分类题型训练:第三章《能量转化与守恒》实验题(7) 浙教版科学 九年级上册_第1页
分类题型训练:第三章《能量转化与守恒》实验题(7) 浙教版科学 九年级上册_第2页
分类题型训练:第三章《能量转化与守恒》实验题(7) 浙教版科学 九年级上册_第3页
分类题型训练:第三章《能量转化与守恒》实验题(7) 浙教版科学 九年级上册_第4页
分类题型训练:第三章《能量转化与守恒》实验题(7) 浙教版科学 九年级上册_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《能量转化与守恒》实验探究训练(7)《能量转化与守恒》实验探究训练(7)1.在探究“杠杆平衡条件”实验中,(1)将杠杆的中点O挂在支架上,调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡(如图甲),目的是_________________。(2)小科按图乙方案实验并得出实验结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中________(填字母)

A没有改变力的大小

B没有改变力的方向

C没有改变力的作用点D实验实数较少,结论具有偶然性(3)如图丙当弹簧测力由位置1转至位置2的过程中,杠杆在水平位置始终保持平衡,测力计示数将________________________。

(4)小科继续利用杠杆的平衡条件来测量均匀杠杆的质量①将杠杆的B位置挂在支架上,在B的右侧挂质量为m的钩码,前后移动钩码的位置,使杠杆在水平位置平衡(如图丁)。②用刻度尺测出此时钩码悬挂位置E到B的距离L1和杠杆中点O到B的距离L2。③根据杠杆的平衡条件,可以计算出杠杆的质量m杆=_________________(用题目中所给物理量表示)。2.某兴趣小组利用下图装置探究电流热效应的影响因素,实验步骤如下:①阻值分别为10欧、5欧的电阻丝R1和R2,分别置于甲、乙两个盛满煤油的烧瓶中,按图所示连接电路。②闭合开关,将滑动变阻器的滑片移至某一位置,记录此时电流表的读数I。通电一段时间,记录甲、乙烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为△h1、△h2。③断开开关,直至玻璃管中的液面降回各自初始位置。④闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电流表的读数为2I。当通电时间与步骤②相同时,记录甲、乙烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为△h3、△h4。实验数据如表。(1)本实验通过设计串联电路来研究电阻对电流产生热量的影响,可以控制哪些变量相同?_____________________________。

(2)如果△h1大于△h2。可以推测得出的结论是:____________________________。(3)小应认为:只要选择“△h1、△h2、△h3、△h4”四个量中的某两个量进行比较,就能说明“对电流产生热量多少的影响,电流比电阻更大”,请比较这两个量的大小关系:___________________。3.图甲中的开关S为单刀双掷开关,刀片分别拨在a、b可分别接通灯L1和L2。小应设计了图乙所示电路来做“测量小灯泡电功率”实验,其中:电源电压恒为4.5V、小灯泡L额定电压为2.5V(内阻约为8Ω)、电压表(只有0-3V量程可用)、R为“10Ω,0.6A”的滑动变阻器、定值电阻R0为5Ω、S2和S3均为单刀双掷开关。(1)依据小应设计的电路,完成实验步骤中相关内容。

①闭合开关S1,再把开关S2和S3分别拨到_________处:(选填“de”或“cf”)②调节变阻器滑片,___________;此时灯泡正常发光;③保持滑片位置不变,____________________,记下电压表示数U2;④计算小灯泡的功率P=_________________;(写出字母表达式,用灯泡额定电压U0及R0、U2表示)⑤多次重复上述实验,计算小灯泡的功率,并将其平均值作为其额定功率。(2)本实验中,将各次小灯泡功率的平均值作为其额定功率是否合理并说明理由____________________________________。4.测量小灯泡额定功率的实验电路如图甲所示,已连接了部分实验器材。小灯泡标有“3.8V”字样,电源电压6V保持不变,滑动变阻器标有“20Ω、1A”字样:电压表的O~15V量程已损坏。但0~3V量程仍可正常使用,其他仪器完好。

(1)为完成实验,电压表的“+”接线柱已连接正确(图中未画出),其“一”接线柱应接到_______(选填“h”或“g”)接线柱。(2)闭合电键并调节滑片P至某位置时,电流表的指针位置如图乙所示,则电流表读数是_______A;断开电键后,电流表指针位置如图丙所示,原因是__________________________。5.小科在探究“斜面的机械效率与哪些因素有关”的实验中,采用如图甲所示的装置、他增、减小桶中的细沙,使小车在同一斜面上做匀速运动,实验数据记录如下表:(1)第5次实验测得的机械效率,η=__________;第5次实验时,小车受到摩擦力为_____牛。(忽略滑轮与轴、线间的摩擦,结果保留两位小数)。

(2)图乙:小科将同一小车分别沿斜面AE、BG(斜面材质相同,θ<β)匀速上拉,拉力方向均与斜面平行,测得机械效率分别为η1、η2;在小车里加入一定量的细沙,再分别沿AE、BG两斜面重做实验,测得机械效率分别是η3、η4,则下列判断正确的是(

)A.η1<η3,η2>η1

B.η1<η3,η2<η4C.η1<η3<η2<η4

C.η1=η3<η2=η46.某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时,用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块,收集了下表中的实验数据:(1)实验时要使木板的倾斜角变大,应该把木板下面的木块向_____移动(填“左”或“右”)。分析表中的数据可得出:斜面越缓越_____力(选填“省”或“费”)

。(2)该小组又进行了第4次实验,他们在斜面上铺上棉布,使斜面变粗糙,保持斜面高和长分别是0.5m和1m,用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数为4.5N,则物块所受的摩擦力为_____,他们测得这种情况下斜面的机械效率为_____。(3)把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出:斜面的机械效率与__________和__________有关。7.相关资料表明,大部分重大交通事故是因为汽车超载超速造成的。兴趣小组决定对超载超速问题进行一次模拟探究,经讨论后认为,可以用小球作为理想模型,代替汽车作为研究对象。如图,将小球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下,推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙三次实验,其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。(1)把小球放在同一高度由静止开始沿斜面滚下是为了控制_____________相同;(2)实验中超载超速带来的危害程度用_____________表示;(3)研究超载带来的危害时,选择甲、乙、丙三次实验中的_____________进行比较。8.在探究“测滑轮组的机械效率”的实验中,小刚同学用如图所示的同一滑轮组进行了三次实验,实验记录如下表:(1)请你根据表中数据画出第一组实验中滑轮组的绕线,(2)实验序号2所对应的机械效率的值为________。(3)根据以上实验可得到的结论是:在滑轮组的串绕绳子的方式不变时,机械效率与_______________有关,与_________________无关。9.在探究杠杆平衡条件的实验中:(1)如图a所示,要使杠杆在水平位置平衡,可将杠杆左端的平衡螺母向___________调节。(2)如图b所示,调节平衡后,左侧挂上钩码,在右侧用弹簧测力计(图中未画出)拉杠杆,使其在水平位置平衡,为便于测量力臂,应使弹簧测力计拉力的方向_____________。(3)操作过程中,当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡,在不更换弹簧测力计的情况下,你认为接下来合理的操作是________________________。(写出一条即可)(4)如图c所示,在A点挂上钩码,在B点用弹簧测力计竖直向上拉,使杠杆处于水平位置平衡,示数如弹簧测力计显示;将弹簧测力计逆时针转动60°,沿图示虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将_______________(填不变、变大,或变小)10.用如图所示装置测量动滑轮的机械效率。实验时,竖直向上的匀速拉动弹簧测力计,使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升。实验数据如下表。(1)第②次实验时,测得动滑轮的机械效率约为______________。(2)分析表中数据可知,对于同一动滑轮,所提升钩码的重力增大,机械效率将_________;提升相同重力的钩码时,动滑轮的重力增大,其机械效率将__________。(选填“增大”、“减小”或“不变”)(3)分析表中数据可知,F≠G动+G2,可能的原因是:__________________。11.小江用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率,实验时竖直向上拉动杠杆,使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升。(支点和杠杆的摩擦不计)问:(1)重为5N的钩码挂在A点时,人的拉力F为4N。钩码上升0.3m时,动力作用点C上升0.5m,此时机械效率η1为__________。(2)小江为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关,仍用该实验装置,将钩码移到更靠近支点的B点处,再次缓慢提升杠杆,使动力作用点C仍然上升0.5m。问:人的拉力F与第一次相比_________(选填“变大”、“变小”或“不变”),此时的机械效率η2与第一次相比会_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。12.利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量分别为mA、mB(mA<mB)。

(1)本实验中,通过观察________比较小球动能的大小;(2)观察如图甲、乙所示现象,由此可得出结论:___________________________;(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度__________(选填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度。观察乙、丙两图所示现象,可得出结论:____________________。参考答案1.(1)排除杠杆自身重力的影响,方便测出力臂大小(2)B(3)先变小后变大(4)mL1/L22.(1)电流,通电时间(2)在电流、通电时间相同时,电阻越大,电热越多(3)△h1<△h43.(1)①de;②使电压表的示数为2.5V;③再把开关S2和S3分别拨到到cf;④U0U2/R0(2)合理,因为每次灯泡都正常工作,用平均值作为测量结果可以减小测量误差。4.(1)g(2)0.22;电流表使用前未较零。5.(1)78.6%(2)0.26;③;D6.(1)左;省(2)2N;55.

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论