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文档简介
/共同体学校集体备课导学案集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：队列表演〔二〕二、学习目标：1、探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确的进行计算。2、能用竖式计算两位数〔不进位〕乘法,并能解决一些简单的实际问题。调整意见：三、教学重点：用竖式计算两位数乘两位数〔不进位〕的计算方法调整意见：四、教学难点：两位数乘两位数〔不进位〕的实际问题。调整意见：五、教学过程：[温故知新]算一算13×1222×1415×1171×11[来源:学&科&网]这些题你能用竖式计算吗？调整意见：[导学释疑]1、学：出示14×12,能用竖式计算吗？学生独立尝试用竖式计算,边写边想：这么写的道理。调整意见：2、研引导学生利用点子图算出14×12的结果=1\*GB2⑴学生独立思考,并把自己的想法写在本子上。=2\*GB2⑵在组内交流。调整意见：3、展。小组展示〔4号作答,2、3号补充,1号总结。〕集体展示,互相评价。调整意见：集体备课自主调整集体备课[来源:学|科|网Z|X|X|K]自主调整[稳固提升、检测反应]4、练1、完成34页算一算。2、完成35页练一练第1、2、3题。[盘点收获]：说一说这节课你学会了哪些知识？调整意见：[作业设计]：必做题：用竖式计算。43×21=31×22=11×13=判断。⑴一个数乘1等于他本身,一个数乘0也等于他本身。〔〕=2\*GB2⑵两位数乘以两位数,积一定是三位数。〔〕选做题：大练习册3、4题。调整意见：[板书设计]队列表演〔二〕两位数乘
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