五年级上册美术教案-14《会跳的玩具》 人教版

五年级上册美术教案-14《会跳的玩具》人教版主备人备课成员教学内容分析本节课选自五年级上册美术教案-14《会跳的玩具》人教版。课程主要内容是让学生学习制作一个会跳的玩具，通过动手操作，提高学生的动手能力和创造力。在制作过程中，学生会学习到一些简单的物理原理，如弹力、重力等，同时也会学习到一些美术知识，如颜色搭配、形状设计等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的美术课程中已经学习了一些基本的绘画和制作技巧，对本节课的制作会有一定的帮助。同时，学生在科学课程中也已经学习了一些简单的物理知识，如弹力、重力等，这些知识对本节课的制作也会有一定的帮助。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括美术核心素养和创新能力。通过制作会跳的玩具，学生可以锻炼自己的美术技能，如颜色搭配、形状设计等，提高自己的美术核心素养。同时，学生在制作过程中需要发挥自己的想象力，设计出独特的玩具，这有助于培养学生的创新能力。

此外，学生在制作过程中还需要克服困难，解决问题，这有助于培养他们的耐心和毅力。在团队合作中，学生可以学会与他人沟通、协作，提高自己的团队协作能力。通过本次课程，我们希望学生能够培养出扎实的美术基础技能、丰富的想象力和创新能力，成为具有全面素质的新时代人才。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学习制作一个会跳的玩具，通过动手操作，提高学生的动手能力和创造力。在制作过程中，学生会学习到一些简单的物理原理，如弹力、重力等，同时也会学习到一些美术知识，如颜色搭配、形状设计等。

具体重点内容包括：

（1）理解并掌握弹力和重力的概念，能够运用这些物理原理制作会跳的玩具。

（2）学习并应用美术知识，如颜色搭配、形状设计等，使制作的玩具更具吸引力和创意。

（3）培养学生的动手能力和实践操作能力，通过制作过程提高自己的美术技能。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）理解并运用物理原理：学生可能对弹力和重力的概念理解不深，难以将理论知识运用到实际制作过程中。

（2）美术知识的应用：学生可能对颜色搭配、形状设计等美术知识掌握不足，导致制作的玩具外观不够美观和吸引人。

（3）动手实践能力：部分学生可能动手能力较弱，对制作过程中的一些技巧掌握不够熟练，影响玩具的制作效果。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）运用直观教具和实例，生动讲解弹力和重力的概念，让学生通过实际观察和感受来理解这些物理原理。

（2）提供范例和指导，让学生在制作过程中学会运用颜色搭配、形状设计等美术知识，提高制作的玩具的美观度。

（3）分组合作，让学生在团队合作中互相学习、互相帮助，提高动手实践能力。同时，教师要给予个别学生重点关注和指导，帮助他们克服动手能力不足的问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级上册美术教案-14《会跳的玩具》人教版》的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关不同种类的玩具的图片，让学生在进行设计时进行参考。此外，还可以准备一些关于弹力和重力的图表，帮助学生更好地理解物理原理。

3.实验器材：本节课涉及到制作会跳的玩具，因此需要准备一些基本的制作材料，如纸板、弹簧、颜料等。同时，还需要准备一些安全的工具，如剪刀、胶水、尺子等。在实验过程中，教师要确保学生的安全，指导学生正确使用实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的制作材料和实验器材，以便学生进行分组合作和实践操作。同时，还可以设置一个展示区，让学生展示自己的作品，激发学生的创造力和竞争意识。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示多媒体资源和教学内容，提高教学效果。

6.评价工具：准备评价表或评价标准，以便在学生完成制作后，教师能够客观、公正地评价学生的作品和表现。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关玩具设计的视频、设计图纸等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“会跳的玩具设计”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能想到哪些会跳的玩具？”“它们是如何工作的？”“在设计你的玩具时，你会考虑哪些物理原理？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程相关的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务和问题的设计，引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有趣的玩具设计故事或展示一个精彩的玩具设计视频，引出“会跳的玩具设计”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解弹力、重力等物理原理在玩具设计中的应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握玩具设计的基本技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验物理原理在玩具设计中的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物理原理和玩具设计知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握玩具设计技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解物理原理和玩具设计知识，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课程相关的拓展资源，如玩具设计书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的物理原理和玩具设计技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握弹力、重力等物理原理，以及如何将这些原理应用于玩具设计中。他们还将学习到颜色搭配、形状设计等美术知识，提高自己在玩具设计中的审美能力。

2.技能提升：学生在制作会跳的玩具的过程中，将锻炼自己的动手能力、创新能力和解决问题的能力。他们将通过实际操作，学会如何运用物理原理和美术知识来设计独特的玩具。

3.思维发展：通过分析不同种类的玩具和探索物理原理在玩具设计中的应用，学生的批判性思维和创造性思维将得到发展。他们将学会如何从不同角度思考问题，并提出创新的解决方案。

4.团队合作：在小组讨论和合作制作过程中，学生将学会与他人沟通、协作，提高自己的团队协作能力。他们将通过共同解决问题，培养自己的团队意识和责任感。

5.自主学习：学生在课前自主探索和课后拓展应用的过程中，将培养自己的自主学习能力和独立思考能力。他们将通过主动寻找资源、解决问题，提高自己的学习效果。

6.兴趣培养：通过制作会跳的玩具，学生将对美术和科学产生更浓厚的兴趣，激发自己的学习动力。他们将通过实际操作，体验到学习的乐趣和成就感。

7.情感态度：学生在制作过程中将面临挑战和困难，但他们将学会坚持和克服，培养自己的耐心和毅力。同时，他们将通过团队合作和分享成果，培养自己的自信心和自尊心。重点题型整理1.题目：请解释弹力和重力的概念，并说明它们在玩具设计中的应用。

答案：弹力是物体因形变而产生的力，重力是物体因地球引力而产生的力。在玩具设计中，弹力可以用来制作弹跳的玩具，如弹簧玩具；重力可以用来制作降落伞玩具，通过重力作用使玩具降落。

2.题目：请举例说明如何将美术知识应用于玩具设计中，以提高玩具的审美价值。

答案：可以将颜色搭配、形状设计等美术知识应用于玩具设计中。例如，在设计一个会跳的玩具时，可以选用鲜艳的颜色，如红色、黄色等，以吸引儿童的注意力。同时，可以设计有趣的形状，如圆形、三角形等，使玩具更具创意和趣味性。

3.题目：请描述在制作会跳的玩具时，如何运用物理原理和美术知识。

答案：在制作会跳的玩具时，可以运用弹力和重力等物理原理。例如，在设计一个弹簧玩具时，可以利用弹簧的弹力使玩具弹跳。同时，可以运用美术知识，如颜色搭配、形状设计等，提高玩具的审美价值。

4.题目：请解释在制作会跳的玩具时，如何进行团队合作，并说明这种合作的重要性。

答案：在制作会跳的玩具时，可以通过分组合作的方式进行。每组学生可以分工合作，如设计、制作、测试等，共同完成一个会跳的玩具。这种合作有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时也可以提高制作效率。

5.题目：请描述在制作会跳的玩具时，如何进行创新，并说明创新的重要性。

答案：在制作会跳的玩具时，可以通过改变设计思路、材料选择、制作方法等方式进行创新。例如，可以尝试不同的弹簧设计，或者使用不同颜色的纸张制作玩具。创新有助于提高玩具的趣味性和独特性，同时也可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、实验操作的准确性等来评价学生的课堂表现。例如，学生是否积极提问、是否能够准确地回答老师提出的问题、是否能够正确地完成实验操作等。

2.小组讨论成果展示：教师可以组织学生进行小组讨论，然后让学生展示他们的讨论成果。例如，学生可以展示他们设计的会跳的玩具，并解释他们的设计思路和制作过程。通过展示，教师可以评价学生对课程内容的理解程度和动手能力。

3.随堂测试：教师可以设计一些随堂测试来评价学生的学习效果。例如，可以设计一些关于弹力和重力的选择题、判断题，或者设计一些关于玩具设计的简答题。通过测试，教师可以了解学生对课程内容的理解程度和掌握程度。

4.学生作品：教师可以评价学生的作品来了解他们的学习效果。例如，教师可以评价学生设计的会跳的玩具的外观、功能、创意等方面。通过评价学生作品，教师可以了解学生对课程内容的理解程度和动手能力。

5.教师评价与反馈：教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生作品等方面对学生进行评价，并给予反馈。例如，教师可以给出一些具体的建议，如“你的作品很有创意，但是可以尝试使用更鲜艳的颜色来吸引更多的观众。”或者“你在小组讨论中表现很好，但是可以尝试更多地参与到实验操作中。”通过评价与反馈，教师可以帮助学生更好地理解课程内容，提高他们的学习效果。板书设计①本节课的主要内容：弹力、重力在玩具设计中的应用

②关键概念：弹力、重力、玩具设计

③学生动手操作：制作会跳的玩具

④美术知识：颜色搭配、形状设计

2.艺术性和趣味性：

①采用图形和颜色来展示弹力和重力的概念，如用弹簧形状表示弹力，用地球和重力箭头表示重力。

②用有趣的手绘图案来表示玩具设计，如用不同形状和颜色的图案来表示会跳的玩具。

③在板书上留出一些空白区域，让学生在课堂上进行绘画创作，如设计自己的会跳的玩具。

④使用有趣的标题和标语来吸引学生的注意力，如“弹跳的世界”、“创意玩具设计师”。教学反思与总结在教学反思方面，我认为自己在课堂管理上还有待提高。在课堂讨论环节，部分学生过于活跃，影响了其他学生的学习。因此，我计划在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能积极参与课堂讨论。此外，我还需要在课堂提问环节更加关注学生的反应，及时调整教学进度和难度，以满足不同学生的学习需求。