2024年春八年级历史下册 第19课 百年奥运梦想实现教案1（pdf） 川教版

2024年春八年级历史下册第19课百年奥运梦想实现教案1（pdf）川教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自川教版历史八年级下册第19课《百年奥运梦想实现教案1》。本节课主要内容包括：

1.奥运会的起源和发展历程，让学生了解奥运会的历史背景和演变过程。

2.2008年北京奥运会的举办，让学生了解我国举办奥运会的意义和成果。

3.奥运精神，让学生理解奥运会的口号“更快、更高、更强”以及其背后的含义。

4.学生通过实践活动，培养团队合作意识和积极参与精神。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习奥运会的历史背景和发展过程，让学生建立起对奥运会历史的时空观念，了解不同时期的奥运会特点。

2.史料实证：通过分析北京奥运会的举办过程和成果，培养学生搜集和处理信息的能力，学会运用史料实证来论证观点。

3.历史解释：通过学习奥运会的起源和发展，以及北京奥运会的举办，使学生能够对相关历史事件进行解释和评价，培养历史解释能力。

4.爱国主义：通过了解我国举办奥运会的意义和成果，激发学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。

5.团队合作：通过实践活动，培养学生团队合作意识和积极参与精神，使学生在实践中提升合作能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）奥运会的起源和发展历程：让学生了解奥运会的历史背景和演变过程，包括古代奥运会、现代奥运会的发展，以及奥运会的五大支柱和奥林匹克精神。

（2）2008年北京奥运会的举办：让学生了解我国举办奥运会的意义和成果，包括北京奥运会的筹备过程、比赛项目和成果，以及我国在奥运会上的地位和作用。

（3）奥运精神：让学生理解奥运会的口号“更快、更高、更强”以及其背后的含义，强调奥运精神在当代社会的重要性。

2.教学难点：

（1）奥运会的起源和发展历程：

-古代奥运会的起源和发展：让学生了解古代奥运会的举办地点、时间、比赛项目以及其在当时社会中的地位和作用。

-现代奥运会的发展：让学生了解现代奥运会的创立过程、重要事件以及其对世界体育事业的影响。

（2）2008年北京奥运会的举办：

-北京奥运会的筹备过程：让学生了解我国为举办奥运会所做的准备工作，包括场馆建设、交通保障、安全保障等方面的措施。

-北京奥运会的比赛项目和成果：让学生了解北京奥运会的比赛项目设置、我国运动员的表现以及我国在奥运会上的成绩。

（3）奥运精神：

-奥运精神的核心价值观：让学生理解奥运精神中的“公平、公正、友谊、尊重”等核心价值观。

-奥运精神在当代社会的重要性：让学生认识到奥运精神对于个人成长和社会发展的积极作用。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解奥运会的起源、发展历程、北京奥运会的举办以及奥运精神等知识点，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论奥运会的历史事件、北京奥运会的举办意义以及奥运精神在当代社会的体现，激发学生的思考和表达能力。

3.实践活动法：安排学生参与团队合作活动，如模拟奥运会比赛、组织奥运会知识竞赛等，培养学生的团队合作意识和参与精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示奥运会的历史事件、比赛项目以及北京奥运会的举办过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如奥运会知识竞赛、奥运精神讨论等，激发学生的学习主动性和积极性。

3.网络资源：利用网络资源获取最新的奥运会资讯和相关报道，使学生了解奥运会的最新动态，拓宽知识视野。

4.教学辅助材料：发放相关教材、资料、报纸等辅助材料，帮助学生更好地了解奥运会的起源、发展历程以及北京奥运会的举办情况。

5.实地考察：组织学生参观奥运会场馆、博物馆等地，亲身感受奥运会的魅力和奥运精神的力量，提高学生的实践能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为上课学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《奥林匹克宪章》：让学生了解奥运会的组织结构、核心价值观和运动会举办流程。

-《中国奥运历程》：介绍中国参与奥运会的历史，强调中国运动员在国际赛场上的杰出表现。

-《北京奥运会的意义》：深入分析北京奥运会对于中国体育事业和奥林匹克运动的影响。

-《奥运城市的故事》：选取历史上举办奥运会的城市，讲述这些城市与奥运会的有趣故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问奥林匹克官网，了解最新的奥运会动态和相关资讯。

-观看奥运会比赛视频，分析运动员的技术和战术，学习运动精神。

-参与学校或社区的体育活动，将课堂上学到的奥运精神付诸实践。

-组织奥运会主题的班会或小组讨论，分享学习心得，加深对奥运精神的理解。七、教学反思与总结在教学过程中，我注意激发学生的学习兴趣，通过展示与奥运会相关的图片、视频和故事，吸引学生的注意力。同时，提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。在知识讲解上，我力求清晰、准确地讲解奥运会的历史背景、比赛项目以及奥运精神，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

在互动探究环节，我设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。同时，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。在巩固练习环节，我根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在课堂管理方面，部分学生在讨论过程中偏离主题，需要我及时引导和纠正。此外，在知识讲解方面，可能存在对某些历史事件的细节解释不够充分，导致学生理解不深。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。

首先，我将加强课堂管理，明确讨论主题，引导学生围绕问题进行深入讨论，提高课堂效果。其次，我将进一步研究教材，细化知识点，确保讲解的准确性和完整性。同时，我还计划增加课后辅导时间，针对学生存在的问题进行个别指导，提高学生的学习效果。八、板书设计1.条理清楚、重点突出

-列出奥运会的历史背景、发展历程、北京奥运会的举办以及奥运精神等核心知识点。

-使用简洁的词语和句子，清晰地表达每个知识点，便于学生理解和记忆。

2.简洁明了

-板书设计应简洁，避免冗长的文字和复杂的图表。

-突出重点，使用加粗、斜体、颜色标注等方式，使学生能够一眼识别出关键信息。

3.艺术性和趣味性

-板书设计应具有一定的艺术性，如使用有趣的图形、图案等，增加板书的吸引力。

-加入一些趣味元素，如与奥运会相关的幽默小故事、趣闻轶事等，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.根据课文内容，简述奥运会的历史背景和演变过程。

答案：奥运会起源于古希腊，最初是古希腊城邦为了纪念宙斯神而举办的体育竞技活动。随着历史的发展，奥运会逐渐演变为国际性的体育盛会，至今已有100多年的历史。现代奥运会始于1896年，由法国人顾拜旦创立，每四年举办一次。

2.请简要介绍北京奥运会的举办过程和成果。

答案：北京奥运会于2008年举办，是我国历史上的一次重要事件。在筹备过程中，我国政府投入了大量的人力、物力和财力，完成了场馆建设、交通保障、安全保障等方面的准备工作。在比赛过程中，我国运动员表现出色，取得了优异的成绩。北京奥运会也向世界展示了我国改革开放和现代化建设的成果。

3.请阐述奥运精神的核心价值观及其在当代社会的重要性。

答案：奥运精神的核心价值观包括公平、公正、友谊、尊重等。在当代社会，奥运精神仍然具有重要意义。它倡导公平竞争，反对使用兴奋剂等不正当手段；强调团结友谊，倡导各国运动员之间的相互尊重和友谊；提倡挑战自我，鼓励运动员不断追求卓越。奥运精神有助于培养人们的团队精神、拼搏精神和公平竞争意识。

4.请举例说明奥运会如何促进国际间的交流与合作。

答案：奥运会是一个国际性的体育盛会，吸引了来自世界各地的运动员和观众。通过奥运会，各国运动员可以在比赛中相互交流，增进了解和友谊。此外，奥运会还需要各国共同参与，如国际奥委会由各国代表组成，各国需要共同遵守奥运会的规则和制度。奥运会还促进了各国在体育、文化、经济等方面的合作。

5.请结合课文内容，谈谈你对奥运精神在个人成长和社会发展中的作用的看法。

答案：奥运精神在个人成长和社会发展中都具有重要意义。对于个人来说，奥运精神鼓励人们挑战自我，追求卓越，有助于培养拼搏精神和自信心。在社会层面，奥运精神强调公平竞争和团结友谊，有助于促进社会和谐与进步。此外，奥运会还具有很强的凝聚力，能够激发人们的爱国情怀，增强民族凝聚力。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对奥运会的历史背景、发展历程、北京奥运会的举办以及奥运精神等知识点的掌握情况。对于回答正确的学生给予肯定和鼓励，对于回答错误的学生，及时进行指导和纠正。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、合作精神、对知识的兴趣等。对于表现积极的学生给予表扬和激励，对于表现不够积极的学生，及时进行引导和鼓励。

3.测试：通过随堂测试或者小组竞赛等方式，检验学生对知识的掌握程度。对于测试成绩优秀的学生给予表扬和奖励，对于测试成绩不佳的学生，及时进行辅导和帮助。