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文档简介
/共同体学校集体备课导学案集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：练习三二、学习目标：1、通过练习使学生稳固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法,体验算法的多样性。2、培养学生运用已有知识来解决实际生活中的问题意识和能力.调整意见：三、教学重点：稳固两位数乘两位数的估算和计算方法,并能正确地计算。调整意见：四、教学难点：培养学生运用已有数学知识来解决生活中的问题的意识和能力。调整意见：五、教学过程：[温故知新]调调整意见：[导学释疑]学：第1题生独立完成,二人小组对答案。第3—5题。学生独立列式解答课本中提出的问题。小组交流自己的解决方法。〔有困难的学生给予适当的帮助〕调整意见：研课本38页6题。用估算方法判断。课本39页8题。用估算方法判断。调整意见：3、展。小组展示〔4号作答,2、3号补充,1号总结。〕熟练掌握估算方法。估算乘法乘数四舍五入后再计算。调整意见：集体备课自主调整集体备课自主调整[稳固提升、检测反应]4、练课本31页9题。引导学生用不同思路解题,提倡方法多样化,给予表扬进行优化。课本39页10题先用估算方法,课本31页9题。调整意见：[盘点收获]：说一说这节课你学会了哪些知识？调整意见：[作业设计]：必做题：用竖式计算。28×2445×7832×4621×56-在○里填上“＞〞“＜〞或“=〞。5×42○45×262×7○6×7221×32○22×32选做题：3、一种作文纸每行16格,共15行。小丽写一篇作文,差15格满2张这种作文纸这篇作文共多少字？调整意见：[板书设计]练习
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