三年级下册数学训练课件第2课时 地图上的方向

三年级下册数学训练课件第2课时地图上的方向

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【教学内容】

教材第32〜33页。

【教学目标】

1.会辨认地图上的八个方向，会看简单的路线图，并能描述行

走的路线。

2.在运用所学的方位知识解决简单的路线问题时，了解同一路

线问题可以有不同的解决办法。

3.在空间中以一个物体为参照物来辨别方向，并描述行走的路

线。

4.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习

方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。

【教学重点】

知道地图上的方向，会看简单的路线图（八个方向）。

【教学难点】

运用方向词语描述物体所在的位置和行走路线。

教学过程

一、情境导入

师：同学们，中国的面积是960万平方千米，全球的面积为5.1

亿平方千米，这么大的面积，如果我们要想了解我国的国家和地球上

一些城市的分布情况，应该怎样去做？

学生自由回答，教师对学生进行指导。

学生回答：

生1:可以通过查资料去了解。

生2：可以通过网络去了解。

生3：最简单的办法是看中国地图和世界地图。

师小结：我也同意用看地图的方法去了解城市分布的情况，今天

就请同学们和老师一起去研究一下看地图的方法。

二、探究新知

1.教学例3。

（课件出示教材第32页河北省城市分布图）

师：同学们，这是河北省及北京市的城市分布图，根据这幅图你

能提出什么问题？

学生同桌交流，提出自己的问题。

学生全班汇报自己的问题，教师进行整理。

学生提出问题：

生1：地图上如何辨别方向。

生2：以北京为中心，它周围的几个城市分别在什么方向？

师：这幅图是某社区的平面示意图，下面就根据同学们对地图的

认识和这幅平面图提出自己的问题，并小组交流解决问题吧!

小丽家

学校河®畲J我

养老院

学生小组提出问题，并通过交流解决问题，教师参与学生的交流

和讨论。

学生汇报，教师对学生进行评价。

学生汇报预设：

生1:我们小组的问题是小丽要去学校应怎样走，要走多少米？

根据平面图从小丽家去学校，要先向东走800米到邮局，然后再向南

走600米就到学校了，走的路程是800+600=1400（米）。

生2：我们小组提出的问题是小军要去养老院应怎样走，要走多

少米？根据平面图小军去养老院从家出发先向东走1000米到学校，

接着再向东走900米到医院，然后再往南走400米就到了养老院，小

军一共走了1000+900+400=2300（米）。

师小结：平面示意图和地图一样，遵循着共同的观察的方法，平

面示意图在日常生活中的应用更广泛一些，在社区、在商场、在医院,

还有汽车的导航上都有应用，这些应用为我们带来了许多的方便。

2.教学例4。

（课件出示教材第33页例4社区示意图）

（1）师：请你观察这幅图，看看能不能找到东、南、西、北等八

个方向。并且说说你是从哪里找到的。

生：从图中的右上角箭头指向北，说明这幅图是按上北下南，左

西右东绘制的。

师：你能用”……在……的（）面”的句式说一说图中各建筑

物的相对位置吗？

（2）师：请你再观察这幅图，你知道了什么？

图中的医院在什么位置？根据“先向东再向南”这句提示，你能

说出从小丽家到学校怎么走吗？

生1：养老院离医院最近，向北走400米就到了。

生2：小丽去学校要向东走800米，再向南走600米。

师：你还想问哪些线路？问问你的同桌，看看他的回答是否正确。

学生同桌合作，集体讨论并指名汇报。

三、巩固练习

1.完成教材第33页练一练第1题。

先让学生画出长途汽车站东面90米处的邮局，再画出西面60米

处的快餐店。集体交流评价。

2.完成教材第33页练一练第2题。

学生独立完成，集体讨论交流并指名汇报展示。

四、课堂小结

你在这节课有什么收获？

【板书设计】

地图上的方向，上北、下南、左西、右东）

【教后思考】

1.本课教学重视方法的学习。在讲授观察地图的方法的设计中

就直接引入了兔博士这个形象，用兔博士的口吻向学生讲述了观察地

图的方法，再加上教师的讲解，学生能够比较容易地掌握观察方法。

在实际教学中教师可以做成兔博士的一个小动画就更好了。

2.教学设计注重前后知识的联系。这节课的教学是在学生学会

了平面图上的八个方位的基础上学习，也可以说是这部分知识的延

伸。在教学设计中能够充分联系前面的知识，对河北省的城市分布图

进行了处理，加上了八个方位的红线图，这样就能使学生很容易地理

解和掌握观察地图的方法了。

3.本课的教学需要注意以下几点：一是学生虽然学习了平面图

上的八个方位，但