七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间测试卷新人教版

Page8第六课师生之间测试卷一.选择题(共20题，共40分)1.新型的师生关系是建立在民主和同等的基础上的，下列选项属于这一新型关系特征的是（

）。①师生之间人格同等，相互敬重、相互学习、教学相长②老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的挚友③学生可以主动探究学问，和老师成为挚友，也能成为老师的老师④学生应听从、听话，不能给老师提看法A.②③④

B.①②③

C.①②③④

D.①③④2.七年级（1）班女生小兰在“接力日记”中，对老师工作中出现的差错刚好指出，受到师生的欢迎。这给我们的启示是（

）。A.不管何时何地，马上指出老师的差错

B.以恰当的方式指出老师的差错，能建立互信的师生关系C.应当不闻不问，以免老师误会D.回去告知家长，不能信任老师3.小辉的语文成果很好但数学成果却很不志向，主要是因为，在小辉看来语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬的。小辉的故事给我们的启示是（

）。①要明确师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展

②要知师、信师、爱师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系③要主动并擅长与老师沟通

④要变更对老师角色的相识A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④4.下列对师生交往和师生关系相识正确的是（

）。A.师生交往和师生关系只有在校内内才会有B.喜爱和老师沟通的同学是为了讨好老师C.只敬重自己的老师，其他老师靠边站D.师生交往和师生关系正常与否，不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展5.师生交往的礼仪是不行少的，你认为下列做法不妥的是（

）。A.见到老师主动问好

B.进老师的办公室先敲门C.跟老师关系好，从背后突然拍打老师

D.不同的场合选择不同的交往策略6.如图，是某学校开展的教学试验结果，这不仅提示老师要正确运用表扬与指责的手段，也在警示学生（

）。A.不要太在意老师的表扬和指责

B.要正确对待老师的表扬和指责C.老师的表扬都能提高学生成果

D.老师的指责会使学生成果下降7.国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》；为学莫重于尊师。——谭嗣同。对于尊师，我们中学生可以做到（

）。①敬重老师的劳动，仔细学习

②主动沟通，理解老师

③敬而远之，回避老师④礼貌待师，留意场合，勿失分寸

⑤正确对待老师的表扬和指责

⑥遵规守纪，听从老师A.①②③④⑤

B.①②④⑤⑥

C.①②④⑤

D.①②③④⑤⑥8.子贡是孔子的优秀学生，却常常受到孔子严厉、苛刻的指责。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德，遵从训诲，最终成为有大作为的贤人。下列说法中不符合上述材料的是（

）。A.老师真诚的指责是爱惜、鞭策、期盼

B.老师要严厉指责全部学生C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行D.学生要正确对待老师的指责，有则改之，无则加勉9.在我国新型的师生关系（

）。①同等、民主

②自由、开放

③相互敬重

④共同发展A.②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③10.作为学生，假如对老师的某些做法有看法，我们应当（

）。①通过合适的方式向老师提出②心平气和地和老师沟通看法③直截了当地提出，不用给老师任何面子④恳切地表达自己的观点A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④11.上语文课的时候，小洋突然发烧，忍不住伏台睡着了。老师误以为小洋偷懒，就指责他几句，小洋觉得很委屈。你认为小洋应选择的正确做法是（

）。A.马上在课堂上进行辩解，决不退让B.上语文课时与老师作对，以示抗议C.要避开这位老师，以免再次发生冲突

D.下课后找一个恰当时机，把状况向老师说明，争取谅解12.新型师生关系中，老师是学生学习的（

）。①合作者

②引导者

③参与者

④遵从者A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③13.建立良好的师生关系，对每一个学生的学习和发展具有重要意义。为了建立良好的师生关系，作为学生就应当（

）。①在追求独立的同时，自觉接受老师的指导

②正确对待老师的表扬和指责③了解老师的优点和特长

④理解和宽容老师的缺点、过失A.①②③

B.①②④

C.①②③④

D.②③④14.在课堂上，李老师误以为小勇在“摆龙门阵”，老师对他进行了肃穆的指责。小勇觉得很受委屈，当场与老师顶撞，发生言语上的冲突。你认为小勇应当怎么做（

）。A.有意疏远老师，避开发生冲突B.李老师上课不再仔细听，也不完成家庭作业C.对老师怀恨在心，从今在课堂上有意与老师作对D.选一个恰当的时机，主动找老师说明清晰，请老师宽恕15.下列同学的做法可取的是（

）。A.小丽因被老师指责过而对老师敬而远之B.小军主动、恳切地与老师进行思想、感情上的沟通C.小田对自己的苦恼避而不谈

D.小强觉得和老师没有共同语言，故不参与活动16.题12图是某学校开展的教学试验结果，这不仅提示老师要正确运用表扬与指责的手段，也在警示学生（

）。A.不要太在意老师的表扬和指责

B.要正确对待老师的表扬和指责C.老师的表扬都能提高学生成果

D.老师的指责会使学生成果下降17.有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥高校获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，而对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”这表明（

）。A.学生要擅长与老师沟通

B.师生之间应当是同等的关系C.师生之间可以教学相长

D.老师是学生最真挚的挚友18.在民主、同等、和谐的师生关系中，师生之间应当（

）。①人格同等

②相互敬重

③相互学习

④教学相长A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④19.在实施新课程理念的素养教化中，某学校师生之间呈现出一种“课堂是师生，课后是挚友”“无话不说，无事不谈”的新气象。这表明师生之间应建立的是一种（

）。A.新型的、民主的、同等的师生关系

B.可以称兄道弟的关系C.学生把一切都告知老师、没有隐私可言的关系D.老师没有威信、学生说了算的关系20.老师是我们成长路上的引路人。对于老师的表扬和指责，下列相识正确的是（

）。A.表扬是确定，指责是蔑视

B.表扬是爱惜，指责是教化C.表扬是激励，指责是鞭策

D.表扬是溺爱，指责是打击二.填表题(共1题，共15分)1.老师是我们学习的指引者和成长的引路人，与老师共处的校内生活是一生中一段美妙的经验，在与同学交往的不同场景中，老师扮演着不同的角色，回顾你与老师交往的过程，完成下面问题：（1）请在表格的横线处填写好对应场景老师扮演的角色。（2）师生交往是学校生活的重要内容，良好的师生关系有利于我们的学习，也有利于我们的健康成长，请问师生交往的良好状态又是怎样的？（3）我们对于良好的师生关系，不应止于心动，更要付诸行动，请你谈谈作为学生，我们在建立良好师生关系方面可以做些什么？三.简答题(共2题，共32分)1.选作题2该选谁呢？今年春，省城某初中开展“我最喜爱的老师”评比活动，可某班的两位老师却成为同学们争辩的焦点。候选人——赵老师（该班科任老师）：她成天守在学校，家里也顾不上照料，且常常带病工作。她生活简朴，手机至今还是那种小屏幕的。可她对学生是真好，夏天上自习闷热，她有时会亲自端盆水，到教室洒水。作业定要当天阅完，办公室总是最终熄灯。讲课喜爱拖堂，指责学生也如此。倒是口碑不错，同学们昵称她为“赵大妈”。候选人——王老师（该班班主任）：穿名牌，用苹果;早自习基本不到校，班里交给班干部……可每到班会，她会组织学生玩智力嬉戏，或观赏名著，或看央视《中国诗词大会》等视频。让同行不解的是，这个“甩手掌柜”的班班风最好，成果也总是年级第一。她讲课精彩，从不拖堂，对学生也非常严厉，有时甚至会把不合格的作业当场撕掉。假如你是该班学生,你会选哪位老师呢？为什么？2.某校七年级开展了《感恩之花我浇灌》的系列活动。（1）“谁言寸草心，报得三春晖”该句诗词说明白一个什么道理？请谈谈子女为什么要孝敬父母？（2）“一日为师，终身为父”，在学习中你将如何与老师保持亦师亦友的关系？四.辨析题(共1题，共12分)1.新华社2024年2月17日：为阻断新型冠状病毒感染的肺炎疫情传播，全国多地学校延迟开学。为了不影响教学，很多学校开设了“网络课堂”，实现防疫学习两不误。甲：网络课堂意义大，教化创新人人夸。乙：老师直播须规范，学习负担额外加。五.材料题(共1题，共10分)1.材料一：光明中学江平是班中的活跃同学，平常学习不是很仔细，有时还会做个小动作。今日语文课上，老师正在带领同学们分析试卷，突然一声响，吓了老师和同学们一跳，老师循声望去，发觉江平的表情有异，于是，认定是江平有意捣乱，当堂严厉指责起来.当着全班同学的面挨批，江平觉得脸上挂不住，冲动的他和老师吵了起来。材料二：老师就像园丁，用自己辛勤的汗水浇灌出满园芳华。在2024年第36个老师节来临之际，为了表示对老师的敬意与祝愿。光明中学举办了一系列活动，请你参与进来，完成下列任务：（1）请对江平同学的做法进行评析？（2）作为一名中学生，你将如何与老师建立亦师亦友的关系？六.综合题(共1题，共12分)1.（情境探究明理践行）情境一:语文课上小强在偷偷地画画，语文老师狠狠地指责了小强，小强很生气，准备以后都不仔细上语文课了。（1）正确做法:（2）理由:情境二:雯雯发觉妈妈偷看了自己的手机，雯雯和妈大吵了一架后确定离家出走。（3）雯雯的做法是:（4）理由:参考答案一.选择题1.【答案】B【解析】【分析】此题旨在考查学生对新型师生关系的相识，主要考查学生的理解运用，依据所学，新型师生关系建立在民主同等的基础上，师生之间相互合作，相互学习，共同进步，教学相长，我们与老师是挚友，所以①②③符合题意，④观点确定，是错误的，正确答案选B。2.【答案】B【解析】【分析】作为一般人，老师不行避开地也会犯错误。当我们发觉老师的错误时，应采纳适当的方式指出。材料中的小兰同学用“日记”的方式对老师工作中的差错刚好指出，既帮老师指出了错误，也维护了老师的尊严，是一种正确的方式。B的说法正确且符合题意，应入选。其它三个选项的做法都是错误的，既不利于老师改正错误，也有可能损害师生关系。3.【答案】A【解析】【分析】小辉语文成果好是因为语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬。从材料中我们可以看到师生关系不融洽时，不利于学习和我们的身心健康。同时可以启示我们要建立良好的师生关系，是师与生两者之间的关系。④要变更对老师角色的相识所以是错误的。因此与它有关的选项被淘汰。4.【答案】D【解析】【分析】青少年的大部分时间都在学校中度过，所以师生关系是否和谐不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，所以D是正确的，A是错误的，一日为师，终身为父，师生关系持续到社会，B存在明显的错误，C是错误的，我们要敬重全部的老师，解除，故选D。5.【答案】C【解析】【分析】与老师的交往礼仪，是我们与老师之间架起一座沟通的桥梁的重要内容。在与老师的交往中，我们确定要敬重老师，驾驭与老师的交往艺术，学会与老师的沟通策略。观点A、B、D都是与老师交往时的正确做法，与题不符；观点C的做法是与老师交往时不应当有的行为，符合题意，本题选择C。6.【答案】B【解析】【分析】图中，我们可以看出，随着时间的推移，受表扬组的平均成果越来越好，超过了受批判组的平均成果。这告知老师，应当多表扬学生，同时也告知学生要正确对待老师的表扬和批判，自己发觉学习中的问题，不断进步。故选B。7.【答案】C【解析】【分析】敬重老师，我们要敬重老师的劳动，敬重老师的人格，理解老师，主动沟通，礼貌待师，正确对待老师的表扬和指责，但是，回避老师的做法是错误的，所以解除③；老师也有做错事的时候，所以⑥观点错误，正确答案选C。8.【答案】B【解析】【分析】本题以孔子师生的典型材料入题，引导学生以正确的看法对待老师的指责，意识到老师的指责是一种爱惜、鞭策和期盼，有利于帮助学生有意识地建立和谐的师生关系。选项ACD的观点正确符合材料反映的观点，但题目考查的是不符合材料相识的，所以都不能选；选项B的观点不正确，老师并不是严厉指责全部学生。故选B。9.【答案】C【解析】【分析】解答此题宜采纳解除法。依据所学学问，新型的师生关系是同等、民主、相互敬重、共同发展的。①③④的说法正确且符合题意，应入选。②的说法错误，师生之间关系的同等并不意味者放纵、自由和开放。此项应解除。故该题应选C。10.【答案】B【解析】【分析】此题旨在考查学生对师生关系的相识，主要考查学生的分析运用。依据翱翔，我们要正确对待老师的教化，对于老师的错误，我们要在合适的场合用恰当的方式指出，心平气和的与老师沟通，恳切的表达自己的看法，其中③不利于形成良好的师生关系，是错误的，所以解除，正确答案选B。11.【答案】D【解析】【分析】作为一般人，老师不行避开的会犯错误，老师希望你宽恕他的错误，正如你希望她宽恕你的错误一样。用恰当的方式指出老师的错误是对他的敬重。我认为小洋应当选择的正确做法是下课后找一个恰当时机，把状况向老师说明，争取谅解，观点D符合题意，所以本题选择D。12.【答案】D【解析】【分析】此题旨在考查学生对基础学问的驾驭状况，解答此题宜采纳解除法。依据所学学问，在传统的师生关系中，老师是学习的主导，学生则更多地扮演着“遵从者”的角色；在新型的师生关系中，老师与学生是民主同等的关系，老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的挚友。故该题应选D。13.【答案】C【解析】【分析】建立良好的师生关系对于青少年的健康成长，具有重要意义，为了建立良好的师生关系，作为学生在追求独立的同时，自觉接受老师的指导，正确对待老师的表扬和指责，了解老师的优点和特长，还要宽恕老师的错误，所以①②③④是正确的，故选C。14.【答案】D【解析】【分析】老师也是一般人，不行避开地也会犯错误，当老师犯错误时，我们应采纳适当的方式指出，D的说法正确且符合题意，应入选。ABC三个选项的做法都是错误的，既不利于建立良好的师生关系，也不利于师生的共同成长。15.【答案】B【解析】【分析】主动沟通是一切交往的前提，我们增进与老师的感情，也要从沟通起先。A中的小丽没有正确对待老师的指责和教化，这对自己的成长是不利的；C中小田的做法不利于排解苦恼；D中的小强因为没有和老师进行有效沟通，就不参与劳动的做法也是错误的；B的做法正确，且符合题意。故该题应选B。16.【答案】B

【解析】【分析】结合漫画材料，我们可以看出，受表扬组的成果要比受指责组的成果好，这说明同学们对老师的表扬有主动的反应，而对老师的指责有消极的反应，总之是没有正确对待老师的表扬和指责。所以选择B。17.答案】C【解析】【分析】本题考查的是师生关系。师生之间应建立一种民主、同等、和谐的师生关系，师生之间，教学相长。芝大的学生更有实力，而对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。体现的是教学相长。A.学生要擅长与老师沟通，B.师生之间应当是同等的关系正确但不合题意。18.【答案】D【解析】【分析】依据教材学问，建立民主同等的新型师生关系，真正做到师生之间人格同等、相互敬重、相互学习、教学相长。①②③④说法都正确，故选D。19.【答案】A【解析】【分析】此题旨在考查学生对基本观点的驾驭状况，依据所学学问，新型的师生关系是建立在民主同等的基础上的，材料中师生之间的关系即是这种新型的师生关系，故应选A。其他三个选项的说法都是错误的。20.【答案】C【解析】【分析】表扬与指责是老师常用的教化手段，也是老师对学生的一种关爱，更是老师应尽的责任。我们要正确对待老师的表扬与指责，让表扬与指责成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与指责伴随着我们健康成长。所以对于老师的表扬与指责，要知道表扬是激励，指责是鞭策。选项C符合题意；选项ABD明显观点错误，不能选。故选C。二.填表题1.【答案】（1）①组织者。②倾听者。③陪伴者。（2）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此敬重、相互关切、携手共进，这是师生交往的良好状态。（3）①彼此敬重。敬重老师的人格尊严、特性差异和劳动成果等。②同等相待、相互促进。③主动关切老师、理解老师，主动与老师沟通。④正确对待老师的表扬与指责，多从老师的角度看问题，对老师的失误要用正确的方式指出。⑤正确处理与老师的冲突。【详解】（1）新型的师生关系建立在民主同等的基础上。在这种关系中，师生之间人格同等，相互敬重，相互学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的挚友。以此发觉表格可知，师生共同创建班级博客，体现了老师是组织者；老师和同学一起探讨，倾听大家发言，体现了老师是倾听者；老师和同学一起踢足球，体现了老师是陪伴者。（2）本题考查良好的师生交往状态，依据课本内容，从学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间携手共进作答。（3）本题考查基础学问，青少年学生应怎样与老师建立良好的师生关系，从正确对待老师的表扬与指责、主动主动与老师交往、了解老师的作用、敬重理解老师等学问点回答。三.简答题1.【答案】参考答案1我选择赵老师。因为在当今浮躁功利的多元社会，赵老师的这种敬业与坚守就更显难能珍贵。首先，别说“常常带病坚持工作”，就是“成天守在学校”，也不是每位老师都能做到，这种兢兢业业、恪尽职守、无私奉献的精神，不正是我们这个时代最难得的吗？其次，她“至今运用小屏幕手机”，不攀比，不奢侈，耐得住淸贫，经得起诱惑，这种勤俭节约的传统美德，如今又有多少人能传承？第三，“她对学生是真好”，“爱心”在这里是多少年的“端盆水”，是，多少个夜晚的“最终熄灯”，包括忍不住的“拖堂”，包括婆婆妈妈的指责，没有剧烈的责任心与使命感，怎能有这样“平凡中见不平凡”的详细行动？“口碑不错”是对她的最大确定，“赵大妈”的昵称是同学们能给她的最高褒奖。她的确是将职业当成事业。所以，我力挺“赵大妈”，您是我们心目中最好的老师！参考答案2我选择王老师。因为时代在发展，老师形象应被赐予新内涵，“穿名牌，用苹果”也无可厚非，老师同样要乐享生活；“春蚕”与“蜡烛”等传统的老师符号，须要重新设计。当班主任却“早晨基本不到校”，把“班里交给班干部”，表面看是“甩手掌柜”，实际是将熬炼的机会交给学生，促使我们学会自主管理，尽快成长；同时，也有利于民主同等意识的培育，以及新型师生关系的形成。（2分）让我们感受最深的是，原来枯燥乏味的班会，却被她变成开阔视野、启迪心灵的欢乐大本营,这在应试之风盛行的今日，恰似夏日清风，而且符合山西近年中考改革方向；尤其是名著赏析带给我们的思索，早已超越学问范畴。（2分）因此，王老师不仅讲课精彩,更关键的是,她是真正的“人师”；即便有时对我们很严厉,甚至下手狠了点儿,可那也是一种教化，如同“猛药治疴病,利剪去冗枝”，我们感谢这样的严厉。（1分）王老师,坚持！我们是您忠实的粉丝。【解析】本题考查学生因果思维实力，选择哪个老师都可，主要表述两位老师身上的优点，如赵老师兢兢业业、恪尽职守、无私奉献的精神，勤俭节约的传统美德，有剧烈的责任心和使命感，王老师有先进的管理模式，如熬炼学生的管理实力，对学生的严格要求、创新的教学模式等。2.【答案】（1）①该句诗词说明我们要感谢父母哺育之恩，孝敬父母。②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）①师生相互敬重，敬重老师的人格尊严、特性差异和劳动成果；②师生之间同等相待，成为老师的挚友；主动关切老师、理解老师；③正确对待老师的表扬和指责，理解老师的良苦专心；④正确处理师生冲突，学会真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解等。【详解】（1）此问旨在考查学生对孝敬父母的相识，题文中的小诗表明我们要孝敬父母，感恩父母；孝敬父母的缘由，结合所学，从孝亲敬长既是中华民族的传统美德，也是法定义务、父母赐予我们生命、为我们付出很多等方面回答，角度多元化，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对师生关系的相识，结合材料和所学，从敬重老师、理解体谅老师、正确对待老师的表扬和指责、正确处理师生冲突、礼貌待师等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。四.辨析题1.【答案】（1）在防控新冠肺炎疫情的关键时期，学校“停课不停教、不停学”，利用网络授课，有利于防控疫情向学校扩散，有利于保障教职工的生命与健康，有利于保障学生的受教化权，有利于保障教学秩序、维护社会的和谐稳定。（2）网络教学是教化现代化发展的必定要求，有利于促进教化改革与发展，有利于调动学生学习的主动性，同时也提高了老师利用现代媒体的实力。（3）任何事物都具有两面性，老师网上直播授课目前也存在很多弊端，学生网上学习的状态老师不能随时监控，课堂开展活动很难进行，“缺课”现象时常发生，学习效果通常达不到教学目标的要求。（4）只有做到趋利避害，一方面最大限度地发挥网络教学优势的同时，科学规范网络授课，提高网上直播授课效果，才能减轻学生学习负担和学习压力，从而促进学生全面健康发展。作为学生，要主动主动按时参与网络学习，提高网课学习效果。【详解】本题考查网络的主动作用、受教化等相关学问。属于辨别与分析题，解答此类题型的方法是先辨别观点的对错，再分析理由，分析理由时确定要留意结合教材相关学问点进行概括。（1）题干中甲的观点是“网络课堂意义大，教化创新人人夸”，解答时先推断观点是正确的，依据教材所学，可从网络教学的意义角度进行分析。详细可从有利于防控疫情向学校扩散、保障教职工的生命与健康、保障学生的受教化权，有利于促进教化改革与发展、调动学生学习的主动性、提高了老师利用现代媒体的实力等方面分析。（2）题干中乙的观点是