一年级英语上册 Module 1 Unit 1 Hello教学设计+教案+素材 外研版（一起）

一年级英语上册Module1Unit1Hello教学设计+教案+素材外研版（一起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为一年级英语上册Module1Unit1的教学设计，主要内容包括字母A-G的认读以及简单问候语的学习。通过本节课的学习，学生能够掌握字母A-G的读音和书写，以及用英语进行简单的问候交流。教学内容紧密结合学生的日常生活，通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生学习英语的兴趣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母A-G的认读和简单问候语，学生能够提高基本的英语语言表达能力，培养跨文化交际的意识，了解英语国家的基本礼仪。同时，通过自主探究和合作学习，学生的思维品质得到锻炼，提高英语学习的能力。在整个教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，使他们能够积极、主动地参与到课堂活动中，提高英语学习的兴趣和效果。三、学情分析考虑到这是一年级英语上册Module1Unit1的教学设计，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地设计课程内容和教学方法。

首先，我们需要了解学生的层次。一年级的学生刚接触英语，对于大部分学生来说，英语是一门全新的学科，需要从基础开始建立。学生在知识、能力和素质方面各有差异，有些学生可能已经具备一定的英语听说基础，而有些学生可能还对英语感到陌生。因此，在教学过程中，我们需要兼顾不同层次的学生，设计适合他们水平的教学活动。

在知识方面，大部分学生对字母A-G的认读和简单问候语可能还没有掌握。因此，我们需要从基础字母教学入手，通过有趣的故事和活动，帮助学生记忆字母的形状和发音。同时，我们还需要引导学生学习简单的问候语，如"Hello"、"Howareyou?"等，以便他们能够进行基本的英语交流。

在能力方面，学生的听说能力和语言表达能力可能还不够强。因此，我们需要设计丰富的互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习使用英语。同时，我们还需要提供足够的语言输入，如听力材料和阅读素材，帮助他们提高语言感知和理解能力。

在素质方面，学生可能对英语学习还没有形成稳定的兴趣和积极的学习态度。因此，我们需要通过有趣的教学内容和多样的教学方法，激发学生学习英语的兴趣。同时，我们还需要培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们能够主动参与到课堂活动中，提高学习效果。

在行为习惯方面，学生可能对课堂纪律和课堂规则还不太熟悉。因此，我们需要明确课堂规则，建立良好的课堂氛围，让学生能够在有序的环境中学习。同时，我们还需要培养学生的自律意识，使他们能够自觉遵守课堂纪律，积极参与学习活动。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-英语教学挂图和卡片

-彩色粉笔和黑板

-学生作业本和练习册

-英语故事书和绘本

课程平台：

-校内外英语教学资源库

-英语学习软件和应用程序

信息化资源：

-英语教学视频和音频材料

-英语学习网站和在线课程

-英语故事和歌曲的电子版资源

教学手段：

-直观演示法

-情境教学法

-任务型教学法

-合作学习法

-互动式教学法五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module1Unit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习字母A-G的认读和简单问候语做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module1Unit1教学目标和字母A-G的认读及简单问候语的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语入门知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module1Unit1新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解字母A-G的认读和简单问候语的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕字母认读和问候语展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在Module1Unit1新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module1Unit1知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与字母A-G的认读和简单问候语相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注英语学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Module1Unit1内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的字母A-G的认读和简单问候语的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Module1Unit1内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点为Module1Unit1中的字母A-G的认读和简单问候语的学习。具体梳理如下：

1.字母A-G的认读：

a.字母A的读音和书写

b.字母B的读音和书写

c.字母C的读音和书写

d.字母D的读音和书写

e.字母E的读音和书写

f.字母F的读音和书写

g.字母G的读音和书写

2.简单问候语：

a.如何用英语进行自我介绍

b.如何用英语与他人打招呼

c.如何用英语询问他人的状态

d.如何用英语回答他人的问候

3.字母书写规范：

a.字母的大小写规则

b.字母的书写顺序

c.字母的书写姿势

4.单词学习：

a.单词的构成和拼写规则

b.单词的意思和用法

c.单词的例句和练习

5.句型结构：

a.一般疑问句的结构

b.回答一般疑问句的结构

c.祈使句的结构

d.回答祈使句的结构

6.语法知识：

a.名词的单复数形式

b.动词的时态

c.代词的使用

d.冠词的使用

7.听力练习：

a.如何听懂并理解英语单词和句型

b.如何根据听到的内容进行回答和表达

c.如何提高听力水平和听力理解能力

8.口语练习：

a.如何正确发音字母和单词

b.如何运用所学句型进行口语交流

c.如何提高口语表达能力和口语流利度

9.阅读练习：

a.如何理解英语故事和文章的大意

b.如何根据阅读内容进行回答和表达

c.如何提高阅读理解和阅读速度

10.写作练习：

a.如何运用所学单词和句型进行写作

b.如何组织文章结构和内容

c.如何提高写作能力和写作水平七、教学反思与总结在教学方法方面，我采用了直观演示法、情境教学法和互动式教学法等多种方法，使学生能够更好地理解和掌握字母A-G的认读和简单问候语。通过展示图片、播放视频和进行角色扮演等活动，我成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。同时，我还设计了一些小组讨论和实践活动，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高了他们的实践能力。

在教学策略方面，我注重了学生的个体差异，根据不同层次的学生设计了不同难度的教学活动，使他们在原有基础上得到了不同程度的提高。对于基础较好的学生，我给予了更多的挑战和拓展，让他们能够进一步巩固和提高自己的英语水平。对于基础较差的学生，我给予了更多的关注和帮助，帮助他们克服困难，迎头赶上。

在教学管理方面，我建立了一套明确的课堂规则和纪律，使课堂秩序井然，学生能够更好地专注于学习。我还注重了与学生的互动和沟通，鼓励他们提出问题和建议，让他们感受到自己的参与和重要性。同时，我也及时给予学生反馈和鼓励，让他们能够更好地认识自己的优点和不足，不断改进和提高。

然而，我也意识到教学中存在的问题和不足。例如，部分学生在听力方面还存在一定的困难，对于一些复杂的句型和发音还不够熟练。此外，部分学生在口语表达方面也还存在一些问题，需要进一步加强练习和指导。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中采取一些改进措施。例如，我将增加听力训练的量和难度，让学生能够更好地提高听力水平和听力理解能力。同时，我还将加强对学生的口语指导，通过模拟真实情境和进行口语练习，提高学生的口语表达能力和口语流利度。八、课后作业1.请用英语写出以下字母：A、B、C、D、E、F、G。

2.请用英语进行自我介绍，包括你的名字、年龄和兴趣爱好。

3.请用英语回答以下问题：

a.Howoldareyou?

b.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

4.请用英语编写一个简单的对话，包括问候、询问对方状态和回答。

5.请用英语写出一个完整的句子，包括主语、谓语和宾语。

答案：

1.A,B,C,D,E,F,G

2.Mynameis[YourName],Iam[YourAge]yearsold,andIliketo[YourHobbies]inmyfreetim