【湘教版】《劳动教育》三年级下册 第9课 穿越火线 教学设计

【湘教版】《劳动教育》三年级下册第9课穿越火线教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【湘教版】《劳动教育》三年级下册第9课穿越火线教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为【湘教版】《劳动教育》三年级下册第9课“穿越火线”，旨在让学生了解消防安全知识，掌握火场逃生的正确方法。教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在二年级下册“安全岛”一课中学习了简单的安全常识，了解了火灾的危害，而对火灾逃生技巧和消防设施的使用则在本节课中进一步深入探讨。通过本节课的学习，学生将掌握火场逃生路线规划、使用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头快速撤离等实用技能，与已有安全知识形成有效衔接。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生在劳动教育领域的消防安全意识与自我保护能力。《劳动教育》三年级下册第9课“穿越火线”通过实践活动，促使学生掌握消防安全知识与技能，实现以下核心素养目标：增强安全意识，提升对火灾危害的认知；培养快速反应与正确处理突发火险的能力；强化团队合作精神，提高火场逃生时的相互协助意识；加强实践操作技能，学会正确使用消防设施。通过本节课的学习，学生将能够在遇到火险时，冷静应对、科学自救，培养出适应社会发展的必备生存技能。教学难点与重点1.教学重点

-火灾逃生的正确方法：学生需要掌握火场逃生时使用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头快速撤离的技巧，以及如何判断安全出口的位置和选择最佳逃生路线。

-消防设施的使用：学生应学会识别常见的消防设施如灭火器、消防栓，并了解其基本使用方法。

-安全意识培养：强调在任何情况下都要保持冷静，提高对火灾潜在危险的警觉性。

举例：在讲解火场逃生方法时，可以通过模拟实验或视频资料展示，让学生直观感受在不同场景下应如何迅速、正确地逃生。

2.教学难点

-理解火灾蔓延的原理：学生需要理解火灾蔓延的原理，如烟雾上升、火势蔓延的规律，以便在火场逃生时作出正确判断。

-实际操作技能：在实际操作中，如何正确使用湿毛巾、选择逃生路线以及使用消防设施等，对学生来说存在一定难度。

-团队合作与相互协助：在火场逃生时，学生需要学会与同学相互合作，协助他人逃生，这要求学生在紧张情况下具备良好的团队协作能力。

举例：针对火灾蔓延原理的理解，可以通过动画或图解形式展示火势蔓延的过程，帮助学生形象地掌握这一难点。在实际操作技能方面，可以组织学生进行消防演习，让每个学生都有机会动手操作，提高其操作熟练度。至于团队合作与相互协助，则可以通过情景模拟、角色扮演等形式，训练学生在紧急情况下的相互配合能力。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和具体的事例，向学生讲解消防安全知识和火场逃生的基本原则，确保学生能够理解并记忆核心内容。

-讨论法：组织学生就火灾逃生的实际案例进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和解决策略，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

-实验法：设计模拟火场逃生的实验活动，让学生在安全的环境下亲身体验火场逃生的过程，增强学生对逃生技巧的掌握和运用。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备播放火灾逃生的教学视频，通过视觉和听觉的结合，加深学生对消防安全知识的理解和记忆。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计火场逃生的互动游戏，让学生在游戏中学习如何判断火势、选择逃生路线，提高学习的趣味性和参与度。

-实物模型与教具：使用消防设施模型、安全出口标志等实物教具，让学生直观地学习消防设施的使用方法，加强学生的实际操作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解消防安全知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道火灾时如何正确逃生吗？”，激发学生思考，为课堂学习消防安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确消防安全教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如消防设施模型、教学视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习消防安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解消防安全知识点，结合实例帮助学生理解火灾逃生的正确方法。突出重点，如湿毛巾的使用、逃生路线的选择等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕火灾逃生的实际问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对消防安全知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置与消防安全相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍消防设施的种类、发展等拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注消防安全领域的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合消防安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的消防安全内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如绘制家庭火灾逃生路线图。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握消防安全知识，了解火灾逃生的基本原则和正确方法。

-学会使用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头快速撤离等火场逃生技巧。

-能够识别常见的消防设施，如灭火器、消防栓，并了解其基本使用方法。

-学会判断火势蔓延的原理，选择最佳逃生路线和出口。

-提高对火灾潜在危险的警觉性，增强安全意识。

2.过程与方法：

-通过小组讨论、互动游戏等教学活动，培养学生的合作精神、沟通能力和解决问题的能力。

-通过模拟实验和实践活动，提高学生的动手操作能力和实际应用能力。

-学会在紧张情况下保持冷静，提高快速反应和处理突发火险的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对消防安全的重视，认识到学习消防安全知识的重要性。

-培养学生关爱生命、尊重生命的价值观，提高社会责任感。

-通过学习，使学生具备适应社会发展的必备生存技能，增强自信心。

4.创新与实践：

-鼓励学生在学习过程中提出创新性想法，如设计家庭火灾逃生路线图等。

-引导学生关注消防安全领域的前沿动态，培养创新意识和探索精神。

-学生能够将所学知识运用到实际生活，提高解决实际问题的能力。

5.个性化发展：

-针对不同学生的学习特点和兴趣，鼓励他们发挥特长，如绘画、写作等，表达对消防安全知识的理解和感悟。

-教师关注学生的个体差异，给予个性化指导，使每位学生都能在学习中取得进步。

-通过学习消防安全知识，培养学生独立思考、自主学习的能力。重点题型整理1.简答题：请描述火场逃生的正确方法。

答案：火场逃生时，应立即使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，避免吸入有毒烟雾。沿预定的逃生路线快速撤离，不要乘坐电梯。若逃生路线被阻，应寻找备用出口或窗户逃生。

2.计算题：假设你在家中，发生火灾时，从你的房间到安全出口的距离是20米，你每秒可以跑3米，请计算你从发现火灾到逃到安全出口所需的时间。

答案：20米/3米/秒=6.67秒。在实际情况下，还需要考虑到反应时间和可能遇到的障碍物，所以实际逃生时间可能会更长。

3.分析题：分析以下情况，说明为什么不能选择这个逃生路线。

情境：火灾发生在楼房的底层，有人选择从楼梯间逃生，但楼梯间已被火焰封锁。

答案：不能选择这个逃生路线，因为楼梯间已被火焰封锁，若强行通过，可能会受到火势的直接威胁。在这种情况下，应立即寻找其他逃生路径，如备用楼梯或窗户。

4.实践题：请根据你家的布局，绘制一张火灾逃生路线图，并说明每个家庭成员的逃生职责。

答案：学生需要根据自己家的实际情况绘制逃生路线图，并分配逃生职责，例如：家长负责带领小孩，快速撤离；青少年可以帮助老人，确保他们安全逃生。

5.论述题：论述在火场逃生时，为什么需要使用湿毛巾捂住口鼻。

答案：在火场逃生时，燃烧的家具和材料会产生大量有毒烟雾。使用湿毛巾捂住口鼻可以过滤部分有毒气体和烟尘，减少吸入有害物质的风险，保护呼吸系统，提高逃生的安全性。

1.简答题

-补充说明：在火场逃生时，应尽量避免大声呼喊，以免吸入更多有毒烟雾。同时，要确保身体尽量靠近地面，因为烟雾会上升，地面的空气相对较清新。

2.计算题

-补充说明：在实际火场逃生中，还需要考虑到其他因素，如人员拥挤、烟雾视线受阻等。因此，在平时应加强体能训练，提高自己的奔跑速度和反应能力。

3.分析题

-补充说明：在火场逃生时，应提前了解建筑物的结构，熟悉所有逃生路径。遇到紧急情况时，可根据实际情况迅速判断最佳逃生路线。

4.实践题

-补充说明：绘制火灾逃生路线图时，要考虑到家庭成员的实际情况，如老人、小孩的逃生能力。在图中明确标注安全出口、消防设施等关键信息，并确保每个家庭成员都知道逃生路线图的位置。

5.论述题

-补充说明：湿毛巾的使用可以有效降低吸入有毒烟雾的风险。在火场逃生时，应尽量选择湿润的毛巾，以提高过滤效果。此外，在逃生过程中，要确保毛巾紧贴口鼻，避免烟雾进入。板书设计①消防安全知识

-火灾逃生的基本原则

-使用湿