八年级物理下册 9.4《神奇的升力》教案 （新版）粤教沪版

八年级物理下册9.4《神奇的升力》教案（新版）粤教沪版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理下册9.4《神奇的升力》教案（新版）粤教沪版教学内容本节课的教学内容来自于八年级物理下册9.4《神奇的升力》教案（新版）粤教沪版。本节课的主要内容包括：

1.了解升力的概念，理解升力的产生原因。

2.掌握升力的计算公式，能够运用升力公式解决实际问题。

3.探究影响升力大小的因素，能够分析实际问题中的升力变化。

4.培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的科学探究能力，能够运用科学方法进行实验观察、数据分析和问题解决。

2.培养学生的科学思维能力，能够运用物理学原理和逻辑思维分析升力的产生原因和影响因素。

3.培养学生的科学communication能力，能够清晰地表达自己的观点和思考，并与他人进行有效交流。

4.培养学生的科学态度和价值观，能够积极探究自然现象，认识到科学对个人和社会的重要性。学情分析八年级的学生在物理学习方面已经有了一定的基础，对于简单的物理概念和实验操作已经有了一定的了解和掌握。但是，对于一些复杂的物理现象和原理，学生可能还存在着一些模糊的理解，需要通过进一步的学习和实践来加深理解。

在学习能力方面，八年级的学生具有较强的观察和实验操作能力，能够进行简单的实验观察和数据分析。同时，学生的逻辑思维能力和科学思维能力也在逐步发展，能够进行一定的推理和分析。

在素质方面，八年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新奇的事物和现象具有较强的探究欲望。同时，学生的团队合作意识和沟通能力也在逐步培养，能够进行小组合作和交流分享。

然而，学生在学习过程中可能存在一些行为习惯上的问题，如注意力不集中、学习态度不端正等，这些问题可能会对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态和行为习惯，通过合理的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生通过实验观察和数据分析来深入理解升力的产生原因和影响因素。同时，通过小组合作和交流分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。此外，教师还需要关注学生的学习状态和行为习惯，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括八年级物理下册9.4《神奇的升力》教案（新版）粤教沪版。教材中应包含升力的概念、产生原因、计算公式以及影响升力大小的因素等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来帮助学生更好地理解升力的概念和原理，例如飞机翼的形状和空气流动的动画演示，以及升力计算公式的示例图解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可以包括模型飞机、风扇、气球等，用于学生亲身体验和观察升力的产生。在实验前，教师应检查器材的完好性，确保实验过程中学生的人身安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组合作和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上积极参与讨论和实验活动。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，用于展示和讲解教学内容，引导学生进行思考和讨论。

6.学习任务单：准备学习任务单，包括问题探究、实验报告等，用于学生记录和整理学习过程中的思考和发现。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师及时了解学生的学习情况和需求，并进行教学调整。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“神奇的升力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解升力的概念和产生原因。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“神奇的升力”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“神奇的升力”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解升力的计算公式和影响升力大小的因素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握升力的计算和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验升力的计算和应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解升力的计算公式和影响因素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握升力的计算和应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解升力的计算公式和影响因素，掌握升力的计算和应用。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“神奇的升力”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“神奇的升力”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的升力计算公式和应用。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-科普书籍：推荐学生阅读《飞行的奥秘》（作者：杨利伟），该书详细介绍了飞机飞行原理，包括升力的产生和作用。

-科学实验套装：推荐学生购买科学实验套装，例如“飞机模型制作与飞行实验”套装，学生可以通过动手制作模型飞机并进行飞行实验，加深对升力的理解。

-在线课程：推荐学生观看Coursera平台上的“飞行器设计与空气动力学”课程，该课程由麻省理工学院提供，深入讲解了空气动力学原理，包括升力的计算和应用。

-科普文章：推荐学生阅读国家地理、科学美国人等科普杂志中关于飞行和空气动力学的文章，了解升力在实际应用中的重要性。

2.拓展建议

-制作飞机模型：学生可以利用废旧材料，如纸板、塑料瓶等，制作自己的飞机模型，并尝试在不同角度和高度下抛出，观察飞机的飞行轨迹和升力作用。

-参观航空博物馆：学生可以利用周末时间参观当地的航空博物馆，实地观察飞机和航空器的设计，了解升力在飞行中的实际应用。

-开展空气动力学实验：学生可以在家中或学校实验室开展空气动力学实验，如制作风力隧道，观察不同形状物体在风中的运动情况，探讨升力的产生原理。

-参与科学讲座和活动：学生可以积极参加学校或社区组织的科学讲座和活动，听取专家讲解飞行器和空气动力学的最新研究成果，拓宽知识视野。

-观看航空比赛和表演：学生可以观看航空比赛和表演，如热气球比赛、模型飞机比赛等，了解不同类型飞机的特点和升力在飞行中的关键作用。作业布置与反馈作业布置：

1.练习题：要求学生完成课本后的练习题，包括选择题、填空题和解答题，以巩固对升力的理解和计算公式的运用。

2.实验报告：要求学生根据课堂上的实验活动，完成实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和实验分析，以提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。

3.问题探究：要求学生针对升力的产生原因和影响因素，提出自己的问题，并尝试通过查阅资料或进行实验来解答，以培养学生的科学探究能力。

作业反馈：

1.批改练习题：及时批改学生的练习题，指出学生在选择题和填空题中的错误，给出正确的答案和解释，以帮助学生巩固所学知识。

2.分析实验报告：认真阅读学生的实验报告，对实验目的、步骤和结果进行评价，指出实验中的不足之处，给出改进建议，以提高学生的实验操作和分析问题的能力。

3.解答问题探究：对于学生提出的问题探究，给予积极的评价和反馈，指出学生在探究过程中的亮点和不足，给出进一步探究的建议，以培养学生的科学探究能力。

4.定期检查作业完成情况：定期检查学生的作业完成情况，对作业完成质量进行评价，给予优秀作业的学生表扬和鼓励，对作业完成不佳的学生进行个别辅导，以提高学生的学习积极性和学习效果。板书设计1.升力的概念和产生原因

-升力：作用在飞行物体上的垂直于飞行方向的力

-产生原因：流体的粘滞性和速度变化

2.升力的计算公式

-升力公式：L=1/2*ρ*V^2*A*CL

-ρ：空气密度

-V：飞行速度

-A：飞行面积

-CL：升力系数

3.影响升力大小的因素

-飞行速度：增加飞行速度，升力增加

-飞行面积：