2024版二年级上册第一章数学易错练习题

2024版二年级上册第一章数学易错练习题试题部分一、选择题（每题2分，共20分）1.下列数中，与23最接近的整十数是（）。A.20B.30C.402.54与下列哪个数相差最小（）。A.60B.70C.803.下列算式中，结果是两位数的是（）。A.34+26B.4537C.56÷74.估算34+58时，下列哪种方法是正确的（）。A.34+58≈30+60B.34+58≈40+50C.34+58≈40+605.下列各数中，最接近60的是（）。A.59B.61C.496.估算下面各题，其中与实际结果相差最大的是（）。A.32+54≈80B.4728≈20C.81÷9≈97.在（）里填上“＞”“＜”或“=”。48+30（）48+20A.＞B.＜C.＝8.估算下面各题，其中与实际结果相差最小的是（）。A.39+48≈90B.7249≈20C.63÷9≈79.在（）里填上“＞”“＜”或“=”。5130（）5120A.＞B.＜C.＝10.在（）里填上“＞”“＜”或“=”。36+50（）36+40A.＞B.＜C.＝二、判断题（每题2分，共20分）1.估算46+38时，可以把46看作50，38看作40。（）2.估算8139时，可以把81看作80，39看作40。（）3.估算58÷6时，可以把58看作60。（）4.估算46+38时，可以把46看作40，38看作40。（）5.估算8139时，可以把81看作80，39看作30。（）6.估算58÷6时，可以把58看作60，6看作10。（）7.估算时，可以把数看作是整十、整百、整千……的数来进行计算。（）8.估算46+38时，可以把46看作50，38看作30。（）9.估算8139时，可以把81看作80，39看作50。（）10.估算58÷6时，可以把58看作60，6看作5。（）三、计算题（每题2分，共40分）1.32+45=2.6337=3.81÷9=4.54+26=5.4729=6.72÷8=7.35+49=8.6436=9.54÷6=10.43+27=11.5839=12.63÷7=13.46+34=14.5235=15.81÷9=16.37+48=17.6447=18.54÷6=19.45+29=20.7336=四、应用题（每题4分，共40分）1.小明有45本故事书，又买了26本，现在有多少本？2.妈妈买了4箱苹果，每箱有9个，一共有多少个苹果？3.有36个同学去春游，如果每辆大巴车可以坐9人，需要几辆大巴车？4.小红有52元钱，买了一个文具盒花了35元，还剩多少钱？5.一箱橙子有18个，现在有9箱，一共有多少个橙子？6.小华有37个球，小刚有48个球，他们一共有多少一、选择题答案1.B2.A3.A4.C5.B6.C7.A8.B9.B10.A二、判断题答案1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×三、计算题答案1.772.263.94.805.186.97.848.289.910.7011.1912.913.8014.1715.916.8517.1718.919.7420.37四、应用题答案1.71本2.36个3.4辆4.17元5.162个6.85个本套练习题主要涵盖的知识点包括整数加法、整数减法、整数除法以及估算方法。选择题：考察学生对整数的认识、加减法运算以及估算方法的掌握。例如，选择题第1题考察学生对整十数的认识，第4题和第6题则考察学生的估算能力。判断题：主要考察学生对估算方法的正确理解和应用。例如，判断题第1题和第3题要求学生判断估算方法是否正确。计算题：直接考察学生的整数加减法和除法运算能力。例如，计算题第1题和第4题要求学生直接计算两数之和。应用题：通过设置生活情境，考察学生运用加减法和除法解决实际问题的能力。例如，应用题第1题和第2题要求学生计算总数或总量。各题型知识点详解和示例：选择题：要求学生能够快速识别整十数，并能在多个选项中找出最接近给定数的整十数。例如，选择题第1题，学生需要识别23接近的整十数是30，而不是20或40。判断题：要求学生理解并掌握估算的基本原则，即通过将数近似为整十、整百数来简化计算。例如，判断题第2题，学生应知道将81近似为80，39近似为40是正确的估算方法。计算题：要求学生熟练进行基本的整数加减法和除法运算。例如，计算题第3题，学生需要知道81除