人教版八年级物理下册 导学案 第七章 力

课题：力姓名班级【学科核心素养】1.知道力的定义和单位；2.知道力的两种作用效果；3.知道影响力的作用效果的三要素；4.能用力的示意图表示力；5.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；【学习重难点】1.理解力的概念。2.对力产生的作用效果及其影响因素会进行判断。3.理解相互作用力之间的关系。4.能正确画出力的示意图。【自主学习】1.力是______对_______的作用。只要有力产生，就一定会涉及到两个物体：一个是________，另一个是受力物体。力的表示符号是_______。2.物理学中力的单位是______，简称_______，符号是。托起_____个鸡蛋所用的力大约是1N。3.力的作用效果：（1）力可以改变______________，或者说使物体发生________；（2）力可以改变_____________________。4.力的三要素是_________、_________、作用点。5.一个物体对另一个物体是施力时，另一个物体也同时对它施加_____的作用，由此可得出的结论：物体间力的作用是______的。6.为了简单方便的表示力，物理学中用一条____________来表示力。______________表示力的作用点；______________表示力的方向；______________表示力的大小。（见“随堂练习”例题）【简答】（看谁总结得正确、全面）问题1：力能不能脱离物体而单独存在？问题2：一个物体能否产生力的作用？问题3：不接触的两个物体间能产生力的作用吗？举例说明。问题4：接触的两个物体间一定能产生力的作用吗？举例说明。问题5：相互作用力之间有什么关系？甲甲【巩固归纳】例1.如图甲，画出绳子对水桶拉力的示意图。例2.如图乙，画出与水平地面成45°角斜向右上方拉小车的拉力示意图。作业姓名班级1、如图11—2所示表示力的作用效果中，其中图（a）表示力可以使物体；图（b）主要表示力可以使物体的发生改变。2、如图所示，用扳手拧紧螺目，则种情况效果较好；此现象说明力的作用效果与有关。3、画出下列力的示意图（作用点为黑色着重点）：①、用和水平方向成30°角的力水平向右上方推小车；②、画出物体对水平面的压力示意图；③、画出足球在空中飞行时所收到的力（不考虑空气阻力）。

课题：弹力姓名班级【课前练】1、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是：A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开2、图中甲、乙两图表示的力的作用效果分别是：甲：乙：8、画出下列力的示意图：⑴用电线悬挂着的电灯受到的拉力⑵小球受到的拉力。【学科核心素养】1.能够正确区分弹性形变和塑性形变。2.理解弹力的定义、产生原因及产生条件。3.知道影响弹力大小和方向的因素。4.了解弹簧测力计的原理并能正确使用弹簧测力计测量力的大小。【学习重难点】1.理解弹力的定义、产生原因及产生条件。2.知道影响弹力大小和方向的因素。3.正确使用弹簧测力计测量力的大小。【知识自检】1.形变的分类（1）________形变：物体在受到力时发生形变，不受力时，又恢复到原来形状的性质；（2）________形变：物体在受到力时发生形变，不受力时，不能恢复到原来形状的性质；2.我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做_______，这种力的的产生是由于物体发生了_______。3.弹力产生条件：⑴相互接触；⑵_____________。4.弹力的大小与物体的材料种类和___________大小有关；弹力方向与施力物体形变的方向相_____（“同”或“反”）；弹力通常表现为________、________、________等。5.物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就恢复到原来的形状。使用弹簧时不能超过它的，否则弹簧就会被损坏。【自主探究】1.测量力的大小的工具叫__________，物理实验室常用的测量力的大小的工具叫___________。2.弹簧测力计工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的_________越长。（弹簧的伸长量与受到的拉力成________。）3.弹簧测力计使用注意事项（1）使用前①观察弹簧测力计的量程和。②观察指针是否指在，如果不在，使用前一定要指针调节到这个位置。③轻轻来回拉动挂钩几下，防止弹簧卡壳。（2）使用时注意：所测的力不能超过弹簧测力计__________，否则会损坏弹簧测力计。①测力时要使测力计内的弹簧轴线的方向跟拉力方向。②读数时，视线要与刻度盘面。作业姓名班级1、甲、乙两位同学各用200牛顿的力沿相反的方向拉测力计，测力计的示数为：（）A、400牛顿B、200牛顿C、100牛顿D、0牛顿。2、使用弹簧测力计时，下面说法中错误的是()A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B、使用前必须检查指针是否指零C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳刮擦D、加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程3、如图所示弹簧测力计，它的最大刻度值是________，刻度上每一小格表示________，图中M受到的拉力大小应为______________。4、一条弹簧，受到15牛顿的拉力时长8厘米，受到5牛顿的拉力时长6厘米，受到10牛顿的拉力时，弹簧长_______厘米，没有受到拉力时，弹簧长_________厘米。

课题：重力姓名班级【课前练】1、弹簧测力计的使用有以下几个步骤，按先后的顺序应排列为：______________（填字母）A．读取数据应在弹簧稳定后进行，读数时视线应通过指针并跟刻度盘垂直；B．了解弹簧测力计的量程及分度值，使用时不能测量超过量程的力；C．检查弹簧测力计的指针是否在零刻度处，若不在，应调零；D．把物体挂在弹簧下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧与外壳摩擦；E．读完数后，应取下物体，观察指针是否回到零刻度处，若不回，应检查原因或换弹簧测力计重新测量。2、一条弹簧，受到10牛顿的拉力时长15厘米，受到5牛顿的拉力时长10厘米，那么受到8牛顿的拉力时，弹簧长_______厘米；没有受到拉力时，弹簧长_________厘米。【学科核心素养】知道重力是如何产生的。理解重力的大小与物体质量的关系。掌握重力的方向。知道重力作用点（重心）的概念。【学习重难点】理解重力的大小与物体质量的关系。掌握重力的方向和重垂线的作用。【知识自检】1.重力是指由于_______________________受到的力，用字母______表示，单位是_______。重力的产生来源于地球，重力的施力物体是_______，受力物体是________________。

2.重力的大小可以用来测量。3.物体所受重力与物体质量成_____，实验中G与m的比值，大约是_______，此比值用字母______表示，重力与质量的关系式可以写为__________________________。其中，G是表示，主单位是；m是表示，主单位是；g的单位是。g=9.8N/㎏表示的物理意义是__________________________。4.重力的方向是_______。生产生活中，重力方向应用的最简单例子是__。5.重心是指地球对物体所有部分吸引力的等效。质地均匀，形状规则物体的重心在物体的。6．矩形薄板的重心在它的对角线的，均匀球体的重心在，粗细均匀的木棒的重心在。【自主思考】问题1：重心一定在物体上吗？请举例说明。问题2：如何确定质量分布不均匀、形状不规则物体的重心？请写出具体方法，可以配图。问题3：不倒翁为什么不倒？简述原理。作业姓名班级1、在物理学中，g=9.8N/Kg所表示的意思是（）A、1Kg等于9.8NB、重力是1Kg的物体质量是9.8NC、质量是1Kg的物体重力是9.8ND、质量是9.8的物体重力是1N2、下面计算质量为10Kg的物体所受的重力的正确算式是（）A、Ｇ＝mg=10×9.8=9.8NB、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N=9.8NC、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N/Kg=9.8ND、Ｇ＝mg=10×9.8N/Kg=9.8N3、物体的重心在（）A、一定在物体上B、一定不在物体上C、有的在物体上，有的不在物体上4