2017春沪粤版八年级物理下册同步导学案第六章6.4 探究滑动摩擦力的大小

一、教学内容本节课的教学内容来自于2017春沪粤版八年级物理下册同步导学案第六章的6.4节，主要探究滑动摩擦力的大小。本节课的内容包括：1.理解滑动摩擦力的概念，掌握其大小与接触面粗糙程度、压力大小之间的关系。2.学会使用控制变量法研究滑动摩擦力的大小。3.能够运用滑动摩擦力的知识解决实际问题。二、教学目标1.让学生理解滑动摩擦力的概念，掌握其大小与接触面粗糙程度、压力大小之间的关系。2.培养学生使用控制变量法研究问题的能力。3.提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小之间的关系。2.教学重点：掌握控制变量法研究滑动摩擦力的大小，并能运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：滑动摩擦力实验装置、压力计、接触面粗糙程度不同的板材。2.学具：实验记录表格、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察日常生活中遇到的摩擦现象，如走路、写字等，引发学生对摩擦力的兴趣。2.知识讲解：介绍滑动摩擦力的概念，讲解其大小与接触面粗糙程度、压力大小之间的关系。3.实验演示：使用滑动摩擦力实验装置，展示不同接触面粗糙程度、不同压力下摩擦力的大小。4.随堂练习：让学生分析实验结果，理解滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小之间的关系。5.控制变量法讲解：讲解如何使用控制变量法研究滑动摩擦力的大小。6.小组讨论：让学生分组讨论如何运用控制变量法研究滑动摩擦力的大小，并设计实验方案。7.实验操作：学生根据讨论的实验方案进行实验，记录实验数据。9.作业布置：布置一道有关滑动摩擦力的实际问题，让学生运用所学知识解决。六、板书设计板书内容：第六章6.4探究滑动摩擦力的大小教学内容：1.滑动摩擦力的概念2.滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系3.滑动摩擦力的大小与压力大小的关系4.控制变量法研究滑动摩擦力的大小教学目标：1.理解滑动摩擦力的概念，掌握其大小与接触面粗糙程度、压力大小之间的关系。2.学会使用控制变量法研究滑动摩擦力的大小。3.能够运用滑动摩擦力的知识解决实际问题。七、作业设计作业题目：一辆小车在水平面上运动，车轮与地面之间的接触面粗糙程度为0.2，车轮对地面的压力为20N，求车轮受到的滑动摩擦力大小。答案：车轮受到的滑动摩擦力大小为4N。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生进一步研究滚动摩擦力与滑动摩擦力的关系，探讨如何在实际生活中减小摩擦力，提高生活效率。重点和难点解析一、滑动摩擦力的概念及其测量滑动摩擦力是物体在另一个物体表面滑动时，两个物体之间产生的阻碍相对滑动的力。它的方向总是与物体的相对滑动方向相反。滑动摩擦力的大小可以通过摩擦力计来测量，也可以根据牛顿第二定律通过施加在物体上的力的大小和加速度来计算。二、滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系当物体的压力一定时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。一般来说，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。这是因为粗糙的接触面会增加物体间的微观不匹配，使得在滑动过程中需要克服更大的阻力。三、滑动摩擦力的大小与压力大小的关系当接触面的粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与物体间的压力有关。压力越大，滑动摩擦力也越大。这是因为在压力作用下，物体间的接触面会产生更多的微观吸附和锁结，从而增加滑动摩擦力。四、控制变量法研究滑动摩擦力的大小控制变量法是一种科学实验中常用的方法，用于研究一个物理量与多个因素的关系。在研究滑动摩擦力的大小时，我们可以通过控制其他可能影响摩擦力的因素（如接触面的粗糙程度、压力等）不变，只改变一个变量来观察滑动摩擦力的变化。例如，我们可以保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，来观察滑动摩擦力的变化。五、如何运用控制变量法设计实验六、实验操作注意事项1.确保实验装置的稳定，避免实验过程中出现晃动。2.在测量滑动摩擦力时，要确保物体沿着直线运动，避免出现滑动轨迹的变化。3.在实验过程中，要尽量减少外力的干扰，如手部摩擦、空气阻力等。4.在记录实验数据时，要准确记录每个控制变量的值和对应的滑动摩擦力大小。七、作业设计解析在作业设计中，我们需要将所学知识应用到实际问题中。例如，我们可以设计一道题目，让学生计算在特定条件下物体受到的滑动摩擦力大小。通过这样的作业，学生可以巩固所学知识，提高解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸继续一、滑动摩擦力的实验原理滑动摩擦力的实验原理基于牛顿第二定律，即力等于质量乘以加速度（F=ma）。在实验中，我们可以通过改变物体受到的合外力，来观察物体加速度的变化，从而得出滑动摩擦力的大小。实验中，通常使用弹簧测力计或摩擦力计来测量物体受到的摩擦力。二、实验步骤与方法1.准备实验器材：弹簧测力计、滑轮组、木块、水平桌面、细线、钩码等。2.安装实验装置：将弹簧测力计固定在滑轮组上，用细线连接滑轮组和木块，确保木块可以在水平桌面上自由滑动。3.调节弹簧测力计：在木块上加上一定数量的钩码，调节弹簧测力计，使其读数为零。4.记录原始数据：记录木块的质量m、弹簧测力计的读数F1。5.施加外力：在木块上加上额外的钩码，施加一定的合外力F2。6.测量摩擦力：记录木块在水平桌面上开始滑动时的弹簧测力计读数F3。7.分析数据：计算滑动摩擦力f=F2F3。三、实验数据的处理与分析在实验结束后，需要对数据进行处理和分析。计算物体受到的滑动摩擦力f，然后根据实验结果，绘制摩擦力与正压力的关系图，或者摩擦力与接触面粗糙程度的关系图。通过分析这些图表，可以得出滑动摩擦力与各影响因素之间的关系。四、教学过程中的难点与重点解析1.教学难点：滑动摩擦力的计算方法和实验数据的处理。2.教学重点：掌握滑动摩擦力的实验原理和方法，能够分析实验数据，得出合理的结论。五、教学策略与方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，并通过实验来解决问题。2.