风的力量科学教案5篇

第第页风的力气科学教案5篇风的气力科学教案篇1活动目标1、感知空气的气力和它的反作用力。2、探究用气球使小车向前行驶的方法。3、乐意沟通试验中的发现与结果。重点难点重点：通过试验，感知空的气力，知道什么是空气的反作用力。难点：探究利用空气的反作用力，使小车向前行驶的方法。活动准备、经验准备1、孩子们有玩气球的经验，会用打气筒给气球打气；2、使用过双面胶粘贴固定物品；物质准备1、两个充好气的气球，两根长绳。2、相同的玩具小汽车若干；3、记录表、笔、双面胶若干；4、相关课件。活动过程一、开始部分1、通过提问，让幼儿回忆以往玩气球的经验，引出活动主题老师提问：（1）、“你们玩过气球吗？都是怎么玩的？”幼儿回忆和沟通。（2）、“气球里有什么？”2、探究气球会怎样运动。（1）、老师手持充好气的气球尾部，提问：假如老师松手，气球会怎样？（2）、老师验证幼儿料想：把气球的嘴松开，气球会乱飞。（3）、师幼讨论：当老师松开手的时候，气球刚才向哪个方向移动呢？（4）、小结：松开气球的嘴，气球会向头部的方向移动。二、进行部分1、感知空气的气力。（1）、情景演示：两名老师分别拉住两根绳子的两头，绳子上固定好用吸管连接的方向、颜色不同的两个气球。（2）、播放课件，呈现气球移动的慢动作，了解空气的反作用力。2、小车跑起来。（1）、结合本节活动，引发幼儿思考：“小汽车没电了怎么办？”提问：“气球放在小汽车的什么位置能使车跑起来呢？”3、幼儿分组试验：小气球放在汽车的什么位置，汽车可以跑起来？（1）、老师介绍试验方法：用双面胶将充好气的气球粘在小车的不同部位，小车在跑道上试验，粘在哪个部位能使小车向前跑，并在记录纸上进行记录。（2）、幼儿开始操作，老师巡回引导，鼓舞幼儿大胆试验，并做好记录。（3）、引导幼儿介绍自身的试验结果。（搭配记录表讲解）（4）、幼儿通过试验结果实现共识：气球放在小车的尾部可以使小车向前跑。4、老师总结：空气虽然看不见、摸不着，但是它是有气力的，今日空气的气力帮忙我们让小车跑起来了。那么他还可以为我们做哪些事呢？三、延长环节。播放“喷气式飞机”表演视频，帮忙幼儿提升气的反作用力在生活中的应用。鼓舞幼儿连续找寻空气在生活中的科学奥秘。活动总结空气是看不见，摸不着，闻不到，抓不住的，但空气是有气力的。这一特性很抽象，是幼儿园科学教育对空气教学所要求实现的基本目标。首先，幼儿回忆以往玩气球的经验，通过松手的气球会乱飞，引出料想“气球的移动有没有方向呢？”继而设计了一个情景为幼儿验证料想，帮忙孩子发现：气球会向气球头部的方向移动。其次，用空气的气力帮忙小车跑起来，这个探究让幼儿在玩中学，在一个轻松欢快的氛围中，感知了空气的反作用力这一特点。这次活动的内容实际是以幼儿动手操作为核心的活动过程。风的气力科学教案篇2教材分析？纸绳气力大》是一节生成活动。中班孩子的奇怪心和探究兴趣开始加强，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探究，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿试验进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发现纸的特性和玩法。顺应《纲要》“擅长发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，供应适当的引导”的要求，《纸绳气力大》通过设疑、实践，激发幼儿探究科学奥秘的兴趣，在反复试验、动手操作的游戏中，让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣味味的现象。孩子们在探究游戏中感受欢快，获得智慧。目标预设1．通过试验，萌发探究纸绳经受力的兴趣。2．大胆试验，学习制作有气力的纸绳。3．乐观合作，体验团结起来气力大的欢快。重点、难点本活动重点是探究、感受纸绳的承重力。难点是学习制作有气力的纸绳。设计理念在玩纸时，一个孩子偶然做成的纸绳拉不绝，引起了同伴的关注和模仿。我把握契机，生成了科学活动《纸绳气力大》，鼓舞幼儿学习做有气力的纸绳，并进行拎水桶的试验，在游戏操作中感受纸绳气力大。设计思路对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中发现。活动中，我选择了生活中最为常见的料子“卫生纸”和“水桶”，让孩子进行操作试验，把有关力的科学知识转化为孩子可亲自操作的游戏（如撕面条竞赛、制作有气力的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎两个水桶、合作用纸绳拎水桶等），依托幼儿熟识的、直观的料子，让孩子在富有挑战的活动中感受生活中有趣味味的科学现象。活动准备正方形卫生纸若干，篮子若干，装满水的小油桶16个。活动过程1．玩“撕面条”的游戏，激发幼儿兴趣。（1）小伙伴们看，这是什么？（卫生纸）卫生纸可以干什么？（2）今日，我们用卫生纸来玩“撕面条”的游戏，比一比，在规定的时间里谁撕的面条又快又多。快行动起来吧!（幼儿操作）（3）听好哦，时间赶忙就到了：5、4、3、2、1，停!相互看看，谁撕的面条又快又多!（4）小结：有的小伙伴撕的面条很多，有的小伙伴撕的却很少。这是为什么呢？让我们一起来找找卫生纸上藏着的小秘密吧。2．察看卫生纸的纹路，再次试验玩“撕面条”。（1）请你们拿一张卫生纸看一看、找一找，发现了吗？这一条一条线就是卫生纸的纹路。试着用手摸一摸它的纹路，然后放回篮子里。（老师巡察检查）（2）好，谁来帮我找到这张卫生纸的纹路？画一画，依照这个方向撕一撕。撕成又细又长的面条了吗？换个方向再试试，把上面的纹路撕断。（3）出示两张画好纹路的纸，让幼儿明白竖线方向不容易撕，横线方向容易撕。（4）幼儿重新拿一张卫生纸“撕面条”。3．玩“纸绳拎水桶”的游戏，初步体验纸绳气力大。（1）刚才我们用卫生纸玩了撕面条游戏，我还想把它变成纸绳来玩游戏呢，你们会把它变成纸绳吗？谁来试试？（请一幼儿示范）（2）他用了什么方法把卫生纸变成了纸绳的？（先卷后拧）鼓舞幼儿做纸绳，试验提水桶。（3）（出示油桶）卫生纸做成的纸绳能拎起这桶水吗？（4）有人说可以，有人说不行，到底怎样，我们来试试吧!（5）请小伙伴用刚才的方法将卫生纸做成纸绳，然后来到这里拎起水桶。注意，手不能遇到桶。做好了就可以上来试一试了!将两边的水桶拎到中心。4．讨论纸绳的秘密。（1）请拎起水桶纸绳没有断的小伙伴站这边，纸绳断了的小伙伴站那边。（2）我给你们准备的是同样的卫生纸，为什么有的纸绳没有断，有的纸绳却断了呢？拿两根松紧不同的纸绳引导幼儿察看，找寻原因。（3）什么原因呢？大家讨论一下。谁来说说？（4）到底什么原因呢？你们想不想知道其中的秘密？（从两组幼儿手中各拿一个纸绳）（5）你们发现了它们有什么不同？出示两根纸绳（一根没有断，一根断的）。（6）我们试着按卷的方向撕一撕。断的纸绳撕一撕，怎样？这样做成的纸绳，看，1、2、3，纸绳断了。没有断的纸绳撕一撕，没有断。这样做成的纸绳怎样？不容易断。原来，容易撕的拧成纸绳就容易断，不容易撕的拧成纸绳就不容易断。（7）现在你们会做有气力的纸绳了吗？谁来告知大家。（再次巩固）（8）知道了这个秘密，我们再来试一试。记住，找准方向，拧得越紧纸绳气力就越大。（9）和好伙伴拉一拉，看你的纸绳是不是够气力。假如纸绳断了，赶快找出原因，重新做一个有气力的纸绳。（请幼儿用有气力的纸绳把水桶拎到活动室的两边。）5．试验拎两桶水。（1）小小纸绳可神气啦!它说还能拎起两桶水呢!行不行？谁来试试？（2）一幼儿用一根纸绳拎两桶水。（假如没断，说明纸绳气力大；假如断了，说明什么？）小结：是啊，一根纸绳的气力有限，团结起来的纸绳气力会更大!6．经验拓展，玩“运水桶”竞赛。老师介绍游戏规定：将幼儿分成两队，运水桶接力竞赛。可以加添难度——合作运水桶。（找一个好伙伴，把两根纸绳变成一根，两人合作运两桶水。）7．活动延长。师：纸绳虽小，它的气力却很大!我们带它到外面去试一试，看看能不能拎起比水桶更重的东西，好吗？带上你的篮子，捡起地上的垃圾，拎起水桶，启程吧!风的气力科学教案篇3【活动目标】1、激发幼儿探究纸的承重力的兴趣。2、引导幼儿了解纸折叠后能加添纸的承重力。3、引导幼儿试验用绘画的方法把试验过程记录下来。【活动准备】纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干【活动过程】1、老师试验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。2、幼儿操作，感知纸的承重力。（1）幼儿人手一份操作料子进行试验。（2）师生沟通，发现纸折叠后会变化纸的承重力。3、再次操作，试验记录。（1）老师介绍料子，示范记录方法。（2）幼儿人手一份料子进行自主试验探究。4、师生沟通操作中的发现（1）用图表形式帮忙幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同。5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。6、延长：鼓舞幼儿用不同的纸进行试验，发现更多的秘密。风的气力科学教案篇4活动目标：1、引导幼儿亲自动手进行试验，察看试验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。2、培养幼儿的察看力、思维本领及语言表达本领。3、激发幼儿对科学的兴趣和探究欲望。活动准备：塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆活动过程：一、玩玩小吸盘1、老师出示吸力球，提问引发幼儿的思考：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不行吸在哪些地方？3、怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘？4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？5、想一想，是谁把吸盘粘住了？二、玩玩饮料盒让幼儿向空饮料盒内吹气，再吸气，察看包装盒有什么更改。为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去？三、小试验：流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再渐渐地松开手，察看有什么现象。水流出来了吗？想一想为什么？四、小试验：谁让水面升高了在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，察看有什么现象。引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的水升高了？五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。风的气力科学教案篇5活动目标：1、在操作中简单了解物体受力与物体经受力之间的关系。2、对生活中的有关现象感兴趣。活动准备：幼儿人手一张长方形的纸、每张桌子上有若干张纸。活动过程：1、由大变小：——“你们每人手中的一张纸，能用什么