英语组期末工作总结范文7篇

第第页英语组期末工作总结范文7篇英语组期末工作总结范文篇1学期我连续担负高二（7）和高二（8）的英语教学工作，周课时14节，四个早读，3个晚夜自习。时间飞逝，一学期转瞬过去，现将本期工作总结如下：一思想上我始终严格要求自身不绝学习为人师表寒假在家，我阅读了美国教育专家罗恩老师的奇迹教育，深受启发，对教育教学有了更深层次的理解和认得，本学期我把收获转化到实在行动上，用专家高尚的师德引导自身的教学工作，每天早读之前早早进班引导学生有效利用早读时间，提高学习效率。利用晚自习和夜自习时间和学困生沟通，了解他们思想和学习中的问题，及时给出中肯建议，帮忙他们解脱不良情绪的影响，全身心的投入到学习中去。二教育教学上本学期开始了准高二一轮复习，以词汇为抓手进行基础知识的复习，高考要求学生能快捷使用3500个词汇，所以我利用两个半月的时间把必修一必修五25个单元的词汇认真认真的过了一遍，学生先读后默写最终在句子中快捷使用，为高三的一轮复习打下坚实的基础，我利用周三下午的时间随机抽查复习过的全部词汇再次强化记忆。经过近一个学期的重复记忆和练习，学生的词汇量有了明显提高，做题效率和正确率也比以前进步。后半期依照学校要求我开了英语歌曲欣赏课，率领学生欣赏并学唱经典英文歌曲，以歌曲为载体让学生体会不同文化差别，开拓学生视野，学会理解和宽容，并通过学唱英文歌曲提升学生英语学习的兴趣，收到了确定的效果。三乐观参加各种活动本学期我乐观参加了学校举办的各项竞赛并参加郑州市教育局举办的英语老师基本功大赛，经过第一轮的笔试，第二轮的高考命题竞赛，和第三轮的说课竞赛，近自身的本领，争取在专业成长上不绝进步。英语组期末工作总结范文篇2高一英语老师期末工作总结一、注意高一与中学的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生约莫水平，及时给学生弥补中学的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，实在做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思考问题、回答问题；依据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读本领，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday,isnt？/howareyoutoday？”星期一上课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而实现交际的目的。2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。3.多鼓舞，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不绝强化学生参加交际的信心。三、培养学生的自学本领只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学本领，才略使学生的学习乐观性和自动性得以发挥。实在包含：培养学生的预习本领、各种方法掌握英语基本知识的本领、学生自身整理所学知识的本领。另外，自学本领的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才略躲避在以后的学习中产生两极分化。实在做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。五、巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关紧要的，但由于学生多，时间少，而学生自动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立研讨，这对学生有充分的实际磨练机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才略，有助于培养学生快捷地应用知识解决问题，有助于培养学生的本领，并能培养学生定时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不但要重视答案的公平性、客观性和性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。六、备课，既备学生，又要备教法备课是一个必不行少，十分紧要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性。我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自身的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到撞击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的引导下，取得更好成绩。英语组期末工作总结范文篇3本学期我担负了高一两个班的英语教学工作，并担负高一英语备课组长的工作，任务艰难，但在同备课组老师的协同合作下，我认真履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校布置的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合本领等都有了很大提高。学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少缺憾和困惑。现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量。开学初，依据学校要求，我认真写好教学计划，在教学计划的引导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时认真研讨教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自身的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的知识内容，我乐观制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运用多种教学方法，从学生的实际启程，注意调动学生学习的乐观性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。课后及时做好课后反思，注意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮忙学生尽快顺利适应高中英语的学习。高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的变化点，是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在学生中，对中学英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作加添了不少难度。同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有连续学习巩固而造成的知识遗忘、回生，也使刚开始的教学步履维艰。针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，我认真分析研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，乐观地寻求良好衔接的途径和方法。1、依据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的衔接。北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。假如我依照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自身的学生。因而我在了解中学英语教材、中学英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上快捷地把教材中的内容作弹性处理，或加添，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教学的开始上好“learningtolearn”这一课，让学生清楚地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际，更能有效地引导教学。2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。在新课的教学时重视初、高中英语语言知识的相互联系和相互渗透，使学生的由基础知识向语言本领迁移的本领得到提高。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确运用读音规定独立拼读单词和流利地朗读课文的学生解脱各处倚靠老师的被动局面，为培养学生自学本领打下基础，同时也培养了学生学习词汇和记忆词汇的本领。3、注意初、高中学生的心理变动，做好英语教学形式的衔接。高中的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽象性，更渴望通过乐观自动的思考来取得知识，通过自身的创造性思维来获得学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创造性都比较强的教学活动，活跃学生的思维，磨练学生的本领。4、重视学生非智力因素的培养和衔接。上高中后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特别注意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培养。同时，重视情感教育，自动与学生建立平等亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生，使学生能愉快地融入我的课堂，乐观参加学习活动。三、乐观参加教研活动，努力提高自身的教学教研水平。我乐观参加教研组、备课组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使自身的教学更快更好地适应新课改的要求。作为备课组组长，我及时订立了认真的备课组活动计划，在同组老师的倾心搭配下，任务得以顺利落实。备课组认真研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源，另外，高一英语备课组还在料子搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，我不但积累了宝贵的经验，研究视野也开阔了，把握新课程的本领加强了。四、存在的教学困惑：经过认真分析总结，本学期紧要在以下几个方面存在困惑：1、学生个体的英语知识基础和技能差别很大，在教学的整个过程中，尤其是每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的学生，尤其是优生和学困生？2、教材内容多，课时紧张，教学任务繁重，如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务？3、学生知识和本领的缺陷大，教材全部采用英文编写，需要的词汇量太大，很多学生，特别是基础较差的学生学起来很吃力，如何在教授新知识和“查缺补漏”上协调？4.教参简单，课文和对话涉及的背景多，制作课件及备课时查找图文和音频、视频资料费时多，教学上需要自主发挥的创新空间大，如何应对这种压力？5、在语言学习料子多而广和学生活动大大加添的情况下，如何讲求效率，充分利用有限的学时？五、今后的努力方向：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不绝的更改。面对教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，我将坚持在思想上、工作上、学习上不绝地探究学习，正确引领并促进自身教育教学技能的专业成长，不绝突破旧的思维方式和个人时间管理方式，渐渐树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思，加强自身基本功的训练，以便今后更好地进行教育教学实践。英语组期末工作总结范文篇4这学期开始，我大体上了解学生英语水平，我因材施教。实在做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思考问题、回答问题；依据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读本领，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday,isnt？/howareyoutoday？”星期一上课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而实现交际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报talkshow。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓舞，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不绝强化学生参加交际的信心。二、培养学生的自学本领只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学本领，才略使学生的学习乐观性和自动性得以发挥。实在包含：培养学生的预习本领、各种方法掌握英语基本知识的本领、学生自身整理所学知识的本领。另外，自学本领的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤查字典。三、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果。实在做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。四、巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关紧要的，但由于学生多，时间少，而学生自动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才略，有助于培养学生快捷地应用知识解决问题，有助于培养学生的本领，并能培养学生定时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不但要重视答案的公平性、客观性和性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。五、备课，既备学生，又要备教法备课是一个必不行少，十分紧要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性。我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自身的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到撞击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力。以上就是我在本学期的教学工作总结。英语组期末工作总结范文篇5本学期，我担负学校三班级英语教学工作。作为长期从事学校数学教学的我，可以说对英语教学毫无经验，由于本人平常喜好英语，始终认为学校英语教学是小菜一碟。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的坚固结实的基础、保证了教学的顺利进行。二、坚固结实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的紧要环节，我在备课时做到了以下几点：１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出难点，又要突破重点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣味味的教具，为课堂教学做好服务。２、课中备课，处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、思维快捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显然不行，需要老师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我常常遇到这样的问题。如开学第二节课在教学eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen这几个单词时，我通过游戏引入新课教学时，蓦地有一学生站起来说：“老师，我们把5——10都没学，这我们怎么学啊？”我那时候一愣，心理没了底。好在有几年的教学经验，我稳定了一下情绪，便和他们进行勾通，蓦地头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于5——10的教学呢，也是学习数字啊！于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进行新课的教学。本节课学生的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。３、课后备课，总结教学经验。每节课后，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课成功的地方，探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。？英语课程标准》提出“让学生在老师的引导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用的本领。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。2、图文结合，掌握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参加取得新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教导学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进行思想教育。3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，提高他们语言的运用本领。4、收听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听力水平和读音的准确性。四、加强自学，不绝积累知识。由于本人在英语教学方面经验甚少，自身的知识又有限，在教学的同时，既虚心请教其他老师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野；既认真收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，又常听录音矫正自身的语音语调。·总之，一学期的教学工作自身付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充分；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自身在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获！英语组期末工作总结范文篇6任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，酷爱党的教育事业，乐观投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热诚和进取欲望，不绝吸取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。2、为学生供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合本领。4、创造条件让学生能够探究他们自身的一些问题，并自主解决问题。发展学生自主学习的本领，培养学生自主学习的习惯。二、关注学生情感，创造民主和谐的教学气氛。学生只有对自身、对英语及其文化有乐观的情态，才略保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不但会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的紧要因素，因此我努力创造宽松民主和谐的教学空间。1、敬重每个学生，乐观鼓舞他们在学习中的试验，保护他们的敬重本身心和乐观性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。三、加强对学生学习策略的引导，让他们在学习和适用的过程中渐渐学会如何学习。1、乐观创造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。2、引导学生结合语境，采用猜测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自身的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自身的学习方法。新课程改革不是纸上谈兵，后必必需与实践相结合，即将努力学习，乐观进取，乐观参加课程改革，在课改中不绝学习，不绝实践，不绝反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加重视总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。英语组期末工作总结范文篇7本学期我担负五班级英语。回首这一学期的教学工作，感受颇多。一、认得教材，了解学生对于五班级教材，我虽然带过一年；但是对于有些知识还不能给学生讲透彻，因此我利用网络和同行进行沟通。新标准教材是由外研社出书，这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有确定英语基础的学生，同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境，很多内容对于农村学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，新标准的起点比较高，单词的呈现比较多，语法知识结构多而杂，结构多而杂，而且难度剃度不明显，提倡"用到即学"。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。二、因材施教，掌握难度我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就肯定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。最初接触教学的时候，我还