2023七年级语文上册 第四单元 14 走一步再走一步教学设计 新人教版

2023七年级语文上册第四单元14走一步，再走一步教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级语文上册第四单元14走一步，再走一步教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：新人教版七年级语文上册第四单元14课《走一步，再走一步》教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年春季学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解文本内容，并能运用课文中的句式和表达方式进行口语表达和写作。

2.思维品质：通过分析课文中的情节和人物，学生能够培养逻辑思维能力，理解作者的写作意图，并能进行批判性思考。

3.文化素养：通过学习课文，学生能够了解和感受作者所表达的人生态度和价值观，培养正确的价值观和人生观。

4.审美情趣：通过品析课文中的优美语句和形象描写，学生能够培养审美情感，提高文学鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过类似的课文，对散文的阅读和理解有一定的基础。他们可能已经掌握了如何分析课文情节、理解人物性格和作者写作手法的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对文学作品通常持有好奇心，对于富有情感和启示性的故事情节较为感兴趣。在学习能力上，学生们能够理解和分析文本内容，但在批判性思考和创造性表达方面还有待提高。学生的学习风格各异，有的喜欢通过阅读获取信息，有的则更倾向于通过讨论和合作来理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《走一步，再走一步》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能难以理解课文中所传达的深刻道理和人生哲理。其次，分析作者的写作手法和理解文中象征意义的能力也是学生的挑战。此外，学生可能在学习如何将课文中的启示应用到自己的生活中时感到困惑。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师在课堂上对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解文本的表面意义和深层内涵。

b.讨论法：组织学生分组讨论课文中的重点问题和人物性格，鼓励学生表达自己的观点和看法，促进思维的交流和碰撞。

c.案例分析法：选取课文中的具体情节，让学生分析其中的写作手法和象征意义，提高学生对文本的深入理解能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示课文内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解文本。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，增加学生的参与度和积极性，提高课堂氛围。

c.分角色朗读：让学生分角色朗读课文，感受文本的情感氛围，增强对课文内容的理解和记忆。

d.思维导图：引导学生运用思维导图对课文内容进行整理和归纳，培养学生的思维组织和表达能力。

e.写作练习：布置课后写作作业，让学生结合课文内容进行创作，锻炼学生的写作能力和创新思维。

f.线上教学平台：利用线上教学平台进行课后辅导和交流，方便学生随时提问和提交作业，提高教学效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《走一步，再走一步》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何面对困难和挑战吗？有没有试过一步一步地去克服它们？”

展示一些关于克服困难和挑战的图片或视频片段，让学生初步感受文章的主题。

简短介绍《走一步，再走一步》的基本内容和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《走一步，再走一步》的主要情节和人物性格。

过程：

讲解课文的主要情节，包括人物关系和故事发展。

详细介绍课文中的人物性格和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文深层分析（20分钟）

目标：通过深入分析，让学生理解课文中的深刻道理和人生哲理。

过程：

分析课文中的象征意义和深层含义，让学生理解课文的意义不仅仅在于表面情节。

引导学生思考课文中所传达的人生态度和价值观，以及如何应用这些启示到自己的生活中。

小组讨论：让学生分组讨论课文对自己生活的启示，并提出自己的观点和体会。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和思考问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、对自己的启示以及如何应用到实际生活中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、对自己的启示及应用到实际生活中的例子。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主要情节、人物性格分析及深层含义。

强调课文在培养正确的人生态度和价值观方面的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用课文中的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文对自己生活的启示的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解文本内容，并能运用课文中的句式和表达方式进行口语表达和写作。他们能够通过课文学习，提高自己的语言表达能力和文学素养。

2.思维品质：学生通过分析课文中的情节和人物，培养了自己的逻辑思维能力，能够理解作者的写作意图，并进行批判性思考。他们能够从不同的角度审视问题，提高解决问题的能力。

3.文化素养：学生通过学习课文，了解和感受了作者所表达的人生态度和价值观，培养了自己的正确价值观和人生观。他们能够从课文中汲取智慧，树立正确的道德观念。

4.审美情趣：学生通过品析课文中的优美语句和形象描写，提高了自己的审美情感，增强了文学鉴赏能力。他们能够欣赏并理解文学作品中的美，培养自己的艺术修养。

5.合作能力：学生在小组讨论中培养了合作能力和团队精神。他们能够与同伴共同探讨问题，分享自己的观点和体会，并在团队中发挥自己的作用。

6.创新思维：学生在案例分析和小组讨论中培养了创新思维能力。他们能够从不同的角度思考问题，提出创新的观点和解决方案，培养自己的创造力和创新意识。

7.解决问题的能力：学生通过分析课文中的案例和讨论实际问题，提高了自己解决问题的能力。他们能够运用所学的知识和思维方法，解决实际生活中的困难和挑战。反思改进措施教学特色创新：

1.情境教学：我在课堂上尝试引入了一些与课文相关的情境，让学生身临其境地去感受和理解课文内容。比如，在讲解《走一步，再走一步》时，我让学生模拟文中主人公面对困难时的心理和行动，这样他们能更深刻地体会到文章所传达的哲理。

2.互动式教学：我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论。例如，在分析课文人物性格时，我会提问学生对某个角色的看法，让他们表达自己的观点，这样既能提高他们的思考能力，也能增加课堂的趣味性。

3.写作练习：我让学生在课后撰写关于课文对自己生活的启示的短文，这样既能巩固所学知识，也能培养学生的写作能力和创新思维。

存在主要问题：

1.课堂时间安排不够合理：在课堂上，我有时会花费过多的时间在某个环节，导致其他环节的时间不足。例如，在讨论课文中的某个问题时，我可能会让学生展开过多的讨论，而忽略了其他教学内容的学习。

2.学生的参与度不够高：在课堂上，部分学生可能因为各种原因而未能充分参与。这可能是由于他们对课文内容不感兴趣，或者是因为我对某个问题的提问不够吸引人。

3.教学评价方法有待改进：目前，我对学生的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况。然而，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果，特别是他们的思考能力和创新思维。

改进措施：

1.优化课堂时间安排：我需要更加合理地规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，我可以提前制定一个详细的教学计划，并根据实际情况灵活调整，以确保课堂的顺利进行。

2.提高学生的参与度：为了提高学生的参与度，我可以尝试采用更多样的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发他们的学习兴趣。此外，我还可以通过提问的方式引导学生思考，提出一些开放性问题，让他们发表自己的观点和看法。

3.改进教学评价方法：为了更全面地评价学生的学习效果，我可以采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。此外，我还可以定期进行课后访谈，了解学生对课堂内容和教学方法的反馈，以便更好地调整教学策略。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与度和理解程度。重点关注学生的提问、回答问题、参与讨论等情况，了解他们对课文内容和教学方法的兴趣和接受程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达和团队合作能力。重点关注他们能否提出有见地的观点，是否能够有效地与他人交流和合作，以及是否能够清晰地呈现讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课文内容和教学方法的掌握程度。测试内容可以包括课文的主要情节、人物性格分析、写作手法和象征意义等。

4.课后作业：评价学生完成课后作业的情况，包括他们的写作质量和对课文内容的深入理解程度。重点关注他们的写作能力、逻辑思维能力和对课文的深入思考。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试结果，给予及时的反馈和指导。针对学生的优点和不足，提出具体的改进建议和指导，帮助他们提高学习效果。同时，鼓励学生的努力和进步，激发他们的学习兴趣和积极性。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《成长的烦恼》：让学生了解成长过程中的困难和挑战，以及如何面对和克服它们。

-《勇敢面对困难》：通过阅读，学生可以学习如何勇敢面对生活中的困难和挑战，培养自己的勇气和毅力。

-《成功的秘诀》：通过阅读，学生可以学习成功的秘诀，包括坚持、勇气和决心等。

-《勇敢面对挫折》：鼓励学生学习如何勇敢面对挫折，培养自己的心理承受能力和坚韧不拔的精神。

视频资源：

-《勇敢面对困难》：通过观看视频，学生可以学习如何勇敢面对生活中的困难和挑战，培养自己的勇气和毅力。

-《成功的秘诀》：通过观