一年级品德与生活上册 我是小学生啦教案 北师大版

一年级品德与生活上册我是小学生啦教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册我是小学生啦教案北师大版教材分析《一年级品德与生活上册我是小学生啦教案北师大版》是对新生进行小学学习生活指导的重要教材。通过本章节的学习，学生将了解小学生活的基本规范，培养良好的学习习惯和生活态度，为今后的学习生活打下坚实基础。教材内容涵盖了课堂纪律、礼貌用语、个人卫生、集体合作等方面，与学生的日常生活紧密相关，具有很强的实用性和指导性。

本章节内容旨在让学生认识到自己是小学生的身份，学会遵守学校规章制度，尊重师长和同学，养成良好的行为习惯。通过课堂活动、实践操作等形式，使学生在轻松愉快的氛围中接受教育，提高他们的道德素养和生活自理能力。

在课程设计时，应注重理论与实践相结合，充分发挥学生的主动性和积极性，让他们在实践中学会自我管理，培养良好的品德素养。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的社会适应能力和良好品德。通过学习，学生将提升自我认知，了解并积极适应小学生活，形成良好的学习和生活习惯。同时，本章节还着重培养学生的团队合作精神，使学生能够学会与同伴合作、分享，培养集体荣誉感。在道德修养方面，学生将学会尊重他人，养成良好的礼貌待人、文明用语的习惯，培养健康的生活态度和价值观。总之，本章节的核心素养目标是帮助学生顺利过渡到小学生活，形成适应未来社会发展所需的优秀品质和能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生理解并接受自己是小学生的身份，认识到小学生活与幼儿园生活的不同。

2.学生掌握并实践课堂纪律、礼貌用语、个人卫生等基本规范。

3.学生学会与同伴合作，培养集体荣誉感和团队合作精神。

难点：

1.如何让学生深刻理解并接受小学生活的新规则和规范。

2.如何培养学生自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯。

3.如何引导学生正确处理个人与集体的关系，培养团队协作能力。

解决办法：

1.通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中感受小学生活的规范，从而接受并理解。

2.教师示范，学生模仿，结合奖励机制，引导学生自觉遵守纪律。

3.通过团队游戏、小组合作等活动，让学生在实践中体验团队合作的重要性，培养团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在模拟的课堂环境中学以致用，例如模拟课堂纪律遵守、礼貌用语实践等，增强学生的学习体验。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，例如在讲解个人卫生规范时，邀请学生分享自己的做法，形成互动交流，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，进行团队协作活动，例如合作完成一个关于集体合作的任务，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用PPT、视频等展示工具，生动形象地展示课程内容，例如播放一个关于小学生日常行为的规范视频，帮助学生更直观地理解和学习。

2.数字化教学平台：运用在线教学平台，进行课程资源的共享和交流，例如在平台上发布一个关于课堂纪律的互动游戏，让学生在游戏中学习。

3.实物教学辅助：使用实物模型、图片等教具，增强学生的直观感受，例如展示一张小学生正确的课桌摆放图，让学生对照学习正确的坐姿和摆放物品的方法。通过这些教学方法和手段的运用，能够更好地实现教学目标，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我是小学生啦”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小学生是什么吗？小学生与幼儿园小朋友有什么不同？”

展示一些小学生在校的学习生活图片或视频片段，让学生初步感受小学生的生活。

简短介绍小学生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小学生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小学生的基本概念、学校生活规范和品德要求。

过程：

讲解小学生的定义，包括其主要在学校生活中的角色和责任。

详细介绍小学生的学校生活规范，如课堂纪律、礼貌用语、个人卫生等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小学生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小学生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小学生案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小学生在学校生活中的表现。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小学生规范解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小学生生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小学生生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小学生生活规范的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小学生的基本概念、学校生活规范等。

强调小学生规范在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小学生规范。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小学生生活规范的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

《小学生日常行为规范指南》：详细介绍了小学生的行为规范，包括课堂纪律、礼貌用语、个人卫生等方面，有助于学生更好地理解和遵守规范。

《我是小学生了》：一本针对新生的小学生生活指南，涵盖了学习、生活、人际关系等方面，帮助学生顺利适应小学生活。

《优秀小学生必备品质》：分析了优秀小学生的品质特点，如自律、勤奋、合作等，引导学生培养良好的道德素养和学习习惯。

2.课后自主学习和探究：

（1）组织一次“我是小学生”主题班会，让学生分享自己在学校生活中的点滴经历和感悟。

（2）开展“优秀小学生”评选活动，鼓励学生树立榜样，培养良好的道德品质和学习习惯。

（3）邀请家长参与课堂，共同探讨如何帮助学生养成良好的生活习惯和学习态度。

（4）开展小组竞赛，让学生围绕小学生生活规范设计一款互动游戏，提高学生对规范的认知和遵守。

（5）组织一次校园实践活动，如文明礼仪表演、课堂纪律展示等，让学生在实践中学会遵守规范。

（6）鼓励学生撰写关于“我是小学生”的感悟文章，分享自己在学校生活中的收获和成长。

（7）开展一次小学生生活规范知识问答活动，测试学生对规范的掌握程度，提高学生的规范意识。重点题型整理1.填空题：

（1）填空题1：我是小学生，我要遵守_________，尊敬_________，团结_________。

答案：课堂纪律、师长、同学

（2）填空题2：我是小学生，我要保持_________，讲究_________，注意_________。

答案：个人卫生、礼貌用语、安全

2.判断题：

（1）判断题1：小学生应该在课堂上随意说话，与同学交流。（）

答案：×

解析：小学生应该遵守课堂纪律，课堂上随意说话会影响自己和同学的学习。

（2）判断题2：小学生可以不按时完成作业，只要在老师检查时补交即可。（）

答案：×

解析：小学生应该养成按时完成作业的好习惯，这样才能提高学习效果。

3.简答题：

（1）简答题1：请简述小学生应该遵守的课堂纪律。

答案：小学生应该遵守的课堂纪律包括按时到达教室，准备好学习用品，保持安静，不随意说话，认真听讲，积极回答问题等。

（2）简答题2：请简述小学生应该如何与同学相处。

答案：小学生应该与同学友好相处，互相尊重，互相帮助，分享学习资源，共同进步。

4.应用题：

（1）应用题1：假设你在课堂上遇到了一个不遵守纪律的同学，你会如何处理？

答案：我会私下提醒那位同学，告诉他遵守课堂纪律的重要性，希望他能改正错误。

（2）应用题2：如果你被同学欺负了，你会怎么做？

答案：我会告诉老师，寻求帮助，同时也会尽量与同学沟通，解决问题。

5.论述题：

（1）论述题1：请论述小学生遵守纪律的重要性。

答案：小学生遵守纪律的重要性体现在以下几个方面：一是有利于保持课堂秩序，提高学习效果；二是有利于培养良好的道德品质和行为习惯；三是有利于锻炼自律能力，为将来的学习和生活打下基础。

（2）论述题2：请论述小学生与同学相处的技巧。

答案：小学生与同学相处的技巧包括：一是互相尊重，礼貌待人；二是互相帮助，共同进步；三是分享学习资源，建立良好的合作关系；四是学会沟通，解决问题；五是保持谦逊，勇于承担责任。教学反思本节课的主题是“我是小学生啦”，主要目的是帮助学生了解和适应小学生活，培养良好的学习习惯和行为规范。通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式，我对学生的学习情况有了更深入的了解。

首先，我发现学生们对小学生活充满了好奇和期待，他们对课堂纪律、个人卫生等基本规范表现出较高的兴趣。在讲解这些知识点时，我尽量结合生动的实际例子，让学生更容易理解和接受。同时，我也鼓励学生们积极参与课堂讨论，分享他们的看法和经验，这有助于提高他们的参与度和学习兴趣。

其次，我注意到学生们在小组讨论环节表现出了良好的团队合作精神和沟通能力。他们能够积极参与讨论，提出自己的观点，并与同伴进行有效的沟通和合作。这让我感到非常欣慰，因为我看到了学生们在集体中的成长和进步。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂讲解环节，我发现一些学生可能因为听不懂或者不感兴趣而失去了学习的动力。为了提高这部分学生的学习兴趣，我需要更加关注他们的学习情况和需求，调整教学方法和策略，例如通过更多互动和实践活动来激发他们的学习兴趣。

另外，我发现课堂纪律管理也是需要进一步改进的地方。在小组讨论和展示环节，我注意到有些学生可能因为过于兴奋而忘记了课堂纪律，比如大声喧哗或者随意走动。为了确保课堂秩序，我需要更加严格地执行课堂纪律，同时通过奖励机制鼓励学生们遵守纪律。板书设计①重点知识点：课堂纪律、礼貌用语、个人卫生、集体合作

②词：遵守、尊重、团结、保持、讲究、注意、自律、沟通

③句：我