小组讨论和合作。在实验操作台上摆放一些字母模具和书写工具，供学生进行书写练习。

此外，还需要准备一些教学工具，如投影仪、计算机、音响设备等，以支持课堂教学的顺利进行。同时，确保教室内的网络连接正常，以便于使用在线教学资源和进行实时互动。

最后，提前检查和准备教学资源，确保它们的完整性和安全性。在课前进行一次试讲，以确保教学资源能够满足教学需求，并为学生提供良好的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母z、c、s的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道字母z、c、s是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些字母z、c、s的图片或视频片段，让学生初步感受字母的魅力或特点。

简短介绍字母z、c、s的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.字母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母z、c、s的基本概念、组成部分和书写规则。

过程：

讲解字母z、c、s的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍字母z、c、s的组成部分或书写规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.字母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母z、c、s的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的字母z、c、s案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解字母z、c、s的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用字母z、c、s解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与字母z、c、s相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母z、c、s的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调字母z、c、s的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括字母z、c、s的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调字母z、c、s在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用字母z、c、s。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于字母z、c、s的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.字母z、c、s的基本概念和重要性：让学生了解字母z、c、s是汉语拼音系统中的基本字母，它们在阅读和写作中起着重要的作用。

2.字母z、c、s的书写规则：讲解字母z、c、s的正确书写顺序和笔画，强调书写的规范性和美观性。

3.字母z、c、s的发音特点：讲解字母z、c、s的发音方法，让学生能够正确发音并区分它们之间的发音差异。

4.字母z、c、s在单词中的应用：通过实例或案例，让学生了解字母z、c、s在单词中的使用，并能够识别和拼读含有这些字母的单词。

5.字母z、c、s的读音练习：设计一些有趣的朗读和发音练习，让学生通过重复和模仿来提高发音的准确性和流畅性。

6.字母z、c、s的书写练习：设计一些书写练习，让学生通过反复书写来提高书写的规范性和速度。

7.字母z、c、s的综合应用：通过阅读和写作活动，让学生将所学的字母知识应用到实际的语言表达中，提高阅读和写作能力。

8.字母z、c、s的拓展学习：引导学生思考字母z、c、s在日常生活和学习中的应用，鼓励学生自主探索和学习相关的知识。课堂1.课堂评价：

观察：在课堂上，我会密切观察学生的学习行为和参与程度。通过观察学生的书写和发音练习，我可以了解他们对于字母z、c、s的掌握情况，并及时给予个别辅导和指导。

测试：在课堂上，我会设计一些小的测试或练习题，让学生在规定时间内完成。通过测试结果，我可以了解学生对字母z、c、s的掌握程度，并及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.作业评价：

对学生提交的作业，我会进行认真的批改和点评。对于书写规范、发音准确的作业，我会给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心。对于书写不规范、发音不准确的作业，我会给出具体的改进建议，并指导学生如何正确书写和发音。

在评价作业的同时，我还会关注学生的学习态度和努力程度。对于表现出积极学习态度和努力完成作业的学生，我会给予表扬和鼓励，以激励他们继续努力。对于学习态度不积极的学生，我会进行个别谈话，了解原因，并鼓励他们改正学习态度，积极参与课堂学习。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确展示字母z、c、s的基本概念、书写规则和发音特点，帮助学生理解和掌握。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分为字母概念、书写规则、发音特点等部分，便于学生跟随教学进度，逐步学习。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。使用简短的词语和符号，让学生一目了然，易于理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过色彩、形状、图标等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，通过提问、填空、连线等形式的板书，引导学生主动思考和参与课堂活动。

具体板书设计示例：

```

字母z、c、s

----------------

|概念|书写|发音|

|--------|--------|--------|

|基本|笔画|特点|

|字母|顺序||

||||

```

在板书设计中，我可以使用不同的颜色和字体来区分字母的概念、书写规则和发音特点，使学生能够清晰地理解和学习。同时，我还可以通过提问和填空等形式，引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的学习效果和兴趣。典型例题讲解1.例题一：

题目：请写出含有字母z、c、s的单词。

答案：zoo,car,sun,sky,cat,star,fish,ice,sand,mouse,city,star

2.例题二：

题目：请按照字母顺序排列以下单词。

答案：car,city,fish,ice,mouse,sand,sky,star,sun,zoo

3.例题三：

题目：请找出以下单词中的元音字母。

答案：zoo,car,sun,sky,cat,star,fish,ice,sand,mouse,city

4.例题四：

题目：请将以下单词按照音节分类。

答案：zoo(单音节),car(单音节),sun(单音节),sky(单音节),cat(单音节),star(单音节),fish(单音节),ice(单音节),sand(单音节),mouse(单音节),city(单音节)

5.例题五：

题