古代文学名篇选读

古代文学名篇选读一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并背诵古代文学名篇的基本内容，掌握作品的历史背景、作者简介及文学成就。

2.学生能够分析古代文学名篇的文学特点，如诗词的韵律、对仗、意境等，散文的叙事、议论、抒情手法等。

3.学生能够了解古代文学名篇所蕴含的传统文化和思想观念。

技能目标：

1.学生通过阅读、分析和鉴赏古代文学名篇，提高文学鉴赏能力和审美情趣。

2.学生能够运用所学知识，对古代文学名篇进行独立分析和评价，形成自己的见解。

3.学生能够运用古代文学名篇中的佳句、典故，提高自己的写作水平。

情感态度价值观目标：

1.学生通过对古代文学名篇的学习，培养对中华优秀传统文化的热爱和自豪感。

2.学生能够从古代文学名篇中汲取智慧，树立正确的人生观、价值观。

3.学生在学习过程中，培养良好的团队协作精神，尊重他人，善于倾听他人意见。

本课程旨在通过对古代文学名篇的深入学习，使学生掌握古代文学的基本知识和技能，提高文学素养，培养良好的审美情趣和人文素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生深入思考，提高学生的综合素质。同时，关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中取得具体的学习成果。

二、教学内容

本章节教学内容围绕古代文学名篇选读，依据课程目标，选择以下经典作品进行深入学习：

1.诗歌：《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》等，分析其韵律、意境及表达技巧。

-教材章节：第一单元“古诗欣赏”

2.散文：《岳阳楼记》、《滕王阁序》等，探讨其叙事、议论、抒情手法及文章结构。

-教材章节：第二单元“古文鉴赏”

3.戏曲：《西厢记》、《牡丹亭》选段，了解戏曲的基本知识，分析其人物形象、故事情节及艺术特色。

-教材章节：第三单元“戏曲入门”

教学内容安排如下：

第一周：诗歌《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》学习，掌握诗歌的基本知识及鉴赏方法。

第二周：散文《岳阳楼记》、《滕王阁序》学习，分析文章的结构、手法及思想内涵。

第三周：戏曲《西厢记》、《牡丹亭》选段学习，了解戏曲的基本知识，欣赏其艺术魅力。

教学进度：每周完成一个单元的学习，共计三周。

三、教学方法

针对古代文学名篇选读的教学内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动的语言，对古代文学名篇的背景、作者、内容进行讲解，帮助学生理解文本，把握文学知识。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考，提高学生的文学鉴赏能力。

-应用案例：在诗歌、散文、戏曲各单元的导入阶段，运用讲授法为学生介绍相关背景知识，奠定学习基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己对作品的理解和看法，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-应用案例：在学习诗歌、散文、戏曲各单元时，针对作品的主题、手法、艺术特色等方面展开小组讨论，促进学生深入思考。

3.案例分析法：挑选具有代表性的古代文学名篇，引导学生从不同角度进行分析，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

-应用案例：以《岳阳楼记》为例，分析其文章结构、议论手法、修辞技巧等，让学生在实际分析中掌握文学知识。

4.实验法：通过角色扮演、朗诵、创作等方式，让学生亲身体验古代文学的魅力，提高学生的实践能力和创新能力。

-应用案例：在学习戏曲单元时，组织学生进行角色扮演，体验戏曲表演艺术，加深对戏曲知识的理解。

5.情境教学法：运用多媒体、实物等手段，创设生动、具体的情境，让学生在情境中感知、体验古代文学作品。

-应用案例：在学习诗歌单元时，通过展示相关图片、播放配乐朗诵，让学生在情境中感受诗歌的意境美。

6.自主学习法：鼓励学生利用网络、图书馆等资源，自主查找与古代文学名篇相关的资料，培养学生的自主学习能力。

-应用案例：在课程预习阶段，要求学生自主查找与课程相关的背景知识、作者介绍等，为课堂学习做好准备。

四、教学评估

为确保古代文学名篇选读课程的教学质量，全面反映学生的学习成果，设计以下合理、客观的评估方式：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等方面，评估学生的积极性、主动性和团队合作精神。

-评估方法：教师通过观察、记录，为学生打分，占期末总评的30%。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括阅读笔记、文学鉴赏、小论文等，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

-评估方法：教师对作业进行批改，给予评分，占期末总评的20%。

3.课堂展示：组织学生在课堂上进行作品分析、角色扮演等形式的展示，评估学生的表达能力、分析能力和实践能力。

-评估方法：教师根据学生的展示情况进行评分，占期末总评的20%。

4.期中考试：设置期中考试，以选择题、填空题、简答题等形式，检测学生对课程知识的掌握和应用能力。

-评估方法：考试分数占期末总评的20%。

5.期末考试：期末考试包括闭卷考试和开卷考试两种形式，全面评估学生对整个课程知识的掌握程度。

-评估方法：闭卷考试占期末总评的30%，开卷考试占期末总评的20%。

6.综合素质评价：结合学生的平时表现、作业、课堂展示、期中和期末考试成绩，对学生的综合素质进行评价。

-评估方法：根据各项评估结果，给予学生综合素质评价，占期末总评的10%。

五、教学安排

为确保古代文学名篇选读课程的教学效果，在有限的时间内完成教学任务，制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：

-第一周：诗歌单元学习，包括《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》等名篇欣赏。

-第二周：散文单元学习，探讨《岳阳楼记》、《滕王阁序》等名篇的艺术特色。

-第三周：戏曲单元学习，分析《西厢记》、《牡丹亭》选段的人物形象和故事情节。

-第四周：课程复习，组织学生进行课堂展示、讨论交流，巩固所学知识。

-第五周：期中考试，检验学生对课程知识的掌握程度。

-第六周：继续深入学习诗歌、散文、戏曲单元，拓展学生知识面。

-第七周：期末复习，总结课程重点、难点，指导学生备考。

-第八周：期末考试，全面评估学生的学习成果。

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时。

-课余时间安排：学生自主查找资料、完成作业、参与讨论等。

3.教学地点：

-课堂授课地点：学校标准教室。

-课堂展示、讨论等活动：可根据实际情况安排